義務教育課程標準

《義務教育課程標準案例式解讀：初中歷史(2011年版)》內容簡介：以問題引領、作深度的理論解讀，是《義務教育課程標準案例式解讀：初中歷史(2011年版)》的第一個特徵。它集中提煉、破解新課程實施中的核心問題和突出問題，讓問題“露”出來。然後，對這些基本問題進行理論解讀，力求彰顯前沿視野、理論深度和實踐路徑，從而讓理念“立”起來，讓教師對理解新課程標準過程中可能出現的問題，獲得明朗而切實的答案。以案例立意、作場景式的實踐引導，是《義務教育課程標準案例式解讀：初中歷史(2011年版)》的第二個特徵。它從基本問題出發，選用合適的案例。所選案例經典而簡練，且與前面的理論闡述互相照應，既有正例，又有反例（或者說是不完善的案例）；以場景式實踐，提出可行的、符合新課程標準理念的改進建議，使教師能夠豁然開朗。案例與評析，將新課程標準的解讀與教育教學實踐有機結合，與廣大一線教師的話語習慣、思維習慣融會貫通，從而實現場景式的路徑引領。