鹽津三中

鹽津三中是一個年輕的學校。鹽津三中是因鹽津教育發展的需要於2002年建校，當時僅有教學樓兩幢5800平方米，教職工27人，教學班8個。12年來，鹽津三中在艱難辦學中艱辛奮鬥，在簡陋的辦學條件下創造了鹽津縣中考成績之最，又於2008年招收兩個班開始試辦高中，2010年晉級為“雲南省二級一等完全中學”。現今，辦學規模達到教職工247名，初高中教學班48個，在校生3200餘人，是鹽津縣規模最大的學校之一。12年來，學校獲得各級各類教育獎項達30餘項，如“省級家長示範學校”、“市級平安校園”、“縣級文明單位”、“禁毒教育示範基地”等。2014年2月，取得了昭通市29所完全中學高考文化提升Z分評價全市第一的成績，得到了市縣教育局的肯定。

目前全校以年輕教師居多的247名教職工中，有研究生一名、本科生235名，中教高職23人、中職57名，省市級骨幹教師4名。最近三四年來，每年都有優秀教師選調到省市級重點高中任教。

鹽津三中還開展崗位大練兵，培養“名師”。雲師大2010級畢業教師施輝康招聘進三中后，2011年就擔任高19班班主任，一心撲在教育教學上，經過三年的努力，高中19班成為鹽津三中今年高考成績獲得重大突破的先鋒班。

鹽津三中因為年輕，只能團結全校教職工努力拚搏，才能創造屬於自己的一片天地。學校辦高中時間短，經 驗不足，名氣不大，在現在的高中辦學環境中，卻是壓力“山大”。每年的高中錄取平均分要比重點高中少300分以上，比起縣內的兄弟學校也要少100分以上。學校的高中教育的確存在基礎條件差、生源底子薄的特點。但鹽津三中並沒有氣餒、沒有認輸，學校領導班子針對性的採取“人文關懷、目標管理、動態評價”的原則，加強對教師的培養和管理，實行全員競爭上崗，掛牌招生，由學校選聘年級主任和班主任，班主任選聘科任教師，學生自由選擇班級，為年輕教師搭建幹事創業平台，激發教育教學活力。學校將發展目標和年度計劃在教師中進行討論，並細化到年級和班級；教師每年度與學校簽訂目標責任書，將教師班級管理、教學成績、教究成果等列入年度管理，作為評優晉級的重要條件，引導教師以班為家，以校為榮，主動學習和工作，誨人不倦。鼓勵教師在職進修本科和研究生學歷，學校全部報銷學費。

不求最好，但求更好。分層指導是鹽津三中高中教學成績提高的最大亮點。針對高中學生生源底子薄的特點，鹽津三中教師把每一個學生都當自己的孩子，作為可造之才耐心培養，進行“夢想教育”。根據學生進校成績，老師和學生及家長確立一個三年後高考的合理目標，實行分層指導，制訂不同的教學方法和激勵機制，讓學生有目標地學習，在快樂中進步、成長。

特別是在進入高三后，學校根據每名學生的情況，在穩定優異科目的基礎上，開設分類輔導班，為一部分學生開“小灶”。今年畢業的高20班張成艷同學省統考只有428分，其中數學才74分。學校和教師根據她的情況，在加強總複習的同時，重點輔導她的薄弱科目數學學科，使其成績在短期內大幅度提升，高考時數學達107分，總成績達566分。晏勇省統考469多分，其中數學89分，經過分層分類複習輔導后，高考數學達132分，總成績達626分，一躍成為鹽津高考文科“狀元”。

因材施教更是讓每一名學生都在鹽津三中尋找到了自己的價值和成長路徑。由於三中招收的一些學生初中基礎太差，正常情況下是不可能考得上大學的。學校根據他們的興趣愛好，從高二起開設音樂、體育、美術輔導班，培養他們的一技之長，使他們成長為藝體特長生。在特長班輔導后，90%以上的學生通過了藝體生專業成績測試。2013年，269名高考學生中，就有54名藝體生。今年299名考生中，更是有多達86名藝體生。他們中的80%都能考上自己理想的大學。

“乾淨、安靜、尊敬、禁止、競爭、進步”。這是鹽津三中的校訓，也是全校師生的努力方向。正在發展中的鹽津三中，將是一個布局科學、風格獨具的學校，相信不久的鹽津縣第三中學，一定會成為鹽津眾多莘莘學子夢想實現的搖籃。

2014年的鹽津縣第三中學，先是該校學生晏勇以626分力奪鹽津縣高考文科 第一名，刷新了鹽津縣本地高考參考文科學生的考分記錄；后是中考鹽津縣前三名被該校攬下，重點高中上線人數達35人，居全縣第一，佔13所初級中學總人數的近三分之一，繼續了鹽津三中自2005年有初中畢業生以來的輝煌，延續了該校初中綜合成績評價9年來全縣第一的驕傲。

隨著鹽津縣第三中學辦學質量和品級的不斷攀升，特別是高中辦學質量快速提升，鹽津三中在鹽津獨具特色，學校的辦學得到縣委政府和上級主管部門的肯定和重視。近年來，學校辦學條件不斷得到改善，正在建設中的高中教學綜合樓、食堂和宿舍綜合樓即將投入使用，相信在兩年後的鹽津三中，將會是一所環境優美，品質俱佳的標準化學校。