人才模型

人才模型

波特價值鏈分析模型 NMN矩陣分析模型 波特五力分析模型

什麼是人才模型


人力資源是企業最重要的資源,對人才的研究是每一個企業所關心的問題。人才模型在這方面起到了十分重要的作用。該模型對人才進行了分類,如下圖所示。在這個模型中,人才被分為四種基本類型:專家型人才、中間型人才、雜家型人才、T型人才。
諮詢工具
安索夫矩陣案例面試分
析工具/框架ADL矩陣安迪·格魯夫的
六力分析模型波士頓矩陣標桿分析法波特五力分析
模型波特價值鏈
分析模型波士頓經驗曲線波特鑽石理論模型貝恩利潤池
分析工具波特競爭戰略
輪盤模型波特行業競爭結構
分析模型波特的行業組織
模型變革五因素BCG三四規則矩陣產品/市場演變
矩陣差距分析策略資訊系統策略方格模型CSP模型創新動力模型定量戰略計劃矩陣大戰略矩陣多點競爭戰略杜邦分析法定向政策矩陣德魯克七種
革新來源二元核心模式服務金三角福克納和鮑曼的
顧客矩陣福克納和鮑曼的
生產者矩陣FRICT籌資分析法GE矩陣蓋洛普路徑公司層戰略框架高級SWOT分析法股東價值分析供應和需求模型關鍵成功因素
分析法崗位價值評估規劃企業願景的
方法論框架核心競爭力分析
模型華信惠悅人力
資本指數核心競爭力識別
工具環境不確定性分析行業內的戰略群體
分析矩陣橫向價值鏈分析行業內戰略集團
分析IT附加價值矩陣競爭態勢矩陣基本競爭戰略競爭戰略三角模型競爭對手分析論綱價值網模型績效稜柱模型價格敏感性測試法競爭對手的成本分析競爭優勢因果關係
模式競爭對手分析工具價值鏈分析方法腳本法競爭資源四層次模型價值鏈信息化管理KJ法卡片式智力激勵法KT決策法擴張方法矩陣利益相關者分析雷達圖分析法盧因的力場分析法六頂思考帽利潤庫分析法流程分析模型麥肯錫7S模型麥肯錫七步分析法麥肯錫三層面理論麥肯錫邏輯樹分析法麥肯錫七步成詩法麥肯錫客戶盈利性
矩陣麥肯錫5Cs模型內部外部矩陣內部因素評價矩陣諾蘭的階段模型牛皮紙法內部價值鏈分析NMN矩陣分析模型PEST分析模型PAEI管理角色模型PIMS分析佩羅的技術分類PESTEL分析模型企業素質與活力分析QFD法企業價值關聯分析
模型企業競爭力九力分析
模型企業戰略五要素分析法人力資源成熟度模型人力資源經濟分析RATER指數RFM模型瑞定的學習模型GREP模型人才模型ROS/RMS矩陣3C戰略三角模型SWOT分析模型四鏈模型SERVQUAL模型SIPOC模型SCOR模型三維商業定義虛擬價值鏈SFO模型scp分析模型湯姆森和斯特克蘭
方法V矩陣陀螺模型外部因素評價矩陣威脅分析矩陣新7S原則行為錨定等級評價法新波士頓矩陣系統分析方法系統邏輯分析方法實體價值鏈信息價值鏈模型戰略實施模型戰略鐘模型戰略地位與行動
評價矩陣戰略地圖組織成長階段模型戰略選擇矩陣專利分析法管理要素分析模型戰略群模型綜合戰略理論縱向價值鏈分析重要性-迫切性模型知識鏈模型知識價值鏈模型知識供應鏈模型組織結構模型
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人才模型詳解


1.專家型人才
專家型人才通常在基礎科學或應用科學的某一分支有突出成就,這類人才的知能值(知識和能力的比值)很高,在某個學科的專門領域內造詣較深,但知識面並不太寬。
對於企業來說,要正確理解“專家”的含義,凡是在某一方面特別擅長的,都可以稱為“專家”。比如,身懷絕技的工人,就屬於專家型人才,甚至,一個清潔工,如果他在工作崗位上表現出了超出許多人的特殊技能,能夠把清潔做到一流水平,他也屬於清潔工行列的專家。
2.中間型人才
中間型人才通常從事應用科學研究,他們的視野較開闊,可能涉及幾個學科,但每個學科的知識水平都達不到專家型人才的水平,他們的優點是解決實際問題的能力較強。在企業里,基層技術人員通常屬於這一類人才。
3.雜家型人才
這類人才可以用雜而不太精來形容,他們知識面很廣,但缺少應有的深度,這類人才可以旁徵博引,融會貫通。這類人才放在公關部門很適合。
4.T型人才
從模型圖看,這類人的曲線如同一個倒過來的“T’字,他們不僅在某個專門知識領域有較深的研究,而且又有較廣的知識面,這類人是相當寶貴的人才。我們經常稱的“複合型人才”就是T型人才,而稱作“萬金油”的,屬於雜家型人才。
人才模型常常與人才選拔和培育的“德、識、才、學、體”結合使用:“德”是指道德,可分為三個層次,即政治品德、道德修養、個性及心理品質,這三個層次是相互區別的,在人才成長和發展中具有不同的地位和作用,但又互相聯繫、互相制約、互相促進。政治品德主要作用於社會,道德修養主要作用於交往對象,個性及心理品質主要作用於本人。人的個性及心理品質比較隱蔽,一般不為人所重視,但它又不是政治品質和道德修養的基礎,有的人沒有取得事業上的成功,倒不是政治品德和道德修養不足,而是個性及心理品質欠佳,這也是人才失敗的重要原因之一。
“識”是指見識,可分為三個方面,即:要看得清本學科領域的發展方向及發展趨勢;要能抓得住在本學科領域中的具有較大意義的攻關課題;要有比較清醒而準確的自我認識能力。有些人之所以沒有作出應有的成就,並不是因為其道德、學問不行,而是因為見識不高,不能抓住學科發展和時代提出的課題進行研究。“才”是指才能,人才類別不同,所需才能不同,但才能中最重要的是創造才能,它包括兩個方面:創造性思維能力和創造性的實踐能力。“學”是指學問,不同類別不同層次的人應有不同的知識結構和智力結構。“體’’是指體魄,體魄健康在人才成長過程中佔有重要地位。“德”、“識”、“才”、“學”、“體”之間的關係是辯證統一的關係,德是統率,學是精神基礎,體是物質基礎,才和識是在體和學的基礎上、在德的制約下發展起來的。

適用範圍


人才模型主要應用於下列時機:
(1)人才選拔。
(2)人才培養。
(3)管理幹部任用。

經典案例:微軟(Microsoft)


在2004年公布的世界500強企業排名中,微軟位於第130位。比爾·蓋茨無疑是選人、育人、用人和留人的高手,微軟聚集著大批世界一流的IT精英。人才模型是一個簡單的工具,但簡單的才是最實用的。在微軟,這一模型發揮著巨大的作用。
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