王紅梅

1994年7月開始工作，江蘇省語文特級教師，中學高級教師，全腦語文教學專家，現任南京市文靖東路小學校長。

課題研究

個人主持的“基於成功智力理論的小學寫作教學實踐研究”申報為江蘇省中小學教學研究第八期重點課題，並在江蘇省課題經驗交流會上展示研究成果。

先後參與、主持省市國家級課題 6 項，整編成果集30餘本約300萬字，兩項教改成果均獲市人民政府表彰的科研成果獎。

著作

出版個人專著《王老師講作文》。

文章發表

1.《課堂需要“真精神”》：《語文教學通訊 》（2013.36期）

2.《基於腦的語文學習——特級教師黃亢美〈台灣的蝴蝶谷〉的教學賞析》：《小學教學研究》（2013.22期）

3.《小組合作學習的四次“升級”》：《中小學管理》（2013.05期）

4.《識字教學的珍品“標本”——評著名特級教師黃亢美〈台灣的蝴蝶谷〉一課》：《語文教學通訊》（2013.12期）

5.《守到黎明見花開——南京市東山小學“友善用腦”教育實踐紀實》：《江蘇教育》（2013.11期）

6.《“基於腦”的語文助學技能》：《語文世界(教師之窗)》（2013.Z1期）

7.《保衛孩子的想象力》：《早期教育(家教版)》（2013.02期）

8.《三張名片：基於“友善用腦”的教育評價新創意》：《江蘇教育研究》（2012.26期）

9.《還原兒童的生命活動》：《七彩語文(教師論壇)》（2012.04期）

10.《以生為本，再現三個“真實”——談語文“由講到學”的華麗轉身》：《學子(教材教法研究)》 （2012.04期）

11.《淺談作文教學中的“點穴功”》：《全國優秀作文選(寫作與閱讀教學研究)》（ 2011.03期）

12.《追尋作文課堂的“妙趣”》：《全國優秀作文選(寫作與閱讀教學研究)》（2011. 02期）

13.《大道至簡——寫作教學的本質回歸》：《江蘇教育研究》（2010. 17期）

14.《閱讀教學中對話的“三棄”與“三揚”》：《江蘇教育研究》（2010.11期）

個人理念

在課堂教學中，踐行“以生為本，還原真實語文”的理念，展示了以學生為主體、教師為主導、訓練為主線、問題為主軸、思維為主攻的教育思想。在寫作教學中形成了“基於成功智力理論的小學作文教學”的研究特色，並出版相關寫作教學的專著3本，應用教材4部，再現了在教學研究上的思考，對推進素質教育、提高小學語文學科教學質量具有積極的指導作用。現致力於“全腦語文”的研究，形成了“以腦科學為依據，還原學生真實語文”的教學風格，並先後應邀到全國各地示範課及報告上百場，引發了語文教學的大討論。

教學成果

2013年在省內外上觀摩示範課及講座40多場。先後在全國校長培訓班、全國名師精品展示課、全國名師教學思想與教法實踐研究研討會、全國小學語文新課程課堂教學觀摩展示活動、育師啟智·小學語文新課程課堂教學觀摩展示活動中獻課與講座，並受邀為江蘇省第二師範學院學生授課。