山東省高級技工學校

山東省高級技工學校始建於1955年1月 ，坐落於風景秀麗 的歷史文化名城濟南市經十路388號，佔地150畝，建築面積12萬平方米。新校區位於長清大學科技園區，佔地1400餘畝，總規劃建築面積35萬平方米，規劃立項總投資4.8億元，一期工程將於2006年秋季建成並投入使用。

建校50多年來，辦學體制幾經變化。1979年至1984年間曾籌辦“山東技工師範學院”。1989年在國家勞動部和山東省政府的大力支持下，積極探索試辦 了全國第一所高級技工學校，闖出了通過正規學校培養高級技能型人才的成功之路。2000年6月經勞動部和省政府批准更名為“山東技術學院”，在全國首開技術學院先河。2000年12月經省政府批准改建為山東勞動職業技術學院。

學院現有教職工595名，其中專職教師225名、科級以上幹部113名。具有高級職稱的106名，中級職稱的106名。在校全日制高職生3833名，中、高級技工生3700名。

學院佔地150畝，建築面積12萬平方米。建有16000平方米的實訓大樓，擁有各類教學、實習實驗設備1000餘台套，總值達3000多萬元，其中“精大稀”設備50台。

學院內設11個黨政管理機構，九個系部（汽車工程系，機械工程系、機制工藝系、機械裝備系，機械製造系，電氣工程系，電氣自動化系、信息工程與藝術設計系、經濟管理系、基礎部），5個教輔機構（ 實驗中心、職業技能鑒定所、教研室、圖書館、實習工廠）；設立6個黨總支、14個黨支部，在職黨員167名。

學院目前設有汽車工程系，機械工程系、機制工藝系、機械裝備系，機械製造系，電氣工程系，電氣自動化系、信息工程與藝術設計系、經濟管理系、基礎部9個系部。開設有汽車電子技術，機械設計與製造、數控技術、焊接技術與自動化、金屬切削、機械裝配與修理、電氣工程、電氣自動化技術、應用電子技術、計算機應用技術、電腦藝術設計、計算機網路技術、電子商務、物業管理、勞動和社會保障、文秘等20多個專業。其中，機械設計與製造專業是全國高職高專教學改革試點專業，電氣自動化技術專業為山東省高職高專示範專業。學院擁有機械製造實訓中心、數控技術實訓中心、焊接技術實訓中心、電氣技術實訓中心、計算機中心、多媒體校園網和二個實習工廠等良好的技能訓練條件和教學設施。設有國家職業技能鑒定所、OSTA計算機信息技術考試站、ATA特許授權考試站等職業技能鑒定考試站所。該院畢業生通過院內考核鑒定，成績合格者即可獲得“兩高雙證”證書（高職大專學歷證書、高級技能職業資格證書）。

機械製造工藝及設備專業被教育部確定為全國高職高專教學改革試點專業；學院被教育部確定為全國第一批高職高專實訓基地籌建單位。2002年被授予全國職業教育先進單位。建校近50年來，共培養各類畢業生32000多名，培訓鑒定各類人員23000多名，遍布全省各地，大都成為經濟建設中的骨幹，在首屆中國青年奧林匹克技能競賽中，有兩名學生進入前10名，榮獲國家技術能手稱號，得到黨和國家領導人接見；在今年國家6部委舉辦的全國技能大賽中，該院有5名學生進入單項前10名。學院已培養出高技能應用性人才，為山東省社會發展和經濟建設作出了貢獻。

學院擁具有一支業務精湛，理論和實踐經驗豐富的“雙師型”教師隊伍，教授、研究員11名，副教授、高級工程師144名，中國職協學部委員1名，全國及山東省優秀教師17名。2004年又有15名青年教職工取得技師資格，6人榮獲“富民興魯勞動獎章”。

學院始終堅持“產、學、研”結合，研製、開發、生產的硬金合金刀片成套加工設備、工具磨床系列以及感光、化工造紙等大型生產線50多個品種，取得國家級和省部級科研成果30多項，10多項填補國內空白。

校訓：明 德 厚 能　博 學 篤 行

校風：求真　求實　求精　求能

教風：學 高 為 師　藝 精 為 范

學風：德 能 雙 修　學 以 致 用

五十年來，學校規模不斷擴大 ， 2005年在校生已近12000名 。建校以來 ，為國家培養和輸送了大批“素質好、技能高、能力強”的高、中級技能型人才。在全國首屆青年奧林匹克技能大賽中，有2名學生取得優異成績，榮獲“全國技術能手”稱號。近兩年又有5名學生進入全國技能大賽單項前10名。山東省表彰的2004年全省職業技能競賽取得優異成績的100名“山東省技術能手”中，該院23名師生（12名教職工和11名在校學生）榜上有名。12名學生取得技師職業資格。我校畢業生深受企業、社會的歡迎和青睞，畢業生當年就業率一直保持在95%以上。

一、高職教育

1、 數控技術（學制三年）

培養目標：掌握本專業必備的科學文化知識及數控應用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代製造企業，從事數控機床的操作，安裝、調試維護及技術管理等工作的高等應用型人才。

主幹課程：高等數學、英語、機械製圖、計算機繪圖、工程材料與熱處理、液壓技術、公差配合與技術測量、電工電子技術、金屬切削原理與刀具、機械原理與零件、機械加工設備、機械製造工藝與夾具、數控技術、機床電器控制與PLC、計算機輔助製造技術（CAM）、數控機床維護與維修、數控加工工藝等。

2、 模具設計與製造簡介（學制三年）

培養目標：本專業培養模具設計與製造基本原理和基本方法，熟悉材料加工成型工藝，具有較強的計算機輔助設計及模具加工技能，具有機電設備的使用、故障分析、排除與維修以及數控機床的編程與操作能力，並具有一定現代企業管理能力的高等技術應用型人才。

主幹課程：機械製圖與計算機繪圖、工程力學、工程材料與熱處理、液壓和氣壓傳動、公差配合與技術測量、金屬切削原理與刀具、機械設計基礎、電工電子技術、計算機應用基礎、機床數控技術、模具數控加工技術、模具製造工藝與設備、衝壓工藝及模具設計、塑料成型工藝及模具設計、數控加工與編程、現代加工技術、模具CAD/CAM、PRO/E、PLC、模具生產技術經濟分析、畢業設計等課程。

3、 數控設備應用與維護（學制三年）

培養目標：本專業培養掌握數控設備應用與維護的基本理論知識、專業知識及操作技能，具有英語交際能力、計算機應用能力和專業技術應用能力，能從事數控機床的編程和操作、數控設備的安裝和系統參數的調整、數控機床維修和維護、故障診斷及產品銷售和管理的高等技術應用型人才。

主幹課程：機械製圖、公差配合與測量技術、電路基礎、電工電子技術、設備電氣控制及維修、機械設備修理工藝學、機械製造技術、液壓技術、CAD/CAM技術、數控加工工藝與編程、數控機床修理技術、狀態監測與故障診斷、設備管理學、機床電氣控制與PLC、感測器檢測技術、普通設備的數控化改造等。

二、 高技教育 金屬切削（學制兩年）

培養目標：掌握機械加工工藝及技術，特別是數控加工技術，具有一定的專業知識和技術基礎理論，從事機械製造、加工、維修或生產管理的高級技能人才。

主幹課程：工程材料與熱加工基礎、公差配合與技術測量、液壓技術、金屬切削原理與刀具、金屬切削機床、機械製造工藝與夾具、微機原理及數控技術。

三、 技師教育

1、 數控技術（學制三年）

培養目標：掌握數控機床的切削原理及操作技能，掌握複雜零件的數控編程，能用先進的數控加工工藝加工精密零件，掌握計算機輔助設計與製造技術；能從事數控設備安裝調試、數控機床維修、維護及故障診斷等數控技術專業方面的技師型人才。

主幹課程：機械製圖、公差配合與精密測量技術、機械設計基礎、機械製造工藝學、機床夾具、金屬切削原理與刀具、電工電子技術、數控專業英語、數控設備維修及維護、數控加工技術、數控加工工藝與編程、可編程序控制器(PLC)應用、CAD/CAM技術、數控原理與數控機床、精密加工與特種加工、數控技師技能實訓、畢業設計等。

2. 金屬切削（學制三年）

培養目標：掌握本專業的專業理論和技術基礎知識、車削複雜操作技術和解決工藝難題的能力以及高難度零件的加工和檢測方法；改進或編製零件加工工藝規程；掌握新技術、新工藝及數控機床編程與操作，並具有一定技術管理能力的金屬切削專業方面的技師人才。

主幹課程：工程材料、電工學、公差配合與技術測量、機械製圖與CAD、金屬切削機床概論、機械設計原理與零件、液壓控制與氣動技術、機床電器控制、柔性加工系統、CAM技術、機床夾具、機械製造工藝學、可編程式控制制器（PLC）應用、數控機床、數控加工與編程、數控機床維護、車工技師技能實訓、畢業設計等。

電氣技術專業

一、培養目標

本專業培養堅持社會主義道路的，德智體美全面發展的，具有良好的職業道德的高等技術應用型專門人才。畢業生可完成內外線工程設計、施工與維護；複雜機床維護；生產線及其它電氣控制設備的安裝、調試及維護；數控機床維護；並可完成PLC改造傳統繼電器控制系統及新產品的開發；具備設計自控系統的基本能力，專業操作技能達到維修電工高級工水平。

二、可適應的工作範圍：

機械、電子、化工、輕工、建築樓宇、礦山、冶金、汽車製造、航運等領域的自動控制系統、企業變配電技術及內外線工程的設計、調試與安裝維護。

應用電子專業

一、培養目標

本專業培養熱愛祖國，堅持社會主義道路的，德、智、體、美全面發展的，具有良好的職業道德的，高級應用性專門人才。畢業生可具備電子技術和信息系統的基礎知識，具備能從事各類電子設備和信息系統的安裝、調試、維護、應用和開發的基本能力；複雜機床維護；生產線及其它電氣控制設備的安裝、調試及維護；數控機床維護；並可完成PLC改造傳統繼電器控制系統及新產品的開發；具備設計自控系統的基本能力，專業操作技能達到維修電工高級技能的水平。

二、可適應的工作範圍：

本專業畢業生主要面向機械、電子、化工、輕工、建築、礦山、冶金、汽車製造、航運等領域的電氣控制系統的基本構成設計、調試與安裝維護；電子類產品生產企業和經營單位的信息電子設備、電子產品的裝配、調試；生產流水線的組織和檢驗；新設備的使用和維修以及科研和大專院校的實驗技術工作。

電氣自動化技術（技師班）

一、培養目標

掌握本專業的專業理論和技術基礎知識，在生產、技術一線勝任複雜電器設備及生產線的安裝、調試、維修、技術革新與改造的技師人才。

二、可適應的工作範圍：

學生可進行機械、電子、化工、輕工、建築樓宇、礦山、冶金、航運等領域的自動控制系統、企業變配電技術及內外線工程的設計、調試與安裝維護。

機電一體化技術（技師班）

一、培養目標

掌握本專業的專業理論和技術基礎知識，在生產、技術一線從事機電一體化設備操作、安裝、調試、檢測與維修和技術革新與改造的複合型技師人才。

二、可適應的工作範圍：

學生可進行機械、電子、化工、輕工、建築樓宇、礦山、冶金、航運等領域的自動控制系統、企業變配電技術及內外線工程的設計、調試與安裝維護。

黨委書記：崔秋立

黨委副書記、院長：張友山

黨委副書記：王韶明

黨委委員、副院長：胡涌

黨委委員、副院長：周崢

黨委委員、副院長：李華賓

黨委委員、紀委書記：許有財

山東省勞動局工人技術學校

校長：鄭立夫1956年—1957年

校長：王煥文1957年—1958年

山東省勞動廳機器製造學校

黨總支書記：張大武1961年—1962年

校長：劉子陵1958年—1962年

山東省勞動廳技工學校

黨總支書記：張大武1962年—1965年

校長：劉子陵1962年—1963年

校長：李佑民1963年—1965年

山東省勞動廳半工半讀中等專業學校

黨總支書記：張大武1965年—1966年

學生

校長：李佑民1965年—1966年 山東省勞動廳半工半讀機械學校

黨總支書記：張大武1966年—1969年

校長：李佑民1966年—1969年

濟南第六機床廠

黨委書記、革委會主任：張大武1973年—1975年

山東省勞動局技工學校

黨委書記：劉興立1978年—1979

校長：高玉峰1978年—1979年

山東技工師範學院

黨委書記：亓仲文1979年—1980年

黨委副書記、副院長：鈕新農1979年—1981年

黨委副書記、副院長：孫朴風1979年—1984年

黨委副書記、副院長：殷華元1981年—1985年

副院長：劉元吉1979年—1985年

運動會

副院長：劉興立1979年—1985年 副院長：朱存仁1980年—1985年

山東省勞動局技工學校

黨委書記：蘆廣增1985年—1990年

校長：徐明林1985年—1990年

山東省高級技工學校

黨委書記：於甲戌1991年—1995年

黨委書記：王平福1996年—2000年

黨委副書記、校長：李起源1991年—1995年

黨委副書記、校長：徐明林1996年—2000年

黨委副書記副校長：馬義榮1996年—2000年

黨委副書記：蘆廣增1991年—1995年

副校長：馬義榮1991年—1995年

副校長：孫兆霖1991年—1995年

副校長：李泗陽1991年—1995年

副校長：金柏芹1996年—2000年

軍訓

紀委書記：殷國瑞1991年—2000年 山東勞動職業技術學院（山東技術學院）

黨委書記：呂殿美2000年—2006年

黨委書記：孫雲早2006年—2011年

黨委書記：崔秋立2011年—

黨委副書記、院長：馬義榮2000年—

黨委副書記：彭學政2000年—2002年

黨委副書記、紀委書記：王興軍2000年—

副院長：王九府2000年—2002年

副院長：金柏芹2000年—

副院長：王韶明2000年—

1955年1月18日，山東省人民政府批准省勞動局籌建“山東省勞動局濟南工人技術學校”。

1956年6月，“山東省勞動局濟南工人技術學校”在濟南市經十路西段建成。同時，根據勞動部統一技校名稱的通知，改名為“山東省勞動局工人技術學校”，於9月1日正式開學。

1958年8月，經山東省人民委員會批准，“山東省勞動局工人技術學校”改為中等專業學校，更名為“山東省勞動局機器製造學校”。

1962年7月23日，經勞動部批准“山東省勞動局機器製造學校”改為“山東省勞動廳技工學校”。

1965年1月21日，　山東省編製委員會批示，“山東省勞動廳技工學校”改名為　“山東省勞動廳半工半讀中等技術學校”。

1966年，經山東省編委批准，將原屬各市、地勞動局管理的九所技工學校，收歸省勞動廳直接領導，作為廳屬技工學校分校。　“山東省勞動廳半工半讀中等技術學校”改名為“山東省勞動廳半工半讀機械學校”，下屬濟南、青島、淄博、煙台、威海、濰坊、德州、聊城、濟寧九所分校。

1969年3月15日，山東省革命委員會通知，決定將“山東省勞動廳半工半讀機械學校”及所屬九所分校，下放所在市地革命委員會領導。

1969年11月7日，濟南市革命委員會決定，“山東省勞動廳半工半讀機械學校”改為“濟南第六機床廠”。

1978年5月15日，經山東省革命委員會批准，恢復辦校，將“濟南第六機床廠”改為“山東省勞動局技工學校”，由省勞動局直接領導。

1979年2月16日，　國家勞動總局、　教育部聯合通知，以“山東省勞動局技工學校”為基礎，擴建“山東技工師範學院”。（1985年停建）。

1989年12月經國家勞動部同意，1990年4月，經山東省人民政府批准，試辦“山東省高級技工學校”。

2000年6月8日，山東省人民政府批准，“山東省高級技工學校”更名為“山東技術學院”。

2000年12月26日，山東省人民政府批准，“山東省高級技工學校”與“山東省輕工業技工學校”合併，組建“山東勞動職業技術學院”，保留“山東技術學院”的牌子。

2004年8月，原“山東省輕工業技工學校”分出，改建“山東技師學院”。

建校以來，該院積極拓展辦學思路，多層次、多形式、多渠道的辦學，基本形成了以全日制高職教育和高技能人才培養為主，涵蓋成人教育和職業資格鑒定，融教學、培訓、科研、鑒定、生產為一體的辦學特色。

可以相信，學院一定會創造更加輝煌的明天。