智能控制技術

我國是製造業大國，但還不是製造業強國，國家的“中國製造2025”行動綱要的提出，使得製造業需要大量具有智能化控制下各類專業知識的技術人才，同時，也加強我校職業教育和技能培訓水平，加大專業技術人才、經營管理人才和技能人才的培養力度，完善從研發、轉化、生產到管理的人才培養水平，以培養高層次、創新型人才為重點，堅定地沿著“應用技術類高等學校”方向發展，提升智能控制技術工程創新訓練中心建設水平，實施先進位造卓越工程師培養計劃，為國家輸送高素質專業技術人才。

本專業培養掌握智能控制技術的基本知識和基本技能，能在各類生產製造企業中，從事智能控制技術下的數碼智能控制、測試智能控制、監控智能控制、環保智能控制等產品的設計、製造、營銷、維護、檢測和管理工作，具有良好職業道德素質，能獨立學習與職業相關的新技術、新知識，對社會、企業和客戶有強烈責任意識，具有職業生涯發展基礎的高端技能型人才。

1、熱愛祖國，具有人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德。

2、具有嚴謹的治學態度、實幹創業的精神和熱愛勞動、艱苦奮鬥、遵紀守法、自律謙讓、團結合作的品質。

3、具有一定的哲學、史學、經濟和管理知識，樹立科學的世界觀和人生觀，了解我國的基本國情，能理論聯繫實際，實事求是。

4、系統地掌握智能控制技術的基礎理論、基本知識、基本技能和專業知識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決智能控制技術相關問題的研究、運用、規劃、設計製造、維修故障、營銷及實驗等問題的能力，同時系統掌握國家對智能控制行業、管理等方面的法律法規。

機械電子工程學科主幹課程

電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、液氣壓傳動、電機拖動與控制、數控技術、感測器與檢測技術、微機原理與介面技術、可編程邏輯控制器PLC、自動控制理論、智能控制、機械設計基礎、計算機繪圖（CAD）、計算機輔助設計與製造、C程序設計等。

自動控制理論、信號收集與處理、資料庫建立與維護、數控編程、電氣控制技術、機電傳動控制、單片機開發等。

機械設計與課程設計、專業課程設計、大學物理實驗（理工）、模擬電子基礎實驗、機械設計基礎實驗、液氣壓傳動實驗、可編程式控制制器PLC實驗、微機原理與介面技術實驗、發動機拆裝實驗、生產實習、工程訓練（1）-1、智能系統工程訓練、畢業實習、畢業論文/畢業設計。

“中國製造2025”行動綱要的發布，預示國內急需大量具有先進位造技術專業人才，在機械、電氣、加工製造等行業，從事智能控制技術領域產品設計、生產、改造、技術支持，以及智能控制領域專業設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等工作的人才。需要具備機械設計與製造、智能自動化控制專業知識和實踐能力的人才，特別是需要具備創新能力的具有網路化、智能化、信息化專業知識的人才。

主要在感測器與智能儀器、智能控制與智能系統、光電跟蹤儀智能控制、化工智能信息工程、智能建築、大系統智能控制、智能決策支持系統、智能結構力學與電磁介質力學、智能製造、智能康復器械、智能農業、智能電力、商業智能、智能家居等領域，從事智能系統、智能信息處理、智能行為決策等方面的科學研究、開發設計、工程應用等工作。

專業旨在培養掌握智能控制下的機器人和實現智能控制下的3D列印、智能控制下的飛行器、人工智慧系統和大數據下的信息處理、自動控制、系統優化專業知識和綜合技能人才。

電工基礎、工程製圖、自動檢測與轉換技術、虛擬儀器技術、電氣控制技術、PLC 應用 技術、單片機與介面技術、C 語言編程技術、電氣 CAD、電子 CAD、自動控制系統應用、變 頻器應用技術、工控組態及現場匯流排技術、計算機控制技術等。