傳播學綱要

主要講述我國傳播學的教材已有各種版本，目前存在兩個較為明顯的問題。第一，本科、研究生的層次分不開，本科層次中先上傳播學課程(大一大二)和後上這門課程的教材沒有區分。第二，傳播學的內容，主要講的是大眾傳播，大眾傳播又主要講的是經驗一功能學派的觀點。傳播學涉及的範圍很廣，各學派的研究方法和觀點應該得到全面闡述。這本教材適用於高校新聞傳播學專業本科生一二年級使用。人際傳播、組織傳播、跨文化傳播、文藝傳播等，與大眾傳播一樣，均為闡述對象，并力求淺顯而全面地展示傳播學不同學派對同一個問題的看法。考慮到讀圖時代的特徵，學科內較為重要的代表人物、代表性著作，儘可能配發照片。

我國傳播學的教材已有各種版本，目前存在兩個較為明顯的問題。第一，本科、研究生的層次分不開，本科層次中先上傳播學課程(大一大二)和後上這門課程的教材沒有區分。第二，傳播學的內容，主要講的是大眾傳播，大眾傳播又主要講的是經驗一功能學派的觀點。傳播學涉及的範圍很廣，各學派的研究方法和觀點應該得到全面闡述。人際傳播、組織傳播、跨文化傳播、文藝傳播等，與大眾傳播一樣，均為闡述對象，并力求淺顯而全面地展示傳播學不同學派對同一個問題的看法。考慮到讀圖時代的特徵，學科內較為重要的代表人物、代表性著作，儘可能配發照片。這也是以往這類教材所沒有的。本書配圖97張，表18張，其中9張漫畫由漫畫家戴逸如先生提供，特此表示感謝。

第一章 傳播學的基本概念

第一節 傳播的概念、模式與類型

第二節 符號與意義

第三節 信息與媒介

第二章 傳播學的形成與學派

第一節 傳播學的形成

第二節 傳播學經驗一功能學派

第三節 傳播學技術一控制論學派

第四節 結構主義符號一權力學派

第五節 三個學派的簡單比較

第六節 傳播學在中國

第三章 人際傳播

第一節 認識人際傳播

第二節 社會關係與人際傳播

第三節 人際傳播的技巧和要件

第四章 組織傳播

第一節 認識組織傳播