覃勤

覃勤擔任本課程教學工作一年半，參編具有中醫藥特色的課程教學參考書一部。教學注重知行統一，探索以理論為指導、以實踐為主要內容的教學形式，引入案例式、討論式、體驗式、啟髮式、競賽式教學方法，帶動學生參與課堂學習，引導學生踐行理論體會。為人師表，具有親和力，受到學生歡迎。

語言文字學，並積極探索道德教育的人文走向。

在一年來的教學實踐中，覃勤老師在教學方法上虛心學習，摸索總結出以下心得：

1、重視教學方法的研究

綜合運用目標教學法、啟髮式教學法等，通過課堂講授、課堂討論和實踐指導，改變了學生固有的對思想政治理論課“死記硬背”的印象。同時培養學生理論聯繫實際、運用理論知識的能力，鍛煉了學生善於發現問題、思考問題和自己解決的能力。

2、學思結合

通過案例、調查，激發學生聯繫書本知識與實際情況進行思考，打通各種知識之間的聯繫，做到融會貫通，把書本知識轉變成自己的價值觀念與行為習慣。

3、學以致用

把握時機發揮提問式教學的功能，讓學生帶著問題去學習，用學到的理論知識來分析和解決實際問題。

4、交流監督

開展課前分享、課堂討論、課外討論，鼓勵學生積極參與，同學之間相互督促、相互促進。此外，師生課後交流增進相互了解、促成教學相長。

參與國家社會科學基金重大項目《漢語信息處理和計算機輔助漢語史研究》，編製字頻統計軟體，制定國內第一份先秦古籍用字表。校勘整理包括十三經在內的所有先秦古籍電子文本，以及《大正藏》中悉曇學文獻的電子文本。設計製作可與天城體相互轉換的梵文悉曇體字型檔。

先秦古籍字頻分析，《語言研究》2005.4期

悉曇學中的反音法，《廣西師院學報》（哲社版）2006.3期

《悉曇要訣》引《切韻》系韻書考，《南陽師範學院學報》2007.1期