江玉安

江玉安自1977年5月參加工作以來，一直工作在教學第一線，從一個村小學民辦教師成長為一名實驗小學的副校長。

二十餘年的辛勤耕耘和教學實踐，使他積累了豐富的教學、管理經驗，取得了優異的成績，獲得全市小學教師基本功比賽一等獎，市優質電教課評比一等獎，其事迹被《小學教學參考》、《山東教育》、《山東教育報》、《大眾日報》及省市電視台等報道。江玉安設計、組織的語文教改實驗，形成了一套完整且行之有效的閱讀和作文教學方法，被縣、市教委向全縣、全市推廣。其一、閱讀教學課堂結構改革實驗。江玉安的論文《明確目標，強化訓練》1993年在省小語七屆年會上典型發言並獲一等獎，在《山東教育》上發表，被評為全國小語會優秀論文，該方法被縣教委向全縣推廣。其二、規範化作文教學實驗。1993年被省教研室立項，1995年通過省教研室、省教育社專家組的鑒定，實驗報告在《山東教育》 上發表，被譽為“小學作文教學科學化的一朵奇葩”。在1996年9月全國海峽兩岸小學語文課程教材教法學術研討會、 1998年11月省教科所組織的省小學作文研討會、1999年4月省教研室組織的省小學語文實驗教師培訓會上，規範化作文教學實驗經驗被做典型介紹，市教研室組織專題觀摩研討會，向全市推廣。江玉安編製的規範化實驗專用作文本已在全縣推廣使用。其主筆的《小學作文教學規範化實驗》一書1999年12月由濟南出版社出版，《明確作文目標，重視自評自改》、《留心處處皆文章》、《要讓學生掌握必要的作文知識結構》、《規範化作文實驗方案》等40餘篇教學論文在《齊魯小學教師》、《山東教育》、《小學教學參考》、《小學各科教學》、《當代小學生》等刊物上發表或交流，其中作文教學方面的論文5次獲省以上一等獎。此外，其參編的《教壇星座》一書1998年10月由中國科技教育出版社出版，參編(副主編)的《小學思品隨課訓練》一書2000年1月由明天出版社出版。江玉安走上學校領導崗位后，針對學校實際，堅持“先規範，再特色；先合格，再特長”的工作思路，協助校長制定完善了以《沂源縣實驗小學素質教育實施方案》、《教職工業績考評與獎懲方案》為主體的一系列規章制度，全面規範學校工作，使學校成為作文教學與藝術教學的特長學校，教育教學工作處於市縣優秀水平。其本人7次被評為縣先進教導主任或教育管理先進個人， 2000年8月，在全縣46名正、副局級副校長競爭上崗答辯中，奪得全縣第一名。發表《小學管理者的“困惑”與出路》、《科學評價教師，提高工作熱情》等教育管理方面的論文。