鄉村裡的音籟

小舟在垂柳蔭間緩泛--

一陣陣初秋的涼風，

吹生了水面的漪絨，

吹來兩岸鄉村裡的音籟.

我獨自憑著船窗閑憩，

靜看著一河的波泛，

靜聽著遠近的音籟--

又一度與童年的情景默契！

這是清脆的稚兒的呼喚，

田野上工作紛紜，

竹籬邊犬吠雞鳴：

但這無端的悲鳴與凄婉！

白雲在藍天里飛行：

我欲把惱人的年歲，

我欲把惱人的情愛，

託付與無涯的空靈--消泯；

回復我純樸的，美麗的童心，

像山谷里的冷泉一勺，

像曉風裡的白頭乳鵲，

像池畔的草花，自然的鮮明.

小舟在垂柳蔭間緩泛--

一陣陣出秋的涼風，

吹生了水面的漣漪，

吹來兩岸鄉村裡的音籟.

上大學期間的一個暑假，我和父母回到了父親小時候生活過的地方――一個小小的村落。剛到那裡時，那裡的一切都讓我反感，甚至父親說呼吸時清新的空氣，我一聞都感覺充斥著一股難聞的異味。太陽落山了，好歹捱過了一天，想看看電視輕鬆一下，竟然被告知沒有有線電視。夜深了，躺在“硬板床”上我輾轉難眠，耳邊蚊子在“嗡嗡”的計劃它們的赤膊大戰；窗外田裡青蛙在“呱呱”的商量他們的蛙生去向。剛剛感覺有了困意，卻傳來了“半夜雞叫”．．．．．．天啊！那刻的感覺只有一個，就是回家，躺在軟綿綿的床上，靜靜的、美美的，睡上一覺.

第二天，我和爸爸走在鄉間的小路上，聽爸爸給我講他孩童時的故事，一起幫他尋找兒時的影子。看爸爸講的繪聲繪色，興緻勃勃，我突然對周圍的一切有的新個看法和感覺。就在這時候，前面傳來了幾個孩子爽朗的笑聲，這個笑聲是我聽過的最美的聲音，彷彿失聰的人突然恢復了聽力，心中受到強大的震撼。孩子們走近了，我看到他們純真的笑臉，閉上眼睛靜靜的聆聽．．．．．．

這天晚上，我睡的特別香，耳邊蚊子在"嗡嗡"的哼著催眠的小曲；窗外田裡青蛙在排練他們新的合唱曲目。天要亮了，大公雞吹響了清脆的起床號角．．．．．．天啊！我彷彿置身於音樂的海洋！

回家的路上，我貪婪的呼吸著，這充滿芳香的清新空氣，耳邊鳥兒的歌聲伴我一路前行.

音樂與人生關係密切，音樂與人的生存、成長，發展緊密相連。愛樂，是人的天性，對音樂的需要，是人的共性。其實音樂無處不在，人人都有音樂的耳朵，只是也許你還沒有發現它。培養音樂的耳朵，先要學會體驗和感受生活中的一切事物，這是我認為最關鍵的。一位老師說過：要愛護學生的音樂好奇心；要尊重學生的音樂感受；讓學生體驗“樂（yue）”即是“樂（le）”.他所說的這三點，正是道出了，培養學生音樂耳朵的關鍵所在。但是要想讓學生真正發現音樂的美好，要從鄉村裡的音籟聽起。因為那是大自然的聲音，是獨一無二的完美“交響曲”.

我每次上課前，總是讓學生先靜靜地閉上眼睛傾聽窗外的聲音。雖然城市裡沒有大自然的美妙聲音，可是我們也不能把他們一概而論的歸為噪音，汽車的鳴笛聲有什麼聽起來也很俏皮的。心中有美好的事物，有曼妙的音樂，那你就能擁有音樂的耳朵。用音樂的耳朵來聆聽世界.

“我獨自憑著船窗閑憩，靜看著一河的波幻，靜聽著遠近的音籟，又一度與童年的情景默契.

這是清脆的稚兒的呼喚，田場上工作紛紜，竹籬邊犬吠雞鳴．．．．．．

這正是鄉村裡的音籟”.

徐志摩（1897～1931），名章垿，宇志摩，浙江海寧縣硤石鎮人。新月派代表詩人、散文家，新月詩社發起人之一。主要作品有，詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《自剖》、《輪盤》等，小說《春痕》。徐志摩的詩以輕盈飄逸、瀟灑靈動著稱，朱自清曾形容他的詩為“跳著濺著不舍晝夜的一道生命水” 。