廣州市執信南路小學

學校先後被評為廣州市一級級學校、廣東省綠色學校、廣州市第十屆學校合唱節越秀區市一級學校特等獎、廣州市第十屆學校合唱節一等獎、區教育科研先進單位、區校本培訓先進單位、廣東省“口語交際與綜合性學習”課題研究工作優秀實驗學校和中國教育學會“十一五”科研重點課題《“啟發研究型”教學系統及創新教學研究》課題實驗學校。並連續幾年評為廣州市中小學生讀書用報先進單位。2006學年有54位同學老師獲省級以上獎勵。

敬業、愛生、善教、創新

勤奮、樂學、求真、進取

學校積極實施“科研興教”戰略，把開展課題研究、推進教育科研視為促進學校可持續發展的重要途徑，立足校本，以課堂教學為教育科研主陣地，以語文科課題研究為龍頭，組織開展廣東省教育廳“十五”規劃一般課題“口語交際與綜合性學習“的課題研究，以此帶動各學科開展與本學科教學改革相關的課題研究，通過專家引領，課例觀摩，教學反思，研討交流，教學沙龍等方式，不但激發了教師們以學論教，以研促教的積極性，還促進了教師理論素養和科研能力的提高，湧現了一批教學科研骨幹，取得了令人滿意的成果。參加省、區課題組課例展示分別獲得優秀獎和一等獎，7位教師撰寫的教學設計和論文也分別獲得課題組論文評選活動的一、二、三等獎，13位教師參加教育學會論文評比分別獲省市區一、二、三等獎。有的論文還發表在《東山教育》、《廣州教學研究》、《廣州師訓》《教學改革》等刊物上，學校被評為廣東省“口語交際與綜合性學習”課題研究工作優秀實驗學校。

學校領導認真貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》，把“開展環境教育，創建綠色學校”作為打造學校特色品牌，提高辦學水平的突破口，堅持不斷發展學校環境教育特色的追求，形成了以學校為主導，以家庭為基礎，以社區為依託，採取“學校、家庭、社區”三結合拓寬環境教育空間的綠色教育模式，為學校的發展奠定了堅實基礎。2001年學校被評為“廣州市綠色學校”，東山區綠化先進單位。學生科技論文分別獲得第十七屆、第十九屆青少年科技創新大賽廣州市一等獎，廣東省一等獎，全國二等獎；師生的環境教育論文有18篇分別刊登在《珠江環境報》和《我們與可持續發展》一書上。

隨著課程改革的不斷推進，學校將朝著“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的目標不斷探索，努力奮進，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻。