浙江大學繼續教育學院
專門辦學機構
浙江大學繼續教育學院（成人教育學院、遠程教育學院）是浙江大學繼續教育、遠程教育、成人學歷教育及職業技術教育的專門辦學機構。學院圍繞人才強國戰略目標，堅持面向國家經濟建設和社會發展的需要，堅持"高端化、品牌化、全球化"的辦學方針，為國家培養了大批社會經濟建設急需的中高級管理和科技人才，是浙江大學服務社會的重要窗口。
近年來，學院積極實施以品牌化建設為核心的高端培訓發展計劃，緊緊圍繞“創新能力”培訓主題，加大管理與辦學模式改革創新，重點發展以提高各級黨政領導幹部、企業中高層和專業技術人才三支隊伍為主體的高端培訓，依託學校雄厚的教學、科研、師資優勢，整合社會多方辦學資源，逐步形成學科交叉、校企融匯、中外會通、東西互動、產學結合、定製培養的培訓模式，充分體現了融系統性、前沿性、創新性於一體的浙江大學繼續教育特色與優勢，為社會培養了大批黨政領導幹部、企業中高級管理人才和專業技術人才。
浙江大學成立於1897年，前身"求是書院"，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。
浙江大學大門
浙江大學繼續教育學院（成人教育學院、遠程教育學院、職業技術教育學院）是浙江大學繼續教育、遠程教育、成人學歷教育及職業技術教育的專門辦學機構。
教育學院
辦學點
| 地區 | 學習中心名稱 | 地址 | 學習中心名稱 | 地址 |
|---|---|---|---|---|
| 杭州 | 浙大校內直屬學習中心 （西溪） | 浙江大學西溪校區 | 杭州學習中心（含醫） | 杭州廣播電視大學 |
浙大校內直屬學習中心 （華家池） | 浙江大學華家池校區 | 杭州學習中心（蕭山） （含醫） | 杭州廣播電視大學 成教學院湘湖分院 | |
| 浙大華家池醫學學習中心 | 浙江大學華家池校區 | 蕭山學習中心 | 蕭山區高級技工學校 | |
| 建德學習中心（含醫） | 建德市衛生進修學校 | 餘杭學習中心 | 浙江廣播電視大學餘杭分校 | |
| 杭州農業學習中心 | 浙江省農業廣播電視學校杭州市中心校 | |||
| 溫州 | 溫州學習中心（含醫） | 溫州城市大學 | 樂清學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學樂清分校 |
溫州學習中心(龍灣) （含醫） | 溫州城市大學 | 平陽學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學平陽分校 | |
| 洞頭學習中心 | 洞頭廣播電視大學 | 瑞安學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學瑞安分校 | |
| 文成學習中心 | 文成廣播電視大學 | 泰順學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學泰順分校 | |
| 永嘉學習中心(含醫) | 浙江廣播電視大學永嘉學院 | 蒼南學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學蒼南學院 | |
| 湖州 | 湖州學習中心 | 湖州職業技術學院 | 湖州醫學學習中心 | 湖州市婦幼保健院 |
| 嘉興 | 嘉興學習中心 | 嘉興教育學院 | 海寧學習中心 | 浙江廣播電視大學海寧學院 |
| 嘉善學習中心 | 浙江廣播電視大學嘉善學院 | 海寧醫學學習中心 | 海寧衛生學校 | |
| 嘉興農業學習中心 | 嘉興市農機技術推廣站 | 海鹽學習中心 | 浙江廣播電視大學海鹽學院 | |
| 寧波 | 寧波電大學習中心 | 寧波廣播電視大學 | 餘姚學習中心 | 寧波廣播電視大學餘姚學院 |
| 寧波學習中心 | 浙江大學軟體學院 | 奉化學習中心 | 寧波廣播電視大學奉化分校 | |
| 寧波醫學學習中心 | 寧波大學醫學院 | 象山學習中心 | 寧波廣播電視大學象山分校 | |
| 寧海學習中心 | 寧海電大 | 慈溪學習中心（含醫） | 慈溪市衛生進修學校 | |
| 紹興 | 紹興學習中心 | 浙江郵電職業技術學院 | 諸暨醫學學習中心 | 紹興護士學校 |
| 台州 | 台州電大學習中心（含醫） | 台州廣播電視大學 | 玉環學習中心 | 浙江江南理工專修學院 |
| 麗水 | 麗水學習中心 | 麗水廣播電視大學 | 縉雲學習中心 | 浙江廣播電視大學縉雲分校 |
| 麗水醫學學習中心 | 麗水市職工中等衛生學校 | 龍泉學習中心 | 浙江廣播電視大學龍泉分校 | |
| 金華 | 金華學習中心（含醫） | 金華職業技術學院 | 義烏學習中心 | 義烏工商職業技術學院 |
| 蘭溪學習中心 | 浙江廣播電視大學蘭溪分校 | 磐安學習中心（含醫） | 浙江廣播電視大學磐安分校 | |
| 浦江學習中心 | 浙江廣播電視大學浦江分校 | 武義學習中心 | 浙江廣播電視大學武義分校 | |
| 永康學習中心 | 浙江廣播電視大學永康學院 | 東陽醫學學習中心 | 金華職工中等衛生學校 | |
| 普陀學習中心 | 浙江廣播電視大學普陀分校 | 衢州學習中心（含醫） | 衢州職業技術學院 | |
| 江蘇 | 南京學習中心（含醫） | 南京市廣播電視大學 | 蘇州學習中心 | 蘇州市農村幹部學院 |
| 揚州學習中心 | 揚州市廣播電視大學 | |||
| 上海 | 上海學習中心 | 上海遠程教育集團 | ||
| 安徽 | 合肥學習中心（含醫） | 安徽廣播電視大學合肥分校 | 蕪湖學習中心 | 蕪湖職業技術學院 |
| 福建 | 廈門學習中心 | 廈門城市職業學院斗西校區 | ||
| 河南 | 洛陽學習中心 | 河南省洛陽經濟學校 | ||
| 廣東 | 廣州學習中心（含醫） | 廣東科學技術職業學院 | 深圳學習中心 | 浙江大學深圳研究院 |
| 珠海學習中心（含醫） | 廣東科學技術職業學院珠海繼續教育基地 | |||
| 廣西 | 南寧學習中心 | 廣西區直機關工委黨校 | ||
| 河北 | 涿州學習中心 | 河北省農廣校涿州市分校 | ||
| 湖南 | 湘潭學習中心（含醫） | 湘潭醫衛職業技術學院 | ||
| 海南 | 海口學習中心 | 海南省浙江大學校友會 | ||
專業設置
| 層次 | 專業 | 學習期限（年） | 畢業最低學分 | 入學測試科目 |
| 高起專 | 會計 工商企業管理 建築工程管理 市場營銷 學前教育 | 2.5～5 | 78 | 語文、英語 |
護理 藥學 | 2.5～5 | 82 80 | 語文、英語 | |
| 專升本 | 工商管理 公共事業管理 人力資源管理 會計學 金融學 法學 學前教育 市場營銷 漢語言文學 漢語言文學（師範方向） 英語（經貿英語） 電子商務 信息管理與信息系統 | 2.5～5 | 80 | 英語、大學語文 |
計算機科學與技術 土木工程(工程管理) 電氣工程及其自動化 | 2.5～5 | 80 | 英語、高數（2） | |
護理學 藥學 | 2.5～5 | 87 | 英語、大學語文 | |
| ☆專升本2 | 工商管理 公共事業管理 人力資源管理 會計學 金融學 法學 學前教育 市場營銷 漢語言文學 漢語言文學（師範方向） 英語（經貿英語） 電子商務 信息管理與信息系統 計算機科學與技術 土木工程（工程管理） 電氣工程及其自動化 | 2.5～5 | 80 | 免試入學 （限本科及以上學歷報讀） |
護理學 藥學 | 2.5～5 | 87 | 免試入學 （限本科及以上學歷報讀） |
浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，傑出青年基金獲得者67名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。
學院依託浙大厚重的文化積澱，堅持面向國家經濟建設和社會發展的需要，堅持“高層次、高水平、國際化”的辦學方針，積極實施繼續教育品牌化和專業化發展戰略，為國家培養了大批社會經濟建設急需的中高級管理和科技人才，是浙江大學服務社會的重要窗口。首批開展現代遠程教育試點的四所高校之一，也是衛生部確定的全國遠程醫學教育首批示範試點單位。自1998年開始招生以來，形成了獨具特色的現代遠程教育教學和管理模式，培養出我國最早的遠程教育本科畢業生。依託浙江大學學科優勢和分佈在全國20餘個省市的100多個遠程教育校外學習中心，形成了以高起本、專升本為主的理、工、醫、文、管、法、農等多學科的網上人才培養基地。試點期間，教育部領導曾多次對我校現代遠程教育試點工作進行考察或座談，給予了充分的肯定。
浙江大學繼續教育學院
近年來，學院積極實施以品牌化建設為核心的高端培訓發展計劃，緊緊圍繞“創新能力”培訓主題，加大管理與辦學模式改革創新，重點發展以提高各級政府領導幹部、企業中高層和專業技術人才三支隊伍為主體的高端培訓，依託學校雄厚的教學、科研、師資優勢，整合社會多方辦學資源，逐步形成學科交叉、校企融匯、中外會通、東西互動、產學結合、定製培養的培訓模式，充分體現了融系統性、前沿性、創新性於一體的繼續教育特色與優勢，為社會培養了大批黨政領導幹部和企業中高級管理人才及專業技術人才。在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果。
學校優勢
一、學習中心由浙江大學遠程教育學院直接管理，地處學院總部——華家池校區內。學生選得放心，讀得安心。
二、享有校內教學資源的獨特優勢，學生不僅可以在網上自主學習，還可以參加面授，與主講教師面對面交流互動，讓學習更加靈活、便捷並且更加順利。
三、舉辦名師、名師講座、論壇，拓展學生視野，提升綜合能力。
四、開展各種形式的學生活動，幫助學員建立人脈資源，以利學員職業發展。
開設課程
戰略性新興產業研修班、現代服務業發展研修班、社會工作管理研修班、安監系統公共管理研修班、新聞管理與輿情應對研修班、優勢產業專題研修班、發展循環經濟研修班、自主創新戰略研修班、領導幹部公眾演講與管理溝通研修班、新型能源與低碳經濟研修班、園區規劃建設和招商引資研修班、文化產業發展與文化強省研修班、社區工作與社區建設研修班、構建和諧社區研修班
培訓流程
一、培訓需求分析
二、培訓項目方案書
三、培訓項目方案討論與修改
四、確認培訓項目方案書
五、培訓項目的具體實施
六、幹部培訓課程評估及後續服務
現任浙江大學繼續教育學院院長樓錫錦教授，黨委書記童曉明。
| 職務 | 名單 |
| 黨委書記 | 童曉明 |
| 院長 | 樓錫錦 |
作為我國最早開展成人教育的高校之一，自1956年開始辦學至今，實施知識、能力、素質並重的育人模式，累計培養畢業生10餘萬人，為社會輸送了大批高級應用型人才，在社會上贏得了良好的聲譽，曾先後被評為“全國普通高校成人高教先進單位”、“全國成人高等教育評估優秀學校”等。2008年，學校停止成人教育招生，目前尚有在校生1萬餘人。
學院展望
