單機拍攝

、既拍攝側，拍攝側。攝置般選課室側，講台距離選、二排宜。攝離.米左右。

、考慮課室側線，選擇順側順拍攝，選左側選右側，課室哪側線較強。線課室右射，選課室右側；線課室左射，選課室左側；課室側線較強，攝置選離講台銀幕較近側（拍攝銀幕易操），課室另側窗戶裝窗帘，遮擋線，避免背景線強，造臉線較暗效.

、穩：姿態，步，拿穩攝，防止及左右抖。廣角鏡拍攝較穩，容易掌握，長焦拍攝較容易抖動，較難掌握。

2、准：當你拿起攝像機的時候，就要考慮怎樣拍，拍什麼畫面，所拍畫面表達什麼內容，即如何構圖，對拍課例而言是拍全景、中景還是近景。

3、勻：推、拉、搖、升、降等景別的變化速度要均勻。

4、平：地平線要平，垂直物要直。

5、清：畫面清晰，應選好聚焦點，如拍人像，聚集點選眼睛。

另外，寶內熒光燈下拍攝一般選用自動白平衡。新手拍攝，最好還是採用自動對焦。

拍攝課例，實際就是採用長鏡頭拍攝，即45分鐘內不停機，用推、拉、搖、升、降等手法，多層次、多景別、不間斷地對教師主體和學生雙邊活動連續、完整和真實地攝錄下來。如何利用單機把課例拍攝得最好，關鍵就是把握好景別的變化。

例如：教師演講、板書、操作電教設備等，就應選中景推至近景，這樣能更好地反映教師的動作細節及臉部表情；當主體位置相對固定時，應根據動作而轉換景別。如根椐教師伸腰、伸手動作的動態方向把鏡頭搖動推至銀幕或被提問的學生，轉場是否順滑，就決定於操機者把握時機及速度是否準確；鏡頭由銀幕或學生返回講台，一般採用拉加搖，景別由近景向中景或全景變化；學生朗讀，景別應選全景，且由前向後搖或由後向前搖，搖后可推至一些學生的特寫；學生做練習，景別由全景推至特寫或由特寫拉出全景；教師在課室走動的時候，攝像機的鏡頭就要跟進，當教師轉彎的時候，景別可以在這時變化；教師輔導學生的時候，應選中景或近景，且注意合理構圖，把教師放在主體位置；全體同學起立的時候，景別就要拉至全景定格。

總之，拍攝課例，景別變化要根據所反映的內容及課堂上的氣氛變化而變化，而不是一成不變的，只要多練多拍，就能拍攝到較好的作品。