程溪中學

該校現設有初中教學部與高中教學部，其中，高中教學部按照省二級達標高中的標準建設。

龍海市程溪中學把對學生的關愛具體化，在細節上下功夫，想學生之所想，急學生之所急，近來採取以下措施，收到良好成效，獲得廣泛好評：

（徠一）為解決學生飲用開水的問題，學校投資4萬多元在教學區和生活區安裝12台飲水機，全天候為學生免費供應開水；

（二）為解決學生回家乘車難的問題，學校與長運公司取得聯繫，每逢雙休日、節假日，長運公司的工作人員定時定點賣票，專車接送寄宿生回家；

（三）開展捐資助學活動，使貧困生重返校園，完成學業，一學年來，共資助貧困生76名，助學金額達4萬多元。

高考，程溪中學上線率100%，99%的畢業生進入了高校深造，穩居龍海市前列。學校受到了周邊各鄉鎮、縣區孩子的青睞，南靖、龍文、漳浦的學生慕名趕來，最遠的來自100多公裡外的龍海市隆教鄉。一切以學生為本

“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。這是程溪中學的“座右銘”，但是這句動聽、動情的口號，真正實施起來卻並不容易。能不能真正做好，關鍵在於細節。

在程溪中學，校長盧明輝彎腰撿起落地紙片的場景，曾讓在農村無拘無束生活慣了的學生們驚訝不已。驚訝后，越來越多的師生加入到了維護校園清潔的行列中。

以學生為本，程溪中學細緻入微的行動遠不止於此。

在程溪中學，學生公寓比教師公寓新多了，而且還被圍牆單獨隔開，配備門衛，猶如城市中的小區。目前一幢400個床位的新學生公寓正在緊張施工，今年秋季投入使用，屆時程溪中學將可為1500名學生提供在校住宿。

程溪中學還為所有學生公寓裝上了太陽能熱水器。“終於可以舒舒服服洗一個熱水澡了，”高二年級住校生方巧珍說，“以前，洗澡要用宿舍的熱水瓶打了水才能洗，很麻煩，而且冷，容易感冒。”

“這在城市學校可能不算什麼，但在農村，大家可驕傲了。”盧明輝說。

同時，程溪中學還投資5萬元，購置了12台“智能飲水機”，分別安裝在教學樓與宿舍區。這些飲水機，既可以提供開水，也可以提供溫水。盧明輝說：“水要是太燙，會傷害到學生們的口腔黏膜。”為學生全天候免費提供開水，即使放眼全國，亦不多見。僅此一項，學校一年就要支出水電費12萬元。

早在2006年，程溪中學逢雙休日、節假日，都安排專車接送學生回家，學生只需支付相應費用即可。2008年5月，程溪中學又開設了接送學生返校的專線班車，實現了專車接送學生回家、返校的一條龍服務。

“要是沒有專車接送，回家就必須去漳州轉車，費時又費錢。”方巧珍家住龍海市榜山鎮，到程溪中學上學后，只需到家門口，就能便利快捷往返於學校和家之間。

截至目前，程溪中學還為貧困生髮放營養早餐卡、生活補助卡約80張，實際補助約2萬元。用於獎勵優秀貧困生的助學金，一個學期就要發放約4萬元。

建一流校園硬體

初夏6月，走進程溪中學，漫步菁菁校園，只見萬木吐綠，群花爭艷，令人心曠神怡。綠油油的草坪中央，賞心悅目的噴泉，以和緩、舒暢的節奏躍動，彷彿唱響歡快的歌曲。

“建設一流的師資隊伍，一切從學生的角度出發，這是打造品牌學校的軟體工作。”盧明輝說，“從作為硬體的教學設施上說，品牌的含義，就是要擁有優質現代化的校園校舍及教學設施。”

一座好圖書館、一個好食堂，在城市學校里，可能是很正常的事，可在程溪中學這樣的農村山區學校里，當這一切真正實現時，學生和家長為之振奮。

2009年9月，程溪中學投資700萬元的綜合樓落成剪綵。這幢綜合樓建築面積7300平方米，一二層是學生餐廳，可供1500名學生同時就餐，並免費供應米飯和菜湯。“現在吃飯不用再‘打游擊’了，方便又安全。”高二學生鄭佳毅說。三至五層則是圖書館，分為紙質閱讀區、電子閱讀區、學生自習區等，可供2000名學生同時閱覽，條件堪比大學。

與圖書館一路之隔，是總投資1000萬元，建築面積6400多平方米的科技樓，設有多媒體階梯教室、計算機網路教室、多功能語言實驗室、電子閱覽室、理化生實驗室等，設施、設備先進齊全，全部按照國家一類標準配備。

程溪中學還投入近30萬元購置課桌椅2000套，投入400萬元添置計算機和理化生實驗室全套設備，並在龍海市率先實現了班班多媒體教學。

此外，學校400米標準運動場目前已經完成征地及設計工作，即將投入建設。

程溪中學總務處教師歐陽永城的一個同學在廈門工作，“前段時間，同學帶孩子從廈門回程溪，順便到學校走了走，沒想到那孩子竟說，這和城市裡的學校沒什麼區別啊。”

歡迎走進程溪中學從漳州市區往西南方向驅車約20分鐘，進入龍海市西部山區的程溪鎮鎮區。群山環抱之中，沒有城市裡熱鬧的街市、熙攘的人群，卻有一所聞名遐邇的品牌學校——程溪中學。

省師德建設先進集體、省綠色學校、省級花園式單位、漳州市文明學校、漳州市實施素質教育先進學校、漳州市教育系統先進集體、漳州市德育工作先進單位等等，程溪中學榮譽等身。

2009年9月，成立整整40年的程溪中學，立足農村山區實際，提出“讓農村山區孩子在家門口就能上品牌學校”的目標。校長盧明輝說：“縮小城鄉差距，實現教育均衡，就要辦好農村學校，讓農村孩子在自家門口就能讀上書、讀好書，讓農村群眾放心、安心，更有信心。”

不拼生源拼師資

“讓農村山區孩子在家門口就能上品牌學校”的標語安放在學校最醒目的位置。“這是對全校教職員工的鞭策，時刻捫心自問，是不是儘力了。”盧明輝說，“因為，有多少孩子的青春年華可以重來？”

程溪中學是二級達標高中，招生要等龍海一中、二中兩所一級達標高中招完后，再與另外兩所同級別高中競爭。

“生源質量沒辦法拼，那就拼師資。”盧明輝說。程溪中學校領導班子，每人至少上一個班的課，並且只要沒出差，就堅持聽課評課，“大家對教學質量絲毫不敢放鬆”。

這個學期，盧明輝親自選定《給教師的100條新建議》作為教師的人手一書，“一年一本教學專著，已經持續了五六年。不求多，而是求精、求效果，讀了必須寫筆記。”

校領導帶頭，程溪中學教師中超過90%的住校。從起床到就寢，從學習到生活，每個教師都形成“泡班”的習慣。特別是晚自習，任課教師中至少1人到教室備課、指導。程溪鎮區幼兒園傍晚最晚去接孩子的家長，就是程溪中學的教師。

程溪中學青年教師比例超過70%，怎樣讓青年教師儘快成長，程溪中學開展了“師徒結對”。參加工作5年內的教師，與中高級教師雙向選擇結對子，並將效果納入績效考評。20年教齡的黃亞偉，已經帶了2個徒弟。“除了日常的業務探討，雙方要互相聽課，這樣更容易發現問題，及時溝通，從而彼此促進。”。

另外，程溪中學積極邀請省市教育教學專家到校授課，一年拿出10多萬元送教師出去參加各種培訓及教研活動。這對一個農村學校來說，殊為不易。

業務建設的同時，程溪中學還借龍海市“黨組織爭優創先”活動之際，發揮黨員幹部教師的先鋒模範作用，提倡教師既要師能精湛，又要師德高尚。

目前，擁有3000餘名學生的程溪中學，共有238名教職工，其中特級教師1人，高級教師46人，國家級、省級、市級骨幹教師25人。

2010年1月16日，在中央電視台《新聞聯播》頭條新聞中，播出了龍海程溪中學深入學習實踐科學發展觀，讓農村山區每一個學生在家門口就能接受品牌教育的典型事迹。至此，新華社、人民日報、中央人民廣播電台等中央新聞媒體已先後報道程溪中學學習實踐科學發展觀的典型事迹。據悉，2009年12月7日，教育部第三巡迴指導組到程溪中學調研，撰寫了《山區農村中學的品牌是如何形成的——龍海程溪中學踐行科學發展觀提升辦學效益紀實》的推介材料，供全國學校進行學習借鑒。之後，中央深入學習科學發展觀活動領導小組辦公室發出通知，推薦中央新聞媒體對第三批參學單位進行宣傳報道，程溪中學成為列入宣傳報道計劃的福建省唯一典型。

城鄉均衡教育的草根典範

“讓農村山區孩子在家門口就能上品牌學校”，一所農村校敢提出這樣響亮的口號，不僅需要勇氣，更需要實打實的努力。二流的生源可以有100%的大學升學率，廈門的孩子由衷讚歎“這和城市裡的學校沒什麼區別啊”。程溪中學的山區名校夢正是縮小城鄉差距，實現教育均衡背景下的草根典範。

學校不僅在硬體上大膽投入，與城市學校看齊；而且在師資建設上，師德師能比翼齊飛。裝熱水器，免費提供開水，專車接送學生回家、返校……既有學生為本的細微處見真情。可供2000人閱讀，可媲美大學的圖書館，免費供應米飯和菜湯的食堂，在龍海市率先實現班班多媒體教學，也有塑造品牌的大氣與遠見。

校長盧明輝的話樸實而有力，“讓農村孩子在自家門口就能讀上書、讀好書，讓農村群眾放心、安心，更有信心。”

（1）1994年福建省理科狀元葉水明，即畢業於龍海市程溪中學。昔日全省理科狀元葉水明，現應聘於美國某商業集團公司，是龍海市程溪鎮第一位同時被民間與官方承認的美國華僑。