市西初級中學

市西初級中學

市西初級中學位於上海市靜安區,是上海中心城區內規模較大的一所公辦初級中學。學校現有49個教學班,近2000名學生,近200名教職員工,是一所具有一流教學設備的現代化新型學校。學校傳承了老校長趙傳家先生提出的“好學力行”的校訓,“悅學、悅行、悅思”、 “自立、自律、自進”。學校師資隊伍具備良好的師德修養,合理的年齡結構,相當的教育教學探討氛圍和較強的實踐能力。

市西初級中學(預備、初一、初二年級校舍)現址位於愚園路460號,與市西中學共用校區。市西初級中學西部(初三年級校舍)現位於萬航渡路661弄42號(原萬航渡路小學分部)。

學校簡介


市西初級中學是上海中心城區內規模較大的一所公辦初級中學,原名“滬西初級中學”。市西初級中學經過多次合併,成為上海中心城區佔地規模最大的初級中學。市西初級中學與市西中學公用校區,建校歷史可以上溯到市西中學成立的1946年。
市西初中現有49個教學班, 近2000名學生,近200名教職員工,是一所具有一流教學設備的現代化新型學校。學校傳承了市西中學老校長趙傳家先生提出的“好學力行”的校訓,並形成了自己的辦學思想——“實踐體驗,自主發展”。

學校現狀


市西初級中學(預備、初一、初二年級校舍)現與上海市市西中學共用校區,地址:愚園路460號。
市西初級中學西部(初三校舍)現駐原萬航渡路小學分部校區,地址:萬航渡路661弄42號。
市西初級中學總部校區
市西初級中學總部校區
市西初級中學和市西中學合校以後,將充分發揮、互補兩校各自優勢,藉助強大的師資和完善的基礎設施共同發展,成為靜安區乃至上海市的公立中學的優秀典範。

師生規模


學校師資隊伍具備良好的師德修養,合理的年齡結構,紮實的專業功底。在現職教師中,中學高級教師、具有碩士學歷教師、區學科帶頭人、區兼職教研員,區初三學科中心組成員占相當比例。教師們較強的業務實踐能力和濃厚的教育教學研討氛圍為學校的持續發展奠定了良好的基礎。在現職教師中,有區學科帶頭人3名、中學高級教師34名、中學一級教師84名、碩士學位和研究生課程結業的10名(其中在讀4名)。教師在市、區各項評優中共有90多人次獲獎。“以科研為先導”是師資隊伍不斷發展的源泉,是學校可持續發展的內在動力。
現預備年級13個班級,初一年級12個班級,初二年級13個班級,初三年級12個班級,全校50個班級。共約2000人。

辦學宗旨


學校德育工作充分發揮學生在實踐體驗中的主體作用。各年級專項的社會實踐活動培養了學生自我教育的能力;小記者團、文學社、校報編輯部、學生廣播台、學生電視台、舞蹈隊、合唱隊、迎賓隊、鼓號隊、紅十字會等學生社團已形成一定規模和特色,且具有相當的社區影響。校管弦樂隊、京劇鑼鼓隊、腰鼓隊、籃球隊在區內有一定的知名度。如:籃球隊獲市中學生籃球邀請賽季軍。學校管樂隊,合唱隊,舞蹈隊在區藝術節上獲一等獎。區道德示範群體“領巾伴夕陽“志願者服務隊的有關事迹已寫成劇本攝成錄像。
通過全校師生的共同努力,學校己將“實踐體驗、自主發展”的辦學理念融於日常教育教學工作中。學校教師為學而教,為學而研,形成以了校本教研、培訓、科研一體化的校本研修模式,日漸完善了社會實踐系列活動,為做到在踐行中注重學生的體驗,培養學生自我教育能力和自主發展能力而不懈努力著。
市西初級中學校訓為“好學力行”。

辦學成果


近年來,學校在各方面獲得較好成績,取得了良好的社會聲譽。學校被正式命名為上海市外國語實驗學校、上海市素質教育實驗校;並獲得上海市行為規範示範校、上海市安全文明校園、上海市科技教育特色學校、靜安區文明單位、靜安區綠色學校、被評為上海市讀書活動先進集體、靜安區道德示範群體。學校語文教研組連續兩次被評為靜安區名學科及市紅旗班組,數學教研組也被評為區的名學科,英語教研組被評為區先進教研組。學校現己形成籃球、管樂、科技等方面的特色。
學校在各學科領域均取得了優異成績:
市西初級中學校機器人代表隊獲上海市奧林匹克機器人運動會邀請賽創意表演一等獎,獲香港2002年國際奧林匹克機器人運動會邀請賽中學組亞軍;市西初級中學獲新知杯數學競賽團體第三名、第十屆上海市科普英語競賽團體一等獎、上海中學生英文報杯英語競賽中學組(團體)二等獎、“上海之春”藝術節管樂比賽二等獎、國際藝術節管樂比賽銀獎、上海市中學生運動會籃球比賽第二名……
此外,學校已獲得專利32項,多位同學榮獲全國青少年科技創新大賽優秀項目一等獎、上海市“科技希望之星”、上海市“少年科學院小院士”稱號,在歷屆市、區奧林匹克數學、物理、化學、作文競賽中該校學生也屢獲佳績。

教研水平

市西初級中學的市、區級科研課題已結題或正在結題的多達12項;更有40餘篇科研論文獲各類獎項;教育教學論文集也彙編了36期,收錄了各類論文307篇;出版了學校教師獲獎論文集。
課程教學改革以培養學生自主學習、自主實踐的能力為重點。大力推進“探究性學習”,為高中階段的“研究性學習”打下基礎;注重外語教學的改革實踐,進行“雙語”教學,提高學生的聽、說、讀、寫能力;通過“討論式”教學的研究,提高學生的語文能力、文學素養;加強計算機學科教學的改革實踐,提高學生應用計算機的實踐能力。同時全面推廣技能學習實踐活動,提高學生學習的興趣和愛好,提升學生的文化修養。