吳軍

，積極倡導與實踐教育的革命，深入研究《學習的革命》名著，比較全面地、系統地描繪出現代教育的藍圖──現代教育的概念、思想、原則、目的、特徵、要求、體系、內容、形式、手段、課程，將此作為宏觀的教育戰略理論用以指導微觀的教育戰術理論與教育具體實踐，同時對《去爭取──如何改變你的命運 》這一關於成功者與失敗者的模式對比研究的書籍進行消化吸收，將這一曾經轟動全美國的西方成功學研究成果移植於中國的基礎教育，首次成功地解決成功學中成人教育與兒童教育、西方文化與中國文化的銜接問題，並將引起學術界強烈反響的美國心理學者哈里斯提出的最新研究成果“群體社會化發展理論”作為實現成人教育與兒童教育之間銜接的重要紐帶，而促使日本經濟迅速 崛起的商業管理理念TQM（全面質量管理）與CIP（不斷改進工程），則被選為實現整個教育過程的科學管理的理論依據，歷時四年的教育實驗與研究整理，完成10萬字教育論著《成功盡在掌握之中——現代教育理論與初中班級模式》，同時完成10萬字初中教育改革紀實報告文學《我們是未來》，投資創立“成功者教育模式”初中班級教育專業網站，網站榮獲第二屆全國中小學教育特色主題網站稱號。