吳馳

1998年-2002年 湖南師範大學外國語學院學士

2002年-2005年 湖南師範大學外國語學院碩士

2007年-2012年 湖南師範大學教育科學學院博士

2005年7月進入湖南師範大學外國語學院任教

英語課程與教學論，中小學英語教材分析

2016年 湖南師範大學“世承人才計劃”（青年優秀人才）

1、著作

1）專著：《清末民國中小學英語教科書研究》，湖南師範大學出版社，2014年

2）著作（合編）：《新中國中小學教科書圖文史（外語）》，廣東教育出版社，2015年

2、論文（CSSCI刊物）

1）吳馳，楊蘊恬。我國中小學英語教材建設40年[J].課程·教材·教法，2018（9）

2）吳馳。我國兒童英語教科書的發展歷史與特點及其啟示[J].學前教育研究，2016（6）

3）吳馳。兒童英語合作學習的內涵、特點與實施[J].學前教育研究，2015（12）

4）吳馳。從《英話註解》到《帝國英文讀本》——清末自編英語教科書之興起[J].湖南

師範大學教育科學學報，2013（5）

5）吳馳。由“文”到“語”——清末民國中小學英語教科書之演變[J].湖南師範大學教

育科學學報，2012（5）

6）吳馳，劉琳。高校藝體類學生英語自主學習影響因素之研究--以湖南師範大學南院藝

體生為例[J].湖南師範大學教育科學學報，2011（3）

7）吳馳，何莉。新中國外語教科書60年之演進[J].湖南師範大學教育科學學報，2011（6）

3.教材（合編）

1）新潮大學英語新閱讀教程（第一冊），復旦大學出版社，2014年

2）成教綜合英語教程（二），湖南師範大學出版社，2018年

1.主持項目

1）2017年，“近代外語教材與西方文明傳入的研究”（17BZS073），全國社科基金一般項目；

2）2011年，“清末民國中小學英語教科書研究”（DAA110179），全國教科規劃教育部重點

項目；

3）2011年，“基於合作學習模式的高校藝體生英語自主學習的研究”（11WLH41），湖南省

社科基金一般項目；

4）2013年，“中國近代中小學英語教科書研究”（2013BQ29），湖南師範大學博士科研啟

動項目；

5）2015年，“合作學習理論指導下的英語自主學習研究”（20159045），湖南師範大學教改項目；

6）2009年，“高校藝體類學生英語學習動機及自主學習研究”（09C692），湖南省教育廳科

研一般項目；

7）2009年，“‘兩型’社會下高校教師人力資源研發與管理”（2009ZK4066），湖南省軟科

學一般項目；

8）2008年，“高校藝體類學生英語自主學習的研究”（XJK08QGD009），湖南省教科規劃青

年項目

2.參與項目

1）2016年，“革命根據地中小學教科書的抗戰社會動員研究”（16CDJ003），全國社科基金

青年項目；

2）2015年，“摧毀”與“重建”：文革時期中小學教科書的整理與研究（15YJA880012），

教育部人文社科研究一般項目；

3）2012年，“建構主義視角下雙語課程集成式教學設計研究”（2012401101），湖南省教改

一般項目；

4）2010年，“新課程改革十年研究”（DHA100258），全國教科規劃教育部重點項目。

學術團體和社會兼職：

2018年 湖南師範大學“測評研究中心”成員

本科生課程：新課程的理念與創新、英語課堂教學活動設計、中小學英語教材分析

研究生課程：英語課程與教材研究

2014年8月至2015年9月 美國紐約聖約翰大學訪問學者