清華大學深圳國際校區
清華大學在深圳建立的校區
清華大學深圳國際校區(TsinghuaUniversityShenzhenGlobalCampus,TUSGC,簡稱“國際校區”)成立於2016年11月4日,位於廣東深圳,是清華大學在深圳的國際校區。
2016年11月4日上午,清華大學與深圳市人民政府在廣州簽署協議,在清華大學深圳研究生院、清華-伯克利深圳學院的辦學基礎上,進一步深化合作、拓展升級,共建清華大學深圳國際校區(TsinghuaUniversityShenzhenGlobalCampus,TUSGC,以下簡稱“國際校區”)。中共中央政治局委員、廣東省委書記胡春華,廣東省委副書記、省長朱小丹,廣東省委副書記、深圳市委書記馬興瑞,清華大學黨委書記陳旭等出席簽字儀式,清華大學校長邱勇和深圳市長許勤代表雙方簽署了合作協議。
根據市校協議,國際校區以培養全日制研究生為主,面向全球延攬優秀學生,用5到10年時間建設一支高水平、國際化的師資隊伍。國際校區選址西麗大學城,將在現有清華大學深圳研究生院基礎上升級擴建,逐步達到1000畝左右的校園規模。
清華大學深圳國際校區
建立全球合作夥伴體系,引進優質教育資源,創新國際合作辦學模式是清華大學實施全球戰略的重要舉措。2014年,清華與伯克利加州大學簽訂協議,聯合創辦清華-伯克利深圳學院(TBSI),堅持“學科交叉(Interdisciplinary)”、“國際化(International)”和“產業合作(Industry-partnership)”,探索“大學-政府-企業”合作培養模式,大力培養全球科技領袖和未來企業家。清華大學深圳研究生院創辦15年來,與全球知名高校、企業開展深度合作,與日本、英國、義大利、法國等高校和研究機構建立了一批海外合作項目。
目前,廣東省正在積極探索普通高校、特色學院、合作辦學、職業教育等多元化辦學模式,深圳市委、市政府制定實施了《關於加快高等教育發展的若干意見》。與清華大學共建深圳國際校區,將進一步發揮深圳市和清華大學的綜合優勢,合力推動“雙一流”建設,打造創新發展“新引擎”,為廣東實現“三個定位、兩個率先”總目標,深圳建設國際科技、產業創新中心,提供強有力的人才保障和智力支撐。
清華大學深圳國際校區是清華大學目前建立的第一個異地辦學的校區,前沿創新、國際合作、高端人才培養是這個校區最突出的特徵。深圳是創新創業的沃土,清華大學將與廣東省、深圳市一道努力,把清華大學深圳國際校區建成世界高等教育的新範式。
清華大學與深圳市的合作由來已久。在廣東省、深圳市各級領導的大力支持下,從1996年市校合建深圳清華大學研究院,到2001年共建清華大學深圳研究生院,以及2014年建立清華-伯克利深圳學院,雙方在探索高等教育創新之路方面不懈努力,取得了一系列重要成果。
清華大學深圳國際校區的建立,將貫徹落實國家“雙一流”建設的戰略部署,有力匯聚國際教育創新資源、推動高水平國際合作,大力推進深圳市國際化開放式創新型高等教育體系建設,將成為清華與深圳合作史上新的里程碑。
清華大學
充分發揮清華大學品牌、辦學資源優勢和深圳市科技、產業創新優勢,通過與世界一流高校合作,探索現代大學治理制度,創新教育體制機制,探索21世紀世界拔尖創新人才培養的新模式;
匯聚全球優質教育資源,培養具有國際勝任力和跨文化交流能力的高端人才;
面向時代需求,促進學科交融,建設若干世界一流學科;
開展高水平科學研究,著力推進成果產業化,打造具有全球領導力的科技創新創業孵化平台,服務國家、地區和深圳經濟社會發展。
校區建設
目前深圳擬在西麗大學城周邊科學規劃,為國際校區提供項目用地和用房,負責相關基建及實驗室建設投入,建設成為開放式校園。
到2025年,國際校區校園面積達到約1000畝(包括生態用地和公共區),新增建築面積約50萬平方米的規模。2016年,在大學城西校區啟動國際校區一期建設,建築面積約12萬平方米,力爭2018年建成交付使用,主要用於保障清華-伯克利深圳學院教學科研使用。
辦學規模
以全日制研究生教育、留學生教育為主,非全日制教育為輔。
到2025年,全日制在校生達到5000人;到2030年,全日制在校生規模達到8000人,其中三分之一為海外學生,博士研究生約2000人。
國際校區全日制畢業生根據合作項目的規定,授予清華大學畢業證書、學位證書,和(或)國外合作院校的畢業證書、學位證書。
國際校區面向國家、珠三角和深圳經濟社會發展重大需求,面向國際學術前沿,構建優質高等教育資源的凝結核,重點建設材料、能源、生命、信息等學科,成為清華大學世界一流學科群的重要組成部分,打造珠三角區域社會經濟文化發展的新支點。同時發揮清華大學現有學科人才平台優勢,建設一批高水平的科研平台,開展前沿技術研究。
國際校區將用5至10年的時間,建設一支高水平、國際化的教師隊伍,生師比參照清華大學校本部相應標準,教師中海外教師人數達到約50%。此外,建設博士后創新工作站,吸引高水平博士后科研人員,博士後人數與專職教師人數的比例達到1:1。