教育基本理論

《教育基本理論》是以教育的兩大功能為主線．對作者本人積累的教學經驗與科研成果進行提煉梳理。有選擇地對教育基本理論中的某些問題，主要包括教育的本質、教育的功能、教育目的、我國學校教育制度、教師素質及角色、教育平等、閑暇教育、教育與人的發展的關係、教育與生產勞動相結合、教育與現代化、教育機智等相關教育原理進行了較為詳盡的闡述。並展開深入的探討，針對每一問題。既介紹了當前的研究狀態．又提出自己對此問題的的看法，甚至提出某些問題的解決對策。

第一章　教育本質

第一節　相關概念的區分

第二節　關於教育本質的不同觀點

第三節　教育的本質

第四節　現代教育的本質

第二章　教育功能

第一節　教育功能的涵義、分類及理論分析

第二節　教育促進個體發展的功能

第三節　教育促進社會發展的功能

第四節　教育兩大功能關係的歷史發展軌跡

第五節　社會主義社會教育功能的選擇

第三章　教育與人的發展關係

第一節　人的發展的基本涵義

第二節　影響個體發展因素的主要觀點

第三節　影響個體發展的基本因素

第四節　關於兒童心理發展動力和發展理論的幾種觀點

第五節　教育與兒童發展的關係

第四章　新世紀教師的素質及角色

第一節　2l世紀的社會變化迅速，對提高人才素質的要求越來越迫切

第二節　2l世紀教育的發展趨勢

第三節　教師的智能結構

第四節　新世紀教師角色及培養

第五章　教育目的

第一節　教育目的概述

第二節　教育目的的歷史演變及價值取向

第三節　確定教育目的的依據及原則

第四節　我國的教育目的

第五節　論素質教育與人的全面發展

第六章　教育與生產勞動相結合的理論與實踐

第一節　關於教育與生產勞動相結合的歷史回顧

第二節　馬克思主義關於教育與生產勞動相結合的原理

第三節　教育與生產勞動相結合的途徑與模式

第四節　國外幾個國家實施教育同生產勞動相結合的實踐概況和特點

第五節　綜合技術教育原理

第六節　新中國教育與生產勞動相結合的發展歷程

第七節　新時期對教育與生產勞動相結合的認識

第八節　新時期實施教育與生產勞動相結合應注意的問題

第七章　中國學校教育制度演變及發展

第一節　教育制度概述

第二節　學校教育制度的發展及類型

第三節　中國的學校教育制度

第四節　教育行政體制

附：中華人民共和國義務教育法

第八章　教育平等

第一節　教育平等理論的內涵

第二節　教育平等理念的現實性與長期性

第三節　教育不平等的表現

第四節　教育不平等的原因

第五節　促進教育平等的對策

第九章　閑暇教育

第一節　閑暇教育的涵義

第二節　實施閑暇教育的價值、目的和任務

第三節　目前我國閑暇教育存在的問題及原因

第四節　開展閑暇教育的對策

第十章　終身教育

第一節　終身教育的涵義及意義

第二節　終身教育思想的發展淵源與現代人面臨的挑戰

第三節　終身教育是對傳統教育的一次重大革命

第四節　終身教育快速發展

第五節　終身教育的實施原則

第六節　終身教育理論對我國基礎教育課程與教學改革的影響

第七節　構建具有中國特色的終身教育體系

第十一章　教育機智

第一節　教育機智的涵義

第二節　教育機智的性質

第三節　教育機智的表現方式和途徑

第四節　教師具有教育機智的原因

第五節　教育機智所包含的教學能力

第六節　教育機智的培養

第十二章　教育與現代化

第一節　生產現代化的特徵

第二節　現代生產引起勞動力狀況的變化

第三節　社會現代化

第四節　教育現代化