伍輝

1989年7月-1993年12月任鶴崗市第一職業高中教師。

1993年12月-2000年6月任鶴崗市第一中學教師。

2000年6月-2003年4月任鶴崗市第一中學學年主任。

2003年4月-2005年6月任鶴崗市第一中學政教處副主任。

2005年6月-2006年12月任鶴崗市第一中學校長助理、教導處主任。

2006年12月-2007年12月任鶴崗市工農區政協副主席（不駐會）、市第一中學政教處主任。

2007年12月-2011年8月任鶴崗市第一中學副校長、工農區政協副主席（不駐會）。

2011年8月-2014年3月任鶴崗市第一中學校長。

2014年3月-2019年12月任民建鶴崗市委主委（不駐會）、市第一中學校長。

2017年7月30日，豆芽志願服務走進鶴崗啟動儀式在鶴崗市振興廣場舉行，在啟動儀式上，民建鶴崗市委主委、鶴崗一中校長伍輝代表鶴崗志願服務小隊所有成員講話。

2019年12月至今，任鶴崗市人大常委會副主任，民建鶴崗市委主委（不駐會）、市第一中學校長。

研究課題

她始終堅持“教一節課就要有一個新的高度”，探索出了愉悅性教學情境模式，形成了“嚴、精、實、活”的教學風格。她率先承擔了省“十五”規劃重點研究課題“互評創新作文教學模式探究”，取得了優異成績。她的學生李進玲高考作文滿分，崔靖雯、李松澤、鄒麗多次在《中學生》《語文月刊》上發表文章。2005年高考中，她任課班級的語文平均成績分120，有4人成績超過130分，其中，侯曉麗以135分奪得市語文狀元。

面對學生寫作興趣不高，為了作而作。針對學生語言貧乏、情感空洞，寫作水平提高緩慢等情況，伍輝校長在全省首先推出了“作文互評教學模式”，讓學生互評互改，並不斷豐富完善，極大地激發了學生的寫作興趣，使學生一次作文中能多角度多層次交流，取他人之長，補己之短。她還充分做到尊重每一位學生、理解每一位學生、賞識每一位學生。她在班主任中組織開展了“如何使操行評語親切鮮活起來”的專題培訓，通過人性化的操行評語來融洽師生關係。並積極組織有關人員在學校網站上開闢德育論壇，傾聽學生的心聲，讓學生互相交流，達到自我教育的目的。不斷革新育人理念，對廣大教師進行尊重學生、理解學生、賞識學生的培訓，要求班任定期寫班主任工作創新案例，提高了育人工作的藝術性，及時進行優秀案例評選，優秀案例受到省教科所專家的好評，並推薦結集在《教書育人》上發表，在全省推廣經驗。

教學工作中，她始終堅持“教一節課就要有一個新的高度”的教學理念，她總結出了“以建立新型的師生關係為基礎，以創造濃厚的學習氛圍為保障，以激發學生自覺學習為手段，以前測補救、內化指導反饋矯正為程序”的基本教學經驗、探索出了一整套適合高中語文教學特點的“滲透德育、增長知識、提高能力”為一體的愉悅性教學情境模式。特別是在課堂教學方面，形成了“嚴、實、精、活”的教學風格和教學特色，並多次承擔了省級、市級示範課、公開課。

率領一批年青骨幹教師主動承擔了省“十五”規劃重點課題“互評創新作文教學模式的探究”，並擔任課題研究組組長。她把互評作文教學分成三個階段進行：以鼓勵為主，重在點評；以切磋為主，重在修改；以創新為主，重在賞析。一次作文，多角度多層次交流，學生在互評中取他人之長，補己之短，大大縮短了由教師一人批改評判的時間，消除了被評判者不服的矛盾或隔閡。經過一段的實驗研究，學生的寫作積極性大幅度提高，實驗班級自發成立了雨軒文學社，先後編輯了《沙漏集》《感悟親情》《懂你》三本互評作文集。

先後獲得全國生命教育百位傑出校長、全國師德先進個人、全國三八紅旗手、享受省政府特殊津貼、省優秀中青年專家、省首屆最佳教師，省“五一”勞動獎章等榮譽稱號。

2016年8月任民建鶴崗市第五次會員代表大會主任委員。

2018年1月29日黑龍江省第十三屆人民代表大會第一次會議，任伍輝為黑龍江省出席第十三屆全國人民代表大會代表。

2019年12月27日，鶴崗市第十六屆人民代表大會第四次會議選舉伍輝（女）為鶴崗市第十六屆人民代表大會常務委員會副主任。

2022年1月13日，鶴崗市第十七屆人民代表大會第一次會議以無記名投票的方式選舉伍輝（女）為鶴崗市第十七屆人民代表大會常務委員會副主任。