台北市立教育大學
台北市立教育大學
台北市立大學（University of Taipei，UT），為台北市立教育大學、台北市立體育學院合併而成之綜合性大學，隸屬於台北市政府教育局，自 1895 年建校，可謂是“台灣高等教育第一校”，在島內久負盛名。
台北市立大學具有規模和競爭力，以「教學卓越、研究精進、國際化、產學合作、社區服務」五大發展主軸，積極推動校務發展新方向，是享譽全球的知名的都會大學。其前身“台北市立教育大學”，更是台灣辦學歷史最為悠久的大學，為祖國培育了無數優質之學校行政領導及教學人才。另一前身“台北市立體育學院”，創立於 1968 年，是貫徹全民體育政策，培養菁英運動員、舞蹈藝術人才、各級學校體育教師、運動教練、運動科學研究人員、運動領導人才及優秀社會體育工作人員的重點學校。
台北市立大學將融合兩校原有優良傳統，在原有師資培育的優良傳統下，營造成一所“師資培育典範大學”；植基於培育績優運動競技選手之優勢，打造成一所“奪金選手重鎮大學”；更基於學校在人文藝術、科學教育、運動休閑的專業，以及台北市政府未來對市政管理與發展人才之需求，建設為一所“都會特色創新大學”。
誠信求實、博學創新。
校門
天母校區建築群
巍巍北市大，近悅遠來，
名揚國際，享譽全台，
教育化民，成就全才，
誠信求實，博學創新，
樂身心，明群己，繼往又開來。
知識活力，卓越精彩，
健康管理，生活主宰，
文理體藝，風華豪邁，
研學術，重服務，開創新未來。
1895年乙末割台，芝山岩學堂隨即成立，是為台灣新式教育之濫觴。而台胞抗日情緒高漲，本校六名日籍教師被殺害。日人殘忍報復之餘，更將清代台北府城的文武廟大肆拆除，本校遷建於南門現址、總督府斜對面，以利控管。
1896年改稱“國語學校”。設師範部，修業二年，培養日語傳習所，及師範學校未來之教員，甚而小學校長；設語學部，修業四年，負責向島內青年傳授日語。更設有附屬學校，供模範部實習之用，日後各自獨立發展。而今，基北區高中生的第一志願——台北市立建國高級中學和台北市立第一女子高級中學，皆源於此。
1900年，增設農科，后演變為宜蘭農林學校（今台灣宜蘭大學）以及嘉義農林學校（今台灣嘉義大學）；增設鐵道科、電信科，后演變為台北工業學校（今台北科技大學），是為台灣實業教育之起步。台北帝國大學成立以前，本校為島內之最高學府。
殖民者對台日學子行雙軌制、差別待遇。所幸在“大正民主”影響下，來自日本的師資又多為進步分子，對於台生抱有同情、多加照顧。由於愚民政策的關係，課業程度相比本土實在過低，老師勉勵學生向上，當作大學生來對待，為其補充不少艱深的課外知識。那時候培育出了一整代的台灣菁英，有名者如吳三連等，可在“二·二八事件”以後，更多校友慘遭鎮壓。
1902年，語學部的國語科獨立出來成國語部。1918年，設國語學校台南分校，后演變為台南師範學校（今台南大學）。1919年，校本部改製為 台北師範學校。設預科，修業四年，由小學考入；設本科，修業二年，由預科直升；設教員養成講習班，畢業後為代課老師。至於實業部，則被廢除，專註於師資培育。
年少氣盛的台生，自然對殖民政權心生不滿，由起反抗。1922年，爆發了第一次學生運動，林秋梧等15人被退學；1924年，二次學潮，李友邦等38人被退學；這些學生多轉往祖國大陸，成為積極抗日人士，對於民族抗日事業影響深遠。1927年，殖民者為免再生事端，將台北師範學校一分為二—— 台北第一師範學校仍在城南，全為日生；台北第二師範學校流放至偏遠之六張犁，亦稱芳蘭校舍，容納台生；此為兩校舍的第一次分離。
1928年，一師設女子演習科，招收高等女校畢業生，修業與任用也跟男生平等，打破了師範學校不收女生的局面，成為女子一時的最高學府。1943年二戰正酣，日本帝國主義深陷太平洋戰事泥沼，總督府之殖民統治岌岌可危。為節省資源，一師、二師合併成 台北師範學校，升格為專科。設預科和女子部，在南門校舍；設本科，在芳蘭校舍。此北師與彼北師（1919年）性質不同，前者為專科程度，後者為高中程度。1945年，日本大本營動員學徒，本校男生全部被徵召為戰員。1945年5月30日，盟軍進行地毯式轟炸，南門校舍被摧毀，芳蘭校舍尚存。1945年8月15日，日本戰敗。
1945年12月5日，國民政府接收本校，在殘垣破瓦中艱苦重建。正名為台灣省立台北師範學校。此北師與彼北師（1943年）性質不同，前者為初中程度，後者為專科程度。台北大空襲將城中區夷為平地，南門校舍也不例外。12月25日，出於舊中國男女分校的傳統，南門校舍另立 台灣省立台北女子師範學校，是為兩校舍的第二次分離。芳蘭校舍演變為台北教育大學，兩校科系設置相近，分數線不分上下，只不過一是男校、另一是女校。男女分校的局面持續至1979年。
此時的台灣省立台北女子師範學校，招收初中程度女生，修業三年，培育小學及幼教師資，全部公費、全體住校。北女師延續北師的傳統，半軍事化生活管理，校風嚴謹，生源素質位居前列。以培養“明師、賢妻、良母”為目標。
1964年，為提升初等教育的師資，回復為專科程度。此時名為 台灣省立台北女子師範專科學校，改五年制。因應教師人數不足，增設三年制國校師資科，以高中畢業生為招生對象。另外成立夜間部，提供教師進修管道。
學校沿革
1969年，孫沛德校長履新，改建校舍、健全師資、充實設備，多所建樹。校方也重視美育，更強調“美的內涵”“美的舉止”，語文亦為教學重點，培養學生的注音、朗讀、作文、書法……以及即席演講能力。鼓勵學生自尊自重，實施榮譽考試製度，無須監考。社團課為必修，社團活動蓬勃發展，課外競賽表現優異。
1979年，市政府有鑒於小學師資性別比嚴重失衡，要求本校男女兼收。此時名為 台北市立師範專科學校，簡稱市北師，區別於前述台灣省立台北師範專科學校。女師專的神話不再，1980年代台灣，錢淹腳目、人心浮躁，校園風氣大為轉變。此外校舍趨於飽和，勤樸樓於焉籌建，與北一女互相覬覦對方校地。
1987年，升格為獨立學院，此時名為“台北市立師範學院”，仍以培育小學、幼教師資為教學目標，設初教、語教、社教、數資、特教、音教、美教、幼教等系所。公費生逐年減少。隨著台灣地區解嚴，本校亦從半軍事化改自由放任，學生價值觀也變得活潑多元。
1995年，立法部門通過“師資培育法”，開放一般大學開辦教育學程，師範院校畢業生不再有鐵飯碗。2004年，島內爆發待業教師的問題，包括本校在內的師範院校，分數線集體滑落，面臨轉型的危機。2005年，改製為“台北市立教育大學”，設教育學院、人文藝術學院、理學院。在師資培養傳統之外，注入博雅教育內涵。
2000年代，民進黨政府罔顧民眾意見、盲目廣設大學，私立大學的佔比超過公立大學，高等教育版圖嬗變。2010年代，根據島內人口趨勢，又面臨少子化的問題。為整合教育資源、應對大學退場危機，2013年，台北市政府就“公公並”率先垂範，台北市立體育學院與台北市立教育大學合併為“台北市立大學”，朝綜合性大學邁進。
截至 2016 學年度，本校共有 5 學院、27 學系，兩校區計 5193 學生在學大學部。
| 教育學院 | 人文藝術學院 | 理學院 | 體育學院 | 市政管理學院 |
| 教育學系 | 中國語文學系 | 應用物理暨化學系 | 球類運動學系 | 城市發展學系 |
| 特殊教育學系 | 歷史與地理學系 | 地球環境暨生物資源學系 | 陸上運動學系 | 都會產業經營與行銷學系 |
| 幼兒教育學系 | 音樂學系 | 數學系 | 水上運動學系 | 衛生福利學系 |
| 學習與媒材設計學系 | 視覺藝術學系 | 資訊科學系 | 技擊運動學系 | |
| 心理與諮商學系 | 英語教學系 | 體育學系 | 休閑運動管理學系 | |
| 社會暨公共事務學系 | 運動健康科學系 | |||
| 舞蹈學系 | 運動藝術學系 |
截至 2016 學年度，本校共有 19 碩士班、2 博士班、5 獨立研究所碩士班、3 獨立研究所博士班、6 碩士學位學程、1 碩士學位班，兩校區計 1236 學生在學碩士班、947 學生在學在職專班、255 學生在學博士班。
| 教育學院 | 人文藝術學院 | 理學院 | 體育學院 |
教育學系 碩士班、博士班 | 中國語文學系 碩士班、博士班 | 應用物理暨化學系 碩士班 | 休閑運動管理學系 碩士班 |
特殊教育學系 碩士班 | 華語文教學 碩士學位學程 | 地球環境暨生物資源學系 環境教育與資源 碩士班 | 運動健康科學系 碩士班 |
幼兒教育學系 碩士班 | 歷史與地理學系 碩士班 | 數學係數學教育 碩士班 | 運動科學研究所 碩士班、博士班 |
心理與諮商學系 碩士班 | 社會暨公共事務學系 公共事務學 碩士班 | 資訊科學系 碩士班 | 競技運動訓練研究所 碩士班、博士班 |
學習與媒材設計學系 課程與教學 碩士班 | 音樂學系 碩士班 | 體育學系 碩士班 | 運動教育研究所 碩士班 |
教育行政與評鑒研究所 碩士班、博士班 | 視覺藝術學系 碩士班 | 數位學習 碩士學位學程 | 運動教育研究所 碩士班 |
英語教學系 碩士班 | 身心障礙者轉銜及休閑教育 碩士學位學程 | ||
舞蹈學系 碩士班 | |||
國民小學教師在職進修 公民與社會教學 碩士學位班 | |||
藝術治療 碩士學位學程 | |||
社會學習領域教學 碩士學位學程 |
2004年雅典奧運，本校校友陳詩欣，在跆拳道項目，為中華台北代表隊，贏得史上第一面奧運金牌。為表彰其貢獻，2013年，天母校區甫一完工的綜合體育館，被命名為“詩欣館”。
2007年，本校校友王建民（台灣知名棒球選手，投身於美國職業大聯盟），入選時代百大人物。2008年，再度入選，也是台灣僅有的連續兩年皆入選。
2013年，未來事件交易所公布之“2013台灣最好的教育學門”以及“2013台灣教育學門社會貢獻度”評鑒結果，台北市立教育大學教育學院，榮獲社會貢獻度第5名、最好的教育學門第6名。
2017年7月，由學者共筆之《巷仔口社會學》，公布“公立大學健康檢查報告”，本校高居全台第6名。
2017年8月，第29屆世界大學生運動會在台北舉行，當中台北市立大學表現優異，為中國台北代表隊，摘得9面金牌、2面銀牌、6面銅牌，金牌數居全台之冠。與中國大陸代表隊等量齊觀，足見其體育名校的實力。
2016年9月，《遠見雜誌》公布之“台灣最佳大學排名”，在教學評比中，本校位居全台第17名。
2016年12月，根據上海交通大學“世界大學學術排名”，在體育科學分項排名中，本校位於151~200的區間，亞洲第七、台灣第一，優於成功大學和台灣師範大學。
2017年3月，台灣“國家圖書館”頒發之“學術影響力獎”，本校力壓台灣師範大學，摘得第一名。
2017年7月，《遠見雜誌》公布之“最佳大學排行榜”，綜合排名上，本校位列全台第35名。
2017年10月，根據英國泰晤士高等教育“QS亞洲大學排名”，本校自改製為綜合性大學后，首次參與評比，即進入301~350的區間，位居全台第28名，躋身亞洲前2.5%頂尖大學之列。
而根據大考中心公布之“大學考試入學分發——各系組最低錄取分數”一覽表，以2016學年度為例，本校指考錄取門檻的平均分，位列全台第20名、公立大學第16名，可見其考取不易。
不定期舉辦講座、晚會、展覽、競賽、參訪、表演、木章基本訓練、教育優先區、帶動中小學社團活動、成果發表會、研習活動、出版刊物、社會服務、產學合作等。
自治性4種、學藝性15種、康樂性11種、服務性10種、體育性12種、綜合性7種，總計6類59種。
| 自治性 | 學生會、學生議會、畢聯會、研究生學會 |
| 綜合性 | 地球環境暨生物資源學系學會、特殊教育學系學會、體育學系學會、英語教學系學會、歷史與地理學系學會、心理與諮商學系學會、資訊科學系學會、學習與媒材設計學系學會、中國語文學系學會 |
| 學藝性 | 辯論社、中智佛學社、黎瑪社、創藝社、禪學社、書韻書法社、信望愛社、光影社、異國文化研究社、西畫社、福智青年社 |
| 體育性 | 跆拳道社、桌球社、民俗體育社、羽球社、排球社、田徑社、女籃社、桌球社、壘球社、武逸社、籃友社、巧固球社 |
| 服務性 | 心服務社、北市大陸生聯誼社、愛流浪愛動物社、親善大使社、崇德社、春暉社、生命教育服務社、慈青社、鳴鐸教育服務團 |
| 康樂性 | 古箏社、舞蹈社、圍棋社、熱舞社、吉他社、熱音社、烏克麗麗社、管樂社、氣球藝術社、研究社、自然科學研究社 |
學藝性4種、康樂性9種、服務性4種、體育性17種、綜合性11種，總計5類45種。
| 綜合性 | 球類運動學系學會、陸上運動學系學會、水上運動學系學會、技擊運動學系學會、休閑運動管理學系學會、運動健康科學系學會、舞蹈學系學會、運動藝術學系學會、城市發展學系學會、都會產業經營與行銷學系學會、衛生福利學系學會 |
| 學藝性 | 運動防護社、詩歌真理社、愛與真實學生團契 |
| 體育性 | 法式滾球社、籃球社、鐵人三項社、木球社、龍獅戰鼓社、女子籃球社、棒球社、有氧競技社、排球社、壁球社、拳擊社、輕艇社、羽球社、桌球社、柔道社、國術搏擊社 |
| 服務性 | 北體志工家族、春暉社、台北市立大學傑青社、運動休閑推廣社 |
| 康樂性 | 北體PA社、技藝輝煌社、國際標準舞社、街舞社、圍棋社、文化藝術社、UTDSPA、MODELING、熱音H2O、嘻哈研究社 |
博愛校區校園平面圖
位於台北核心區域，台灣“總統府”斜對面，毗鄰“國家圖書館”、“國家戲劇院”、“國家音樂廳”、歷史博物館等重量級藝文中心，捷運中正紀念堂站 7 號出口可抵達本校區。
不遠處是六鐵共構（台鐵/高鐵/桃園機場捷運/捷運板南線/捷運淡水-信義線/捷運松山-新店線）的台北車站，緊臨西門町商圈，生活交通便利。
天母校區校園平面圖
位於天母，坐擁天母運動公園、天母棒球場，周遭更有新光三越、大葉高島屋等百貨公司，捷運芝山站 1 號出口轉乘 616 公車可抵達本校區。
此外，第 29 屆世界大學生運動會多個項目在此舉行。劃歸台北市立大學管理的天母棒球場，為棒球項目主場地；天母校區體育館，為籃球項目主場地；天母校區詩欣館，為跳水項目主場地；上述場地皆符合國際標準。
台北市立大學附設實驗國民小學附設幼兒園，簡稱北市大附小附幼，設立於1946年，當時名為“台灣省立台北女子師範學校附屬小學附設幼稚園”，具有輝煌的校譽。
北市大附小
民國時期，又經歷了師範改師專、省立改直轄市立、師專改師院、師院改教育大學、教育大學與體育學院合併為市立大學的時空變遷，而校名屢有更改。
因其位於台灣地區的政治中樞“博愛特區”，學區內政商名流雲集，一直是社會較高階層子弟的專屬。本校也是台灣地區前領導人馬英九的母校。
2014年7月，台北市立和平高中校務會議，通過“改隸台北市立大學附屬高級中學”一案。這是繼台師大附中、政大附中后，台北市第三所大學附屬中學。和平高中也是台北市的明星高中之一。過去北市大培養的小學師資，較少涉獵中學這一塊，對其排名的拉抬作用還有待觀察。完成改隸作業以後，將形成北市大附幼、附小、附中…一條龍的教育體系，因此備受社會期待。
並校以來，推動國際化成效顯著，姊妹校數目翻番。篇幅所限，僅列出較知名者。
中國人民大學 (985) (211)
華東師範大學 (985) (211)
北京師範大學 (985) (211)
復旦大學 (985) (211)
四川大學 (985) (211)
蘭州大學 (985) (211)
中國政法大學 (211)
南京師範大學 (211)
華南師範大學 (211)
華中師範大學 (211)
中央音樂學院 (211)
蘇州大學 (211)
上海大學 (211)
華東政法大學
上海體育學院
University of Akron - 艾克朗大學 (QS)
University of Central Arkansas - 中央阿肯色大學
Illinois State University - 伊利諾州立大學
Southwestern Oklahoma State University - 西南奧克拉荷馬州立大學
University of California, Santa Barbara - 加利福尼亞大學聖巴巴拉分校 (QS)
Pennsylvania State University - 賓夕法尼亞州立大學 (QS)
瑞典，RijksuniversiteitGroningen - 格羅寧根大學 (QS)
英國，University of Glasgow - 格拉斯哥大學 (QS)
捷克，Charles University - 布拉格查理大學 (QS)
日本，わせだだいがく - 早稻田大學 (QS)
日本，しゅとだいがくとうきょう - 首都大學東京 (QS)
印度，Indian Institutes of Technology - 印度理工學院 (QS)
新加坡，National Institute of Education, NTU - 南洋理工大學國立教育學院 (QS)
馬來西亞，University of Malaya - 馬來亞大學 (QS)
印尼，Diponegoro University - 迪波內戈羅大學(QS)
印尼，Universitas Gadjah Mada - 加查馬達大學 (QS Asia)
越南，Can Tho University - 肯特大學 (QS Asia)
泰國，Burapha University - 布拉帕大學(QS Asia)
泰國，Srinakharinwirot University - 詩納卡寧威洛大學(QS Asia)
泰國，Thammasat University - 法政大學(QS)
泰國，KhonKaenUniversity - 孔敬大學(QS Asia)
泰國，Mahidol University - 瑪希敦大學(QS)
哈薩克，Al-Farabi Kazakh National University - 哈薩克國立大學 (QS)
基本信息
- 中文名
- 台北市立教育大學
- 外文名
- University of Taipei
- 別名
- 北市大、市北大
- 所屬地區
- 中國台灣
- 主管部門
- 台北市政府教育局
- 現任領導
- 戴遐齡
- 知名校友
- 吳三連、李石樵、陳詩欣、王建民
- 校訓
- 公、誠、勤、朴
- 機構類型
- 綜合大學
- 創立時間
- 1895
- 機構類別
- 公立
- 機構屬性
- 市屬高校 、台灣教育大學系統、台北專業大學聯盟
- 院系設置
- 教育學院、人文藝術學院、理學院、體育學院、市政管理學院
- 獎項
- 高等教育深耕計劃