中國詩詞大會

《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之後，為貫徹落實習近平總書記關於弘揚中華優秀傳統文化的指示精神，為讓古代經典詩詞，深深印在國民大眾的腦子裡，成為“中華民族文化基因”，而由央視科教頻道推出的一檔文化類演播室益智競賽節目。《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，通過演播室比賽的形式，重溫經典詩詞，繼承和發揚中華優秀傳統文化，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。

《中國詩詞大會》在題目設置上以中華優秀傳統文化為主題，題目涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等豐富的詩歌類別，節目中的所有題目幾乎全部出自中小學課本。為營造出具有視覺衝擊力的比賽場面，節目還運用了舞美、動畫、音樂等視聽手段。《中國詩詞大會》反覆強調“人生自有詩意”這幾個字，節目的所有玩法、規則都是為了表達這一內容——傳達詩詞之美以及喜歡詩詞的這些人背後的故事。

《中國詩詞大會第一季》設計了嘉賓解讀環節，點評嘉賓結合現場嘉賓作答的題目，講述詩詞中的故事，既挖掘了節目的深度、又增加了看點。

在《中國詩詞大會第二季》中，詩詞內容進一步拓展，入選節目的詩詞從《詩經》到毛澤東詩詞，時間跨度達數千年，涵蓋中國文學史。同時，還增設具有“一對一”對抗的“飛花令”環節。

而《中國詩詞大會第三季》中，節目聚焦“人生自有詩意”主題，進行多方面探索創新。在題庫上，將魯迅先生的古體詩詞首次納入題庫範圍，用上自《詩經》下至近現代數百篇經典詩詞激發觀眾情感共鳴；在賽制上，將主賽場百人團設置為少兒團、青年團、百行團和家庭團，開設由40人預備團組成的第二現場；在環節上，設置了“詩詞接龍”“超級飛花令”的環節；同時，節目還邀請十位非遺傳承人拍攝視頻短片，用剪紙、蛋雕、糖畫、木雕等方式形象呈現題目。

《中國詩詞大會第四季》中，節目參賽選手趨向選擇素人，選手覆蓋空乘人員、工程師、保安、計程車司機、個體戶、公務員等33個行業。參賽選手低年齡選手比例偏高，旨在希望通過選手間更多的交流互動，突出體現中華優秀傳統文化對社會各界，特別是對青少年群體的影響。同時，題庫首次嘗試按主題分類，分為節令類、詠物類（花草鳥獸類）、鄉情類、親情類、愛情類、友情類、英雄類等十多個主題，分類標準大致也是按照古詩詞在日常生活中的應用頻率高低以及主題立意的吻合度。

在“個人追逐賽”中，四位挑戰者與百人團同步答題，如果百人團答錯，其面前的花朵將會消失，答錯的數量即為選手得分。每位選手最多答六題，答錯者在絕地反擊自救環節中隨機選擇“橫掃千軍”“你說我猜”“出口成詩”其中一種方式進行自救。自救成功者將繼續答題，失敗則終止答題。總分最高者進入攻擂資格爭奪賽。第一期在個人追逐賽中勝出的選手直接進入擂主爭霸賽。在個人追逐賽中勝出的選手與百人團得分最高者對決，選手們進行飛花令、超級飛花令、詩詞接龍三輪比拼，獲勝者進入擂主爭霸賽。第一場百人團和預備團中得分最高的兩位選手直接進入攻擂資格爭奪賽，獲勝者進入擂主爭霸賽。“攻擂資格爭奪賽”獲勝者與上一場擂主進行比拼。擂主爭霸賽共有九道搶答題，搶到並答對者得一分，答錯則對方得分，率先獲得五分者即為該場擂主。第一場個人追逐賽中勝出的選手直接與攻擂資格爭奪賽勝出的選手對決。（根據節目整理）

《中國詩詞大會》是中央電視台繼《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》、《中國謎語大會》之後，由 科教頻道自主研發的一檔大型演播室文化益智節目，也是央視首檔全民參與的詩詞節目，節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。

首期節目於2015年10月18日起正式在北京開始錄製；2016年2月12日（正月初五）起每周五晚20:00播出。

第一季

第二季

第三季

第四季

第五季

第六季

第一季

詳情請查閱詞條：《中國詩詞大會第一季》收視率

第二季

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第三季

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第四季

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第五季

詳情請查閱詞條：《中國詩詞大會第五季》收視率

第六季

詳情請查閱詞條：《中國詩詞大會第六季》收視率

從《百家講壇》到漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會，被譽為“綜藝清流”，而獵奇熱潮一陣陣隨風而逝，人們對於傳統文化學習和書寫的淡漠似乎沒有從根本上改變。在B站看“詩詞大會”節目視頻的網友，也有人被吐槽“文盲”。劉百生老師說，生活中“沒文化”的例子不時跳出來刺眼。艾青去世時，兩家報紙都在標題里將“大堰河”當成了一條河；而前幾年，春天，某地的梨花開了，報紙用的標題是“千樹萬樹梨花開”，而此梨花卻非彼梨花。

現象級綜藝背後的社會成因，在於人們對中國文化中最精緻文字的膜拜心理，如今浸淫於網路語彙，仍心嚮往之。這也可以理解為何18年的父母在孩子三四歲時就令其背詩，可惜最終難以塑造其“詩和遠方”，孩子的精神生活最終被奧數和考級等佔據。借古詩詞學霸爆紅的契機，教育人士期待能在全社會的努力下，改變古詩詞整體教育氛圍——未來能減少孩子“苦惱”背書，而是因為懂得才熱愛，因為理解才淡然，愜意感受和品味古詩詞之美。

當喧囂的現代社會與傳統文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微熹，則彌足珍貴。

北京師範大學文學院教授和博導、節目嘉賓康震2月21日在自己的微信朋友圈進行闢謠，表示自己從未在微信渠道開設過任何詩詞類課程。

成都日報評：《中國詩詞大會第一季》帶動了全民學習、誦讀古詩詞的潮流。這種從形式到內容的創新推廣方式，真正實現了讓中華優秀傳統文化的繼承與發揚有了全民基礎。

新聞戰線評：這檔節目是傳統文化精髓與新媒體藝術的完美融合，兼具文化經典重塑和社會文化重構的軟性功能，具有很高的文化價值和傳播價值。節目站在古代智慧與現代文明的交匯處，以古論今，在古詩詞中尋找當代人的情感訴求和價值訴求。

浙江日報評：《中國詩詞大會第二季》創新性地利用現代傳媒手段實現了詩詞娛樂化，用健康的娛樂化方式實現了“擴群”，體現了中國人精神中對於優秀傳統文化的呼喚與眷戀。

光明日報評：該節目帶著深埋於每個中國人心中的文化基因，用中國人耳熟能詳、打動人心的詩詞，在帶領全中國電視觀眾重溫中華經典詩詞的同時，也完成了一次跨越千年、溝通古今、領略中華優秀傳統文化魅力的精神之旅。

中國新聞出版廣電報評：《中國詩詞大會第三季》把古典詩詞這一中華文化精華，用有趣的題目、緊張的對抗、精彩的解讀以及溫暖的深情，傳達給每一個中國人。

廣州日報評：節目在喚起人們內心深層的對中國古典詩詞、優秀傳統文化認同感的同時，關照當下的生活和人生。

文匯報評：《中國詩詞大會第四季》的關鍵詞在於“創新”。增設“絕地反擊”環節，在“飛花令”基礎上再加“超級飛花令”，這些都是增添節目“好看指數”的有效手段。而在視聽應用題里融入古畫、民樂等元素，則讓詩詞變得多元立體起來。

中國紀檢監察報評：節目努力在舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象上進一步尋求突破，首先注重突出積極昂揚的節目基調，精選出一批鼓舞士氣、振奮精神、滋養心靈的詩詞內容，用詩意激發大眾為新時代拼搏奮鬥的精氣神。其次注重用詩詞立德樹人，加大針對青少年群體的設計力度，充分體現出近年來中小學中華優秀傳統文化的教育成果。節目還注重將新時代觀眾的情感訴求和文化期許與節目創新同頻共振，從服務大眾心理情感需求的角度創新題目、賽制、選手、嘉賓、舞美等關鍵環節，通過濃縮生活中的詩意增強觀眾的文化獲得感和幸福感，激發大眾的文化創新創造活力。

人民日報海外版評：《中國詩詞大會第五季》跳出單一的演播室呈現方式，用“身臨其境題”的答題方式讓詩詞文化回歸原本的天地之韻律、造化之機巧。此外，節目利用科技，將詩文、圖畫、影像綜合調度，打造了具有觀賞性、滲入性和代入感的舞台視覺效果，讓詩情詩意在身臨其境中得到豐富和延展，更使舞台上不僅有詩詞比拼的交鋒，更有文化時空的流轉。總的來說，節目構建了一個意蘊豐厚的文化場域，酣暢淋漓地展現了中國文化的靈動和中國人民的詩意人生。

北青網娛樂評：《中國詩詞大會第六季》用一個個鮮活的開放式命題更主動地激發人們去發現和賦予生活以詩意和美好。

中華人民共和國教育部評：《中國詩詞大會》在與觀眾共享詩詞之美、感受詩詞之趣、傳承文化基因的同時，為推動教育部、國家語委“中華經典誦讀工程”的全面深入實施起到了示範性引領作用，切實發揮了語言文字在傳承發展中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中的重要作用。節目在傳承弘揚中華文化基因、增強文化自信和文化自覺方面持續發力，實現了傳播中華優秀傳統文化的創作初心。在傳承和弘揚中華優秀傳統文化方面，“中國詩詞大會”無疑給出了一份漂亮的答卷，是一個較為完美的載體。

《中國詩詞大會》以經典詩詞為切入點，從詩經楚辭、唐詩宋詞到近現代詩詞、毛澤東詩詞，汲取中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，對中華優秀語言文化進行深耕細作、潛心挖掘，讓觀眾深入了解詩詞有關創作背景、出處典故、文化內涵、家國情懷。注重用詩詞立德樹人，加大針對青少年群體的設計力度，以春風化雨、潤物無聲的方式，體現對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的傳承弘揚。