新聞採訪與寫作

本教材於2009年出版第一版並多次重印，新版從結構到內容都作了大量調整與優化。既吸納了新聞發展變化的最新現實；又繼承了新聞學研究的傳統，將新聞采寫理論與實踐緊密結合，提供大量的案例，從而使新聞採訪寫作理論得到生動、切實的詮釋。

作者在編寫過程始終以學生的專業能力的提高為本，用大量的案例分析和精選的實踐性習題加強學生新聞采寫的實際操作能力，並將新聞職業道德和職業精神理念滲透其中。本教材學術視野開闊，內容豐富，形式新穎，行文生動，既有較強的理論底蘊，又有很強的實踐性，可用作大學新聞與傳播學科教材、新聞愛好者自學讀物，也可供新聞工作者業務進修、提高之用。

第一部分概論

第一章記者是時事的觀察記錄者003

第一節記者的職業素養004

一、新聞品格——對記者的人格要求004

二、新聞敏感——從平凡細微處發現新聞009

三、專業主義精神——之所以與他人不同014

第二節記者的綜合素養019

一、知識儲備——讓報道更有深度019

二、心理素質——讓採訪收穫更多021

三、全媒體素養——讓記者與時俱進022

練習031

第二章新聞是在實踐中定義的032

第一節新聞的深層本質和功能032

一、新聞: 作為故事033

二、新聞: 作為話語037

三、新聞: 作為產品042

第二節變做“新聞”為做“好新聞”044

一、準確地報道真相044

二、真實地報道事實046

三、獨立和公正不可動搖050

四、構建社會信任052

練習055

第三章新聞價值是衡量事實的尺度056

第一節構成新聞價值的要素057

一、時新性057

二、重要性059

三、顯著性061

四、接近性062

五、新奇性（異常性）063

六、趣味性（人情味）064

第二節新聞價值取向066

練習071

第二部分新 聞 采 訪

第四章新聞線索是採訪的出發點077第一節尋找新聞線索077

一、什麼是新聞線索077

二、新聞線索從何而來079

第二節如何發現新聞線索086

一、在閑談中捕捉087

二、在聯想中發現088

三、在對比中探尋088

四、在細節中抓住089

練習090

第五章採訪對象是要尋找並接近的092

第一節找到採訪對象092

一、尋找採訪...

• 二、徵得採訪對象的同意094

• 第二節贏得採訪機會095

• 一、“搶”，必然的追求095

• 二、等待，不得不有的付出099

• 三、應變，創造機會的智慧101

• 四、信任，贏得採訪的橋樑103

• 五、堅持，絕不輕言放棄105

• 六、場所，因人因事而異106

• 練習110

• 第六章採訪準備是預先的工作112

• 第一節熟悉採訪對象112

• 一、為什麼要熟悉採訪對象113

• 二、怎樣熟悉採訪對象115

• 第二節準備採訪問題125

• 一、為什麼要準備採訪問題125

• 二、怎樣準備採訪問題126

• 第三節準備採訪裝備129

• 一、為什麼要準備採訪裝備130

• 二、怎樣準備採訪裝備131

• 第四節準備採訪方案和提綱133

• 一、寫出採訪方案133

• 二、擬定採訪提綱136

• 練習138

• 第七章採訪提問是記者的天職144

• 第一節提問方式144

• 一、陳述引題145

• 二、直接提問148

• 三、追問154

• 第二節提問類型158

• 一、開放式提問158

• 二、封閉式提問159

• 三、開放和封閉相對而言160

• 四、兩類提問的運用160

• 第三節提問技巧163

• 一、開啟提問，因人而異163

• 二、正面激問，逼迫回答167

• 三、智慧提問，心理較量167

• 四、故意錯問，以誤求正168

• 五、及時插問，抓住核心169

• 六、巧妙借問，增強力度169

• 第四節提問禁忌170

• 一、忌提主觀誘導性的問題170

• 二、忌提審問式的問題170

• 三、忌提傷害對方的問題171

• 四、忌提無法回答的問題171

• 五、忌提信口開河的問題172

• 第五節非言語因素採訪174

• 一、通過視覺的非言語採訪174

• 二、通過物體的非言語採訪175

• 三、通過體態的非言語採訪175

• 四、通過副言語的非言語採訪176

• 練習177

• 第三部分新聞寫作

• 第八章新聞原則和要求是寫作的基礎187

• 第一節新聞寫作的基本原則187

• 一、什麼是“用事實說話”187

• 二、為什麼要用事實說話193

• 三、如何用事實說話193

• 第二節新聞寫作的要求196

• 一、真實是新聞的首要特性和必備品格196

• 二、準確是新聞寫作至高無上的法則201

• 三、精鍊是新聞的特性所決定204

• 四、生動是引人入勝的保證207

• 練習214

• 第九章新聞語言是新聞的載體215

• 第一節新聞語言的內涵215

• 一、什麼是新聞語言215

• 二、新聞語言是綜合功能語言216

• 第二節新聞語言的特點217

• 一、準確性高於一切217

• 二、白描性是至高的語言境界218

• 三、簡潔性是新聞語言的美學品質221

• 四、大眾性是獲得良好傳播效果的必然途徑222

• 第三節新聞語言的禁忌223

• 一、忌含糊籠統223

• 二、忌數字堆砌228

• 三、忌用生僻字詞229

• 四、忌公文語言229

• 練習230

• 第十章新聞體裁是新聞的表現樣式235

•

• 第一節消息235

• 一、什麼是消息235

• 二、消息的分類237

• 第二節通訊242

• 一、什麼是通訊242

• 二、通訊的分類244

• 三、通訊和消息的區別245

• 第三節新聞特寫248

• 一、什麼是新聞特寫249

• 二、新聞特寫的特點249

• 第四節華爾街日報體250

• 一、什麼是華爾街日報體251

• 二、華爾街日報體的特點253

• 三、華爾街日報體采寫技巧257

• 練習262

• 第十一章消息結構是寫作的框架263

• 第一節消息的外在結構263

• 一、標題264

• 二、消息頭269

• 三、導語269

• 四、主體269

• 五、結尾270

• 第二節消息的內在結構271

• 一、倒金字塔結構271

• 二、時間順序結構275

• 三、並列式結構279

• 練習282

• 第十二章消息導語是寫作的核心285

• 第一節導語的定義及作用285

• 一、什麼是導語285

• 二、導語的作用287

• 第二節導語的類型289

• 一、直接導語289

• 二、延緩性導語290

• 三、兩類導語對比291

• 第三節導語的寫作293

• 一、動詞，讓導語更確切293

• 二、描寫，讓導語有神采294

• 三、提問，讓導語更具啟發性294

• 四、對比，讓導語價值突出295

• 五、引語，讓導語真實可信296

• 六、典故，讓導語趣味盎然297

• 練習299

• 第十三章主體、背景和結尾是消息的展開301

• 第一節消息的主體301

• 一、主體的作用301

• 二、主體的寫作要求305

• 第二節消息的背景309

• 一、新聞背景的類型與作用309

• 二、背景的寫作要求315

• 第三節消息的結尾318

• 一、結尾是與受眾告別的地方318

• 二、結尾的寫作形式320

• 練習322

• 第十四章通訊和特稿是深刻而豐滿的新聞328

• 第一節我國通訊向特稿的轉向328

• 第二節特稿的寫作329

• 一、什麼是特稿329

• 二、特稿的核心要素333

• 三、特稿的關懷：精神的力量351

• 練習352

• 第十五章調查性報道是深度和力量的結合353

• 第一節什麼是調查性報道354

• 一、如何定義調查性報道354

• 二、調查性報道的發展歷程355

• 三、中國社會的調查性報道356

• 第二節如何做調查性報道359

• 一、調查性報道的選題來源359

• 二、調查性報道的操作365

• 三、調查性報道的操作要領376

• 練習377

• 第十六章網路新聞是新時代媒體的選擇378

• 第一節什麼是網路新聞378

• 一、網路新聞定義378

• 二、網路新聞的時代特點379

• 第二節網路新聞寫作技巧381

• 一、以標題引導讀者進入深層信息382

• 二、讓新聞適合於掃描式閱讀383

• 三、用背景資料擴大受眾的視野385

• 四、多媒體互動式寫作網路新聞386

• 五、通過超鏈接層次式布局網路新聞結構387

• 六、在寫作中突出重點新聞要素389

• 七、製作便於檢索的導語和概要390

• 八、活潑生動，富有人情味391

• 練習391