二因素理論

素析，析試各類測驗績，素各類均，稱普智素（）；測驗績較，語測驗績較差；另則反。差提示另素存，即殊智素（）。

皮曼（.）提智構“二素”，即‘’素（般素）‘’素（殊素）。

按二論義，類智涵，包括素：普素（ ）簡稱素；另殊素（ ），簡稱素。按皮曼釋，普系遺傳，般，顯示低。 素殊，，某異。般智測驗測量，普。

斯皮爾曼的這一理論是最早的智力理論之一，把這一理論放到當時流行的遺傳決定論相比，無疑是對智力落後教育的一種鼓舞，智力落後兒童的一般智力低於正常兒童是絕對的，但是也有些特殊兒童擁有一些特殊的能力，因此對智力落後兒童教育的可能性在理論上給予了支持。但是要指出的是該理論無疑過於簡化和不成熟，因此又無法給智力落後教育帶來更多的方法的改進和原則的探索。