中學生物教學
陝西師範大學出版報刊
《中學生物教學》創刊於1985年，中學生物教學是由教育部主管，陝西師範大學主辦的中等教育類核心期刊刊。
據2020年第03期期刊內頁顯示，《中學生物教學》編輯委員會有編委10人，編輯部有責任編輯1人、美術編輯1人、責任校對1人。
據2020年7月4日中國知網顯示，《中學生物教學》共出版文獻12388篇、總被下載1256820次、總被引9742次。據2020年7月4日維普網顯示，《中學生物教學》發文量為351篇、被引量為444次、影響因子為0.270、立即指數為0.071、被引半衰期為1.97、引用半衰期為2.85、期刊他引率為0.819、平均引文率為3.205。
1985年，《中學生物教學參考》創刊，刊期為雙月刊。
1993年，該刊刊名改為《中學生物教學》。
2002年，該刊刊期改為月刊。
2015年，該刊刊期改為半月刊。
2017年4月，該刊入選原國家新聞出版廣電總局第二批認定學術期刊。
中學生物教學 設有：高考研究、教研教改、教師進修園地、教學點滴、實踐教學、教材問題討論、多媒體教學，生物科學史等欄目。
《中學生物教學》設有教育理論與教學研究、教學實踐與課程資源、考試與命題研究、科技信息綜覽等欄目。
該刊發表新課程資源的開發與考試評價的研究的文章，展示基礎教育改革的進程。
主要欄目：科技動態、教育理論與教學研究、教學實踐與課程資源、考試與命題研究、互動平台。
據2020年第03期期刊內頁顯示，《中學生物教學》編輯委員會有編委10人，編輯部有責任編輯1人、美術編輯1人、責任校對1人。
據2020年7月4日中國知網顯示，《中學生物教學》共出版文獻12388篇。
據2020年7月4日維普網顯示，《中學生物教學》發文量為351篇。
該刊是北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（2011年版）、人大複印資料重要轉載來源期刊，被中國知網、維普網收錄。
據2020年7月4日中國知網顯示，《中學生物教學》總被下載1256820次、總被引9742次。
據2020年7月4日維普網顯示，《中學生物教學》被引量為444次、影響因子為0.270、立即指數為0.071、被引半衰期為1.97、引用半衰期為2.85、期刊他引率為0.819、平均引文率為3.205。
國家新聞出版總署收錄 中國知網、維普中文期刊全文收錄
被2011版中文核心期刊要目總覽收錄
國外資料庫收錄：應用力學評論
出刊周期：半月
被引次數:2506
綜合影響因子:0.015
複合影響因子:0.034
該刊曾被評為全國首批編輯出版規範化合格期刊。
該刊秉承為中學生物教學服務、為提高中學生物教師的專業化水平服務的辦刊宗旨，堅持導向性、科學性、實用性和時效性的辦刊方針，立足於基礎教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應用研究，倡導學術爭鳴與創新實踐。
《中學生物教學》刊名字體
1.投稿要求立意新穎，論點明確，論據可靠，數據準確，文筆流暢，一般不超過3000字，尤其歡迎1500字—2000字的短小精悍、能說明問題的文章。
2.該刊維護學術尊嚴，反對學術腐敗。投稿文責自負。
3.無論是紙質稿件還是電子稿件，該刊編輯部均予以受理。手抄稿件，應抄寫在方格稿紙上，列印稿件正文字型大小一般用四號單面列印；紙質投稿可在稿件左上角註明文章所屬的模塊或欄目（這一點暫不強求）。電子投稿請發至該刊電子信箱，並在“主題”欄依次註明文章所屬的模塊、欄目、省份、作者姓名及文章標題。除文章標題外，其餘幾項全部放在括弧內。
4.該刊對擬用稿件有權刪改。
| 職務 | 名單 |
|---|---|
| 董事長、社長 | 劉東風 |
| 編委會主任 | 魏立安 |
| 編委會副主任 | 康維鐸、張廣斌 |
| 主編 | 李高峰 |
| 副主編 | 雷園園 |
篇名 作者 頁碼
1 人類ABO血型承自靈長類祖先 1
2 義務教育生物學課標中動物類群內容變化的解析及教材編寫建議 陳香; 4-7
3 敬告作者 7
4 生物學三維教學目標的設計 吳平華；陳密; 8-10
5 美國教材《生物·生命的動力》中蘊含的心理邏輯 陳進；李高峰; 10-12
6 影響複習課有效性的若干因素分析 林修愚; 13-14
7 引導性工作單在生物學探究實驗教學評價中的應用 李偉平；曹志江; 14-16
8 淺談遺傳學科學史的教育價值 李傑; 17-18
9 高中生物高效課堂教學策略探析 丁雪芬；吳壽生; 18-19
10 聚焦課堂實驗教學 提升科學探究能力——第十四屆全國生物學學術年會側記 崔緒昌; 20-21
11 詩一般的語言 畫一樣的意境 周新霞; 22-23
12 生物課堂教學評價的實踐與反思 郭兆峰; 24-26
13 淺談“優質課”的“憂點”及糾偏策略 夏幫青; 27-30
14 巧用模型 提高複習效率 馮文青; 30-31
15 圖解減數分裂的“錯”征銀鋒；王猛; 32-33
16 光合作用和呼吸作用中“相同物質”的不同之處 楊軍; 34-35
17 教學科研課題的研究過程與結題 袁茂坤; 36-39
18 磁性細胞膜流動性演示模型的製作和使用 郭士安; 39-40
19 例談“問題導學”教學模式的應用 賈文俊; 41-43
20 “生命活動的主要承擔者——蛋白質”教學設計 閆亞平；楊紅梅; 44-46
21 生物教學中多媒體應用的案例 翟天智; 47-48
22 一節優質課的教研敘事與思考 鄭曉萍；蔡海霞；葉妙水; 49-51
23 思考，永遠的追求——記一次磨課的心路歷程 陳群; 52-54
24 巧用高考試題 提高備考效率 李進京; 54-56
25 例析高三生物複習的五個策略 沈平; 57-60
26 2012年高考新課標理綜卷生物試題評析——兼評近幾年試題 張海彥; 61-63
27 “雞兔同籠”模型在高中生物計算中的應用 蔡輝儒; 64-65
28 有關生物學理科屬性的討論 朱秋容; 65-67
29 如何理解生物學的科學屬性 東禾; 67-68
30 小議生物學課程的理科屬性 李德紅; 68-69
31 用科學探究的方式來教授生物學 劉恩山; 69-71
32 對有氧呼吸兩個問題的討論 陶勇; 71-72
33 全國中學多媒體教學精品課件集錦DVD徵稿啟事 73
34 《高效課堂課例評點集錦》 73
35 我社面向全國誠聘中教參期刊營銷員 73
36 戰略合作精彩紛呈 應對挑戰智慧雙贏 74
37 刊慶40周年大型系列活動之一 中學教學參考雜誌社 基礎教育研究院聯合舉辦全國中學“最難忘的一節課”作品大賽 74
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5.來稿一律不退，請作者自留底稿。稿件處理階段及結果將通過E-mail或信箋的形式告訴作者，如果稿件寄出3個月內未收到用稿通知者，作者可自行處理該稿。
6.文中標題的不同層次，分別用1.1?1.1.1?1.1.1.1……表示。
7.書籍參考文獻的格式：作者(不超過3個全部寫出，超過者只寫前3名)．書名．版次(第1版，不著錄)．出版地：出版者，出版年月．起止頁碼．
期刊參考文獻的格式：作者．文題名(選擇項)．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．
示例：夏獻平．“現代生物進化理論簡介”教材分析與教學設想．中學生物教學，2003(4)：24～26．
8.來稿中的計量單位請用法定計量單位。如在表達量值時，一律使用國家規定的計量單位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符號。已經廢棄的計量單位如畝、噸、ppm等，應換算成法定計量單位。
9.翻譯或編譯的作品，請註明原文出處。
10.請勿一稿多投。儘管我刊和《生物學通報》《生物學教學》以及《中學生物學》幾家刊物曾聯合發表聲明杜絕一稿多投現象，但這種現象仍有發生。為此，向本刊投稿時一定要聲明此稿專投《中學生物教學》，否則來稿不予審閱。若發現一稿多投或抄襲現象，將在本刊給予曝光，並通知其所在單位，五年內本刊不再刊登其稿件。來稿務必寫明詳細的聯繫地址及郵政編碼，最好註明聯繫電話及E-mail，以便及時聯繫。
11.本刊特別歡迎提供封面、封底或封二、封三用的彩色生物照片，並附300字以內的文字說明。
