特殊目的漢語速成教學模式研究
特殊目的漢語速成教學模式研究
第二節 第二節 第二節
出版社: 北京語言大學出版社; 第1版 (2010年6月1日)
平裝: 285頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787561908259, 7561908253
條形碼: 9787561908259
尺寸: 23.8 x 18.2 x 1.4 cm
重量: 558 g
《特殊目的漢語速成教學模式研究》作者毛悅近二十年來一直從事漢語速成教學的理論探討和教學實踐研究，始終活躍在教學第一線，作了大量的教學實驗，編寫了幾部教材，積累了豐富的教學經驗。《特殊目的漢語速成教學模式研究》以上世紀80年代以來實施數十年的成人漢語速成教學項目為研究基礎，並以近年來實施的“韓國SK集團高級管理人員漢語速成項目”“丹麥馬士基船舶航運公司漢語速成項目”和“法國航空公司乘務人員漢語速成項目”為研究樣本，從教學需求、教學目標、操作程序、實現條件、評價機制等方面進行了全方位、多角度的分析和論證，所總結和提煉出的特殊目的漢語速成教學模式不僅具有針對性、穩定性、板塊內容可組合性和整體模式可推廣性，而且制定了“三位一體”的教學內容，即以漢語教學為主，適當結合專門用途漢語，並融匯中國文化的教學內容，以及一套行之有效的操作系統，包括教學模式整體操作方案，各門課程的教學操作程序，以及為保證操作程序實施和實現所需的條件。
第一章 緒論
第一節 漢語作為第二語言教學的科學性與藝術性
第二節 漢語作為第二語言教學研究的發展軌跡
第三節“特殊目的漢語速成教學模式”研究的重要意義
第四節“特殊目的漢語速成教學模式”的基本形態與性質
第五節 本教學模式的主要研究內容、研究思路和研究方法
本章小結
理論篇
第二章 關於第二語言教學模式研究的綜述
第一節 關於教學模式的研究
第二節 我國英語教學模式研究綜述
第三節 漢語作為第二語言教學模式研究綜述
本章小結
第三章“特殊目的漢語速成教學模式”的理論基礎
第一節 第二語言教學的學習理論基礎
第二節 漢語作為第二語言教學的教學理論基礎
第三節“特殊目的漢語速成教學模式”的理論基礎
本章小結
第四章“特殊目的漢語速成教學模式”的教學目標
第一節“特殊目的漢語速成教學模式”的需求分析
第二節“特殊目的漢語速成教學模式”的學習者分析
第三節“特殊目的漢語速成教學模式”的教學目標
本章小結
第五章“特殊目的漢語速成教學模式”的實施方案
第一節“特殊目的漢語速成教學模式”的操作程序
第二節“特殊目的漢語速成教學模式”的實現條件
第三節“特殊目的漢語速成教學模式”的評價
本章小結
實踐篇
第六章“特殊目的漢語速成教學模式”的教學實踐研究——三個教學實驗項目的概況
第一節“SI第二節“MAERSK”實驗項目教學實驗概況
第三節“AF”實驗項目教學實驗概況
本章小結
第七章“特殊目的漢語速成教學模式”的教學實踐研究——“SK”的基本課程教學實驗
第一節“SK”綜合漢語課教學實驗——主題導入式教學
第二節“SK”漢語交際課教學實驗——任務型教學
第三節“SK”聽力課教學實驗——支架式教學
本章小結
第八章“特殊目的漢語速成教學模式”的教學實踐研究——“SK”的特色課程教學實驗
第一節“SK”專門用途漢語教學——商務漢語教學
第二節“SK”中國文化教學——中國文化專題教學
第三節“SK”語言實踐課實驗——開放式教學
第四節“SK”個別教學課程實驗——一對一教學
本章小結
結語
參考文獻
附錄