朱丹

確立了育人理念和教育理想

確立了“培養自主精神”的育人理念，包含“喚醒自主意識、提高自主能力、塑造自主人格”三個層次和“生活上自主服務、思想上自主教育、功課上自主學習、組織上自主管理、人格上自我尊重”五個方面。

從這一理念出發，確立了“海闊天高，魚躍鳥飛”的教育理想。“海闊天高”指空間、舞台、自由度、主動的精神意識，是影響禾苗生長的氣候和水土。“魚躍鳥飛”是指多樣化地育人途徑，多樣化地育人目標。通過尊重每一個體的個性，使其都得到最大化發展。

探索了現代學校制度建設的新思想

提出了“一制三權”思想（即校長負責制下的行政團隊的管理權、教學團隊的議事權、學生團隊的自主權），建立了校務委員會，制定了“1+1+1”議事規則，開創了民主治校、教師治校、學術治校的嶄新時期。

創造了兩種課堂建設

主體課堂以“先學后教，不憤不啟，不悱不發”為特徵，讓學生從“被主體”到真正的主體，修復學生學習的衝動和慾望。

自習課堂建設，把紀律觀念的培養上升到學習習慣的培養，上升到意志品質的培養，進而上升到“慎獨”品質的修鍊。

建立了較為豐滿的學校文化體系

提出了校園文化的源頭--“愛與善”，形成了恆常而穩健的學校文化。

提出了學校的管理藝術--“計白當黑”。給學生“留空白”，給教師“留空閑”，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的文化場，促成百舸爭流的局面。

提出了教師職業情懷--“養學、養心、養氣、養德”。

提出了學生精神追求目標--“求學、求真、求新、求善”。

豐滿了以“四、三、三、三”為工作格局的德育工作體系，搭建了德育工作鮮活的平台。

學科奧賽

2006年以來，學校六年獲得六枚國際金牌。

從中國組團參加國際中學生學科奧賽以來，截止到2010年，河南省先後有14名選手參賽，共獲取12枚金牌和2枚銀牌。2011年吳柯蒙同學入選國際中學生生物奧賽中國代表隊，參加第22屆國際中學生生物奧林匹克競賽，又奪1枚國際金牌。鄭州一中在國際中學生學科奧林匹克競賽中獲得8枚金牌1枚銀牌。

高考成績

2006年，應屆畢業生518人，排名前十位高校159人，一本高校359人；

2007年，應屆畢業生636人，排名前十位高校179人，一本高校412人；

2008年，應屆畢業生752人，排名前十位高校172人，一本高校462人；

2009年，應屆畢業生756人，排名前十位高校185人，一本高校461人；

2010年，應屆畢業生751人，排名前十位高校182人，一本高校546人。

2011年，應屆畢業生803人，一本線以上566人，香港大學、香港科技大學、香港中文大學、清華大學、北京大學世界前100強大學共錄取人數達到33人。

素質教育和藝術教育。

2009年，教育部藝術司楊貴仁司長及專家一行來校調研后說，鄭州一中的藝術教育值得向全國推廣；2010年，原國家教委副主任、教育部總督學柳斌在調研座談會說，鄭州一中的教育是真正的素質教育。

近兩年學校主要榮譽

2005、2007、2009、2011年鄭州一中榮獲第一屆、第二屆、第三屆、第四屆“中國百強中學”稱號，是河南省唯一一所蟬聯四屆的中學。

2009年，鄭州一中榮獲“全國教育系統先進集體”，是鄭州市唯一一所獲此殊榮的中學。

2010年，鄭州一中創建“平安校園”順利通過驗收，是當年度全市唯一一所獲此殊榮的中學。

近兩年著名高校的口碑

2010年，北京大學自主招生首次實行“中學校長實名推薦”，鄭州一中是全國39所具有校長推薦資格的中學之一。

2011年，北京大學把校長實名推薦資格擴大到161所中學，鄭州一中是河南省唯一一所有推薦3名資格的學校，推薦數量在全國排名並列第五。

2011年，同濟大學首次面向全國實施“中學校長直薦制”。鄭州一中是鄭州市唯一一所具有同濟大學“中學校長直薦”資格的學校。

近兩年教育專題文章

朱丹校長在《河南教育》《河南日報》《鄭州日報》等媒體發表了《現代學校制度建設的思考和探索》《學校文化就是“愛”的文化》《還自習以“學堂”本色－高中自習課堂建設三論》《教育不給力，創新是浮雲》《高中實施新課程一年的思考》《解讀鄭州一中：一座營造和諧、鼓勵進步的“夢樂園”》等多篇專題文章，引起較大反響。

朱丹在堅守優秀傳統的基礎上，開拓創新，遵循教育的本質和規律，以如履薄冰的敬畏之心，上下求索教育的真諦，腳踏實地的進行實踐，追尋著中學教育的理想王國。

省第十一屆人大代表，中共河南省第八次、第九次代表大會代表。