男童

男孩、男童或男孩兒，意於是雄性的人類兒童或青少年，為相對於雌性兒童（即女孩）。“男孩”這個詞是用來表示生物學的性區格或文化上性別角色區別（也可能是兩者），成年的雄性人類稱為“男人”。

在中文中，通常以少年或少男表明男孩與男人的過渡時期。

一個飽受虐待和掠奪乃至羞辱、在艱難困苦和其它人的白眼當中長大的男孩為了他人可以犧牲自己的生命；而一個擁有世界上一切最美好的東西並在優裕的環境中長大的男孩，長大后卻會為了自己的利益無情地剝奪他人的生命。當然，我們並不是要將男孩的成長全然升華到“犧牲”的高度，男人（男孩）被寄予太多期望，這種期望在他們還是孩子的時候就已經發生作用了。而如今，男孩子除了將來要承擔更多的家庭責任外，社會責任和壓力也與日俱增。他們要面臨學業、婚姻、工作、及家庭等諸多的人生及社會課題，並靠自己去一一解決。

首先，要按照男孩子的個性特點引導和養育。男孩子生性好動、頑皮、膽子大、好奇心強，甚至有點“野氣”，父母和老師應因勢利導，絕不能夠壓制其個性的發展。在幼兒園裡，一般打架的都是男孩子，老師不應一概指責，而應適當地寬容，否則其膽子會越來越小。更主要的是要引導男孩子做女孩子的保護人，賦予他一定的責任感。

其次，要讓男孩子多參加室外和群體活動。獨生子女時代，小孩子在家很容易淹沒在溺愛的氛圍中，小孩子從1歲半開始就有較強的意識，父親母親、爺爺奶奶給他的關心照顧會使他們逐漸形成養尊處優的心態，無形中增強了他們的依賴性，應更多地讓男孩子和女孩子在一塊玩，給男孩子一定“野”的空間。同時，要多帶他到公園去玩，那些驚險而又保險係數很大的遊戲，有助於培養男孩子堅強的個性和冒險精神。

第三，防止孩子成為“小霸王”。有些家庭幾乎事事都給孩子開方便之門，他們本能地意識自己是當然的佔有者，這樣很容易使其養成自私、小氣的性格，男孩子很容易學霸道。應該讓孩子和別的孩子一起玩玩具，吃零食也應該有意識地分給大家吃，只給他應得的那份，儘可能地使他減少優越感，使他逐漸意識到他只是家中的一分子，這樣有助於男孩子豁達大度的個性養成。

男孩子和女孩子由於生理基礎不完全相同，在行為表現上也有一些差異。比如有些男孩子天性對人的興趣不如對物大。所以，要特別注意鼓勵他與人交往。

撫養男孩子，可以讓孩子的爸爸多陪他玩耍；帶他到親朋好友家去接觸外人；和大人出去逛街購物；有意識的不要抱，讓他自己走。爸爸是男人，本身就有陽剛之氣，對孩子有潛移默化的影響。當然，媽媽的教育也是必不可少的。

有時，家裡來了叔叔、伯伯，可以盡量讓孩子和他們接觸，甚至讓這些親友帶他出去玩玩，以給他男子漢的影響。

對於男人的要求甚高，競爭激烈，事業是男人的天職，男人想取得成功，必須要有知識和才能，真正的成功是取決於男人的毅力和勇氣。

家長從小就要把男孩當成男子漢來培養，成功男人具有獨立的思考能力，吃苦的精神，所以家長要從小培養男孩自立堅強進取的思想，如何去培養男孩的吃苦精神呢？

（一）男孩要自立。也就是男孩自己的事情自己負責。在家裡，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等；學習上，自己獨立思考，獨立完成。心理上要獨立。首先，家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見。這樣，孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以後的成功打下了基礎。

（二）設置生活挫折和障礙。在生活中，設置一些挫折，讓孩子去面對。要孩子完成適當的家務，如打掃衛生、洗碗、清理房間等家務，可以給予物質和精神獎勵，以調動積極性。也可以要孩子參加社會實踐，如賣報紙、農村生活體驗、夏令營等活動，與農村孩子交朋友等形式的活動。

（三）家長主動與孩子吃苦。由於家長忙，與孩子的溝通少，造成父母與孩子的代溝越來越大，如何去彌補這個缺陷，那只有靠家長多與孩子在一起。所以家長可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅遊，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。

男孩怕苦，就不會成功，就不會搞好學習，遇到困難就後退，悲觀地對待生活。這樣很難適應社會的競爭。

首先，家長要放下架子，與兒子交朋友。

文化傳媒的普及，明星製造業的繁榮，引發了“追星”熱潮。很多男孩因迷戀明星而痴狂，以至於耽誤了學業、耗費了家中的錢財、出現了心理問題，甚至有人上演了輕生的悲劇……兒子在“追星熱”中喪失理智，家長應冷靜處理。與孩子多溝通，由兒子喜愛的明星談起，和兒子一起討論理想、未來等，增進相互之間的了解和理解，幫助男孩得到更健康的成長。

其次，訂立雙方共同遵守的親子協議，父母與孩子相互監督，在互相約束的過程中讓男孩形成自我管理能力。

就雙方的學習、生活、勞動，包括看電視、上網等易上癮的娛樂活動訂立協議，對時間、地點、形式等予以規範化。協議生效后，雙方都要嚴格執行，違反規定將受到相應的懲罰。注意目標不要太高，雙方承諾的條件要具有可操作性，本著循序漸進的原則，目標由小到大，實現起來要由易到難，根據實際情況進行決定。這種訂立協議的方式，充分體現了孩子與家長的平等地位，男孩的個性得到充分認可，容易激發他們的內在要求和自覺行動，幫助他們提高自我約束意識、自我管理能力，使他們更好地適應競爭日益激烈的社會。

再有，作為家中的獨生子，男孩更渴求朋友，家長應該幫助孩子正確地結交朋友。

有些家長害怕孩子在交往中受到傷害，就限制兒子的交往與交際，卻沒注意到孩子的孤獨，而孤獨正是男孩容易受到外在不良因素誘惑的原因之一。所以，家長應該在理解孩子的基礎上，鼓勵、引導男孩交朋友，交好的朋友。

最後，家長要為男孩鼓勁，及時與老師溝通交流，努力提高兒子的學習能力，以爭取更好的成績。

學習成績對於一個學生來說還是很重要的，好成績會帶來更好的成績，從而步入一個良性循環；相反，挫敗感會使新的失敗接踵而來，從而步入一個惡性循環。因成績差孩子會產生厭學心理，破罐子破摔，再加上過剩的精力，必然把男孩推向一些不良嗜好，步入種種誘惑的陷阱。所以，家長要幫助男孩樹立必勝的信念，增強他們提高學習成績的信心，通過各種方法幫助他們掌握學習方法，提高學習成績。

不與孩子交流溝通。如果成人，尤其是家長不與孩子交談，他便很難自在地與他人交談。家庭中的沉默會給他的自尊、自我價值感以及他對未來婚姻家庭關係的信任產生不良影響。

拿孩子與他人作比較。對有些孩子來說，經常與其他孩子作比較，有時可能毀掉一個孩子的自豪感，扼殺其雄心壯志。其實，這些譏諷之語根本不能激勵人，相反，它們給自己明媚的童年生活蒙上了陰影。

動不動數落孩子。成年人不經意說出的話，有時會對孩子造成巨大的傷害，而他們自己卻渾然不知。甚至偶爾以玩笑形式說出的生硬的話都會讓孩子埋下自我懷疑的禍根。

對孩子抱有過高期望。設定過高的目標同設定過低的目標一樣都沒有什麼好處。目標太高會導致失敗，動搖你孩子的信心，並讓他覺得唯有獲得成功才能得到你的認可。

將自我價值感建立在孩子的成功之上。如果父母只是在孩子成功時才會自我感覺良好，他們其實是竊取了孩子的成功，這會讓他覺得被利用，感到迷惑和空虛，而不會有成就感。