小學教學參考
廣西教育學院雜誌社主辦期刊
《小學教學參考》由成立於1962年的廣西教育學院雜誌社主辦，廣西教育學院主管，曾是全國中文核心期刊、廣西社科優秀期刊。以小學語文、數學兩科為主，兼顧其他各科的教輔類刊物（設有語文版、數學版、綜合版）。主要介紹小學各學科最新的教學理念、科學有效的教學方法；及時反映學科的研究動向、教改趨勢以及小學教學各學科教師關注的教研、教學的熱點問題等。內容上既注重理論上的學術性，又強調解決教學實際問題，貼近教師心理。刊物具有較強的導向性、實用性、學術性和時代感，深受廣大小學教師和教研員的歡迎。
1962年，《小學教學參考資料》創刊。
1994年，該刊開始被中國知網收錄，刊期為月刊。
1996年，該刊更名為《小學教學參考》。
2004年，該刊分為《小學教學參考·語文》《小學教學參考·數學》《小學教學參考·管理》，刊期改為旬刊。
2017年4月，該刊入選原國家新聞出版廣電總局第二批認定學術期刊。
主要欄目
《小學教學參考》設有科研視窗（學校教育管理研究、課堂教學研究、作文教學研究）、課改縱橫（教改前沿、教法新探、反思、能力培養）、教學經緯（語文、數學、科學、英語、思品、音樂、美術、信息技術）、育人星空（師德、班主任工作、案例）等欄目。
發表內容
《小學教學參考》主要介紹小學各學科的教學理念、科學有效的教學方法；反映學科的研究動向、教改趨勢以及小學教學各學科教師關注的教研、教學的熱點問題等。內容上既注重理論上的學術性，又強調解決教學實際問題，貼近教師心理。
讀者對象
《小學教學參考》的讀者對象是小學教師和教研員。
據2020年第21期期刊內頁顯示，《小學教學參考》第二屆編輯委員會有顧問10人、委員15人、特約編委39人，編輯部有責任編輯9人、美術編輯1人、特約編輯21人。
| 職務 | 名單 |
|---|---|
| 顧問 | 劉堅、巢宗祺、張芃、孔企平、崔巒、盧江、王林、吳正憲、黃愛華、竇桂梅 |
| 委員 | 韋吉鋒、鄧國勛、玉麗東、朱家安、余朝文、陸雲、陸以宏、岑磊、蘇華、吳漢周、周日南、賈雙飛、蔣紅星、黃堯、黎海英 |
| 特約編委 | 丁錦華、尤一、王鋒、王毓新、王曉龍、鄧文珍、田雙棉、田萬隆、許雙全、孫延洲、李春旺、李亮、李家棟、李琦、李莉莉、李明星、李光樹、李國良、時廣鄭、吳亞西、楊建國、楊翠、楊淑萍、張學傑、周光旋、柯孔標、段宗平、袁克麗、袁玉霞、陶月華、徐雲鴻、梁秋蓮、黃澤成、斯苗兒、曾令鵬、彭曉玫、舒鎮、薛法根、戴銅 |
| 責任編輯 | 黃春香、羅艷、吳美玲、李琪琦、黃露、覃小慧、童夏、陳科海、朱琰 |
| 美術編輯 | 黃詩瑜 |
| 特約編輯 | 木清、許衛兵、朱賢平、朱國榮、劉松、陳建先、陳建洪、何必鑽、張宏偉、張齊華、周衛東、姜樹華、聞銀順、郭學萍、唐彩斌、徐明旭、高子陽、曹海永、葛敏輝、薛麗芬、魏星 |
出版發行
據2020年7月8日中國知網顯示，《小學教學參考》共出版文獻42243篇。
據2020年7月8日萬方數據知識服務平台顯示，《小學教學參考》共載文27255篇、基金論文量為285篇。
收錄情況
《小學教學參考》是北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（1996年第二版）、人大複印資料全文轉載選錄期刊，被中國學術期刊（光碟版）、中國科技期刊資料庫、萬方數據——數字化期刊群、中國核心期刊（遴選）資料庫、龍源期刊網、博看網收錄。
據2020年7月8日中國知網顯示，《小學教學參考》總被下載1805824次、總被引17519次。
據2020年7月8日萬方數據知識服務平台顯示，《小學教學參考》被引量為11708次、下載量為201779次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為0.08，在全部統計源期刊（6670種）中排第6406名。
《小學教學參考》 雜誌是以小學語文、數學兩科為主，兼顧其他各科的教輔類刊物。設有語文版（上旬刊），郵發代號為48—38；數學版（中旬刊），郵發代號為48—39；綜合版（下旬刊），郵發代號為48—40。刊物及時介紹小學各學科新的教學理念、科學有效的教學方法；及時反映學科的研究動態、教改趨勢以及小學教學各學科教師關注的教研、教學的熱點問題等。內容上既注重理論上的引領，又強調解決教學實際問題，貼近教師心理。
語文版設有閱讀經緯、習作講壇、漢字·口語、智慧視界等欄目，數學版設有課改縱橫、名師網站、教苑時空、導學視窗、綜合平台等欄目，綜合版設有科研視窗、課改縱橫、教學經緯、育人星空等欄目。刊物竭誠為全國小學教學服務，全力聚焦課改熱點，薈萃教海精華，展示名師風采，推介創新教法，具有較強的導向性、實用性、學術性和時代感，深受廣大小學教師和教研員的歡迎。
小學教學參考
1、文題：應簡明確切反映該文的特定內容，一般不用副標題，儘可能不使用代號。文題以20個漢字以內為宜，力求簡明、醒目、反映文章的主題。
2、摘要：採用結構式文摘，即目的、方法、結果和結論四部分。摘要部分一般不超200字。
3、關鍵詞：摘要下標引3—5個關鍵詞，請參考《Index Medicus》中的醫學主題詞《MesH》，若無該詞可使用自由詞。
4、圖表：凡文字能說明的內容盡量不用表和圖，正文、表、圖三者中的數據不應重複，統計表應另紙繪出附在稿件中，以便審閱。表有表題，圖有圖題及各自的編號，採用三線表或王字表，表中數據務必核實，縱橫之和一致，小數點后最少保留一位。
刊物主要介紹小學各學科最新的教學理念、科學有效的教學方法；及時反映學科的研究動向、教改趨勢以及小學教學各學科教師關注的教研、教學的熱點問題等。內容上既注重理論上的學術性，又強調解決教學實際問題，貼近教師心理。刊物具有較強的導向性、實用性、學術性和時代感，深受廣大小學教師和教研員的歡迎。
中國學術期刊（光碟版）入編刊物 一本教師專業成長的必備讀物。特別歡迎黑龍江、甘肅、河南、四川、新疆、內蒙古、遼寧等地區老師的來稿，只要內容合適，並有一定的質量，將優先錄用
集體備課——教師專業成長的重要途徑胡永忠
我與課題研究一同成長 黎曉艷
《開心菜園漫遊記》綜合實踐活動設計 夏華娟
特色學校創建要處理好三種關係——以長汀縣城關南區小學創建特色學校為例 鍾友飈
追求品質課堂——《品德與生活(社會)》三維目標下的課堂教學探微 黃新清
淺談如何提高智障學生的口語表達能力 陳鳳梅
小學語文經典誦讀存在的問題與對策 馬靜靜
壯族農村小學“動感教學”步驟初探 陸慶芳
資源共享 整合為先——農村小學低年級課外閱讀資源的開發途徑 江賽箭
淺談中高年級的作文教學 李明
農村小學的作文教學 覃秋菊
樂於評改 精益求精 陳國寶
“百變”寫話“潤物”無聲 黎國團
開展“親子日記”實驗 搭建學生成長平台 陸岩
試談語文本色教學 花旺
如何實現小學生的規範寫字——探究小學低年級語文的寫字教學方法 王會平
讓縷縷書香進駐學生的心田 葉聰碩
農村中小學語文教師閱讀現狀、成因及對策 潘成庄
教學中如何體現數學新課程理念——以“位置與方向”一課教學為例 莫煥榕，李巨軍
由教師教學中傾聽學生表達引發的思考 許惠
經歷過程，積累數學活動經驗——基於數學活動經驗，提高數量關係教學有效性的思考 舒國萍
教學中數學思想方法滲透的思考與實踐 張芳
關注教學語言運用 打造和諧高效課堂 李美利
樂學 勤學 愛學——淺談小學畢業班數學總複習的教學策略 全美佳
小學數學“實踐與綜合應用”教學設計策略 李崗
巧妙加工教材 演繹課堂精彩 李梅
小學數學統計與概率教學中存在的問題探討 韋小玲
辯證地思考小學數學教學問題 張錦
合情推理在小學數學教學中的滲透 陳金義
淺談小學數學“解決問題”的教學策略 羅郁蔥
善於捕捉 把握生成 劉騰雲
小學數學綜合化教學途徑的探索 郭月琨
從數學成長記錄袋的使用談質性評價 劉月霞
合理運用激勵藝術 培養學生學習興趣 陳建軍
小學數學多元化課堂教學嘗試 溫樹輝
信息技術對數學課堂的優化 柏雪峰
怎樣培養小學生的數學語言素質 郭慶花
小學生數學語言表達能力的培養路徑 周雲
在“並聯與串聯”中實現英語單元教學的延續性與完整性 趙榮花
小學英語主體性教學策略探究 蔣薇薇
淺談小學英語教學的主要問題及應對措施 鞠麗
小學英語“文本再構”教學初探 孔鑫
在趣味、快樂、合作中享受英語課堂——淺談趣味教學法在小學英語教學中的有效運用 陳海燕
巧用仿說模式，提升小學英語口語教學實效 顧紅霞
語篇+任務=高效——由一節綜合複習課引發的思考 周晶蓉
學海無涯“圖”作舟——談Mind-Map在小學英語教學中的應用 施莉娜
聚焦細節，打造小學英語有效課堂 茅曉莉
小學英語辭彙教學藝術探析 甘增會
淺談小學四年級英語閱讀教學策略 翟江
英語故事教學的實踐與思考——以譯林版《牛津小學英語》為例 沈文治
小議英語課堂教學中的“互動”藝術 劉邦蓮
淺談激勵機制在英語課堂中的有效應用 王燕
小學英語合作學習與生活化的關係 徐敏
讓音樂唱響英語課堂 孫文靜
地域文化對小學生美術教育的影響 胡靜
在美術教學中構建生態課堂 沈莉
譜寫精彩序曲 營造活力課堂——談小學美術課導入的藝術 杜敏
融藝術修養於美術欣賞中——新課程理念下小學美術欣賞教學初探 楊迎春
以“版”為介，點燃“創作”之情 韋陽廣
讓少兒刮畫的線條別具魅力 李金梅
美術課堂在視覺情境中散發融合的溫度 王剛
飛歌，讓兒童在音樂文化中徜徉——聽《苗嶺的早晨》一課有感 陳美華
讓孩子們的音樂課堂更精彩 劉慧敏
小學音樂課上，適性評價方法的選擇 施雨娟
淺談音樂課堂語言的“說”和“動”周曉玲
音樂課堂互動歡樂的策略叩思 張鏹
優化區域體育活動 促進幼兒自主發展 顧愛華
關注學生心理,“戲”說新體育 夏世強
體育教學中遊戲教學法的實效性探究 魏翔邦
體育遊戲促進智殘兒童發展 王明霞
情境創設和遊戲是低年級體育教學的調味劑 喬仲宇
形成體育後進生的原因及轉化策略 官裕超
淺談科學課堂教學與課外實踐相結合 劉中存
“意料之外”別樣紅——淺談探究活動中意外現象和數據的意義 朱琛琳
如何讓青少年插上科技的翅膀 謝偉東
談《品德與社會》中“說做合一”教學策略的實施——以《我和小夥伴》一課教學為例 駱麗華
以學定教，個性化發展——農村小學信息技術課堂差異教學的思考與探索 伍旺勝
如何在班級管理中體現教育公平 廖秀永
班主任在低年級品德養成中的作用 范琳琳
如何抓好學校教學常規管理工作 時成堅
學科教學中滲透心理健康教育的方法與思考 潘艷
走在“陽光教育”的道路上——例談開展“陽光教育”的實踐與探索 吳鳳清
教學少不了愛的教育 黃小梅
家訪是交流，不是告狀 張梅芳
凸顯課改理念 提高課堂實效 岑長樂
