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高偉
山東師範大學教授、博士生導師
高偉，男，1972年生，山東師範大學教授、博士生導師，研究方向為教育哲學。在《哲學研究》、《教育研究》、《自然辯證法研究》等核心期刊發表論文三十餘篇，承擔國家級課題一項，省部級課題3項，獲省社科獎二等獎一項、三等獎一項。
中國教育學會教育哲學專業委員會理事
論文類(代表性成果）
1．高偉：《生存論教育哲學初探——從教育本質談起》，《上海教育科研》1997年第8期。P1-4,44。人大複印資料《教育學》複印，1997年第11期。
2．宋廣文，高偉：《認知策略“三環結構模型”的理論探討》，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版）1997年第3期。P159-162。人大複印資料《心理學》複印，1997年第10期。
3．高偉：《“闡釋”與“拒絕”：教育的話語權力——生存論教育哲學對教育者的“思”的觀照》，《海南師院學報》1998年第4期。P12-17，25。人大複印資料《教育學》複印，1999年第3期。
4．高偉：《從教師角度看教育理論與實踐的關係》，《教育評論》1999年第2期。P9-11。教育評論；人大複印資料《教育學》複印，1999年第8期。
5．高偉：《論尼爾的自由主義教育哲學》，《外國教育研究》2001年第5期。P12-16
6．高偉：《課程文本：不斷擴展著的“隱喻”》，《全球教育展望》2002年第2期。P47-51. 人大複印資料《教育學》複印，2002年第5期。
7．高偉：《論自由時間哲學的譜系》，《自然辯證法研究》2003年第1期。P10-14
8．高偉：《建構發展性的學校道德教育環境》，《高等師範教育研究》2003年第3期。P31-36
9．高偉：《教育現象學：問題與啟示》，《清華大學教育研究》2004年第1期。P18-26
10．高偉：《一個“勞而無功”的虛假性命——評“教育理論與實踐關係”之爭》，《北京大學教育評論》2005年第2期。P59-64。《高等學校文科學術文摘》轉摘，2005年第4期。
11．高偉：《論教育世界的異化與救贖》，《教育理論與實踐》2005年第4期。P10-14
12．高偉：《“存在的遺忘”與形而上學的終結——論科學的形而上學化與形而上學的科學化》，《哲學研究》，2005年第 6期。P102-107
13．高偉：《回歸生存本體的教育》，《華東師範大學學報》（教育科學版）2006年第1期。P8-15
14．高偉：《關於教育現象學的幾個根本問題》，《當代教育科學》2007年第9期。P3-8,11。
（人大複印資料9全文複印，2007年第6期）
15．高偉：《論教育的高貴性和神性》，《山東師範大學學報》（人文科學版）2008年第3期。P122-126。（人大複印資料6全文複印，2008年第2期）
16．高偉：《現代性背景下當代教育價值批判》，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版）2010年第2期。P160-167。《人大複印資料：教育學》2010年第8期。
17．高偉：《自由主義的教育哲學批判》，《教育學報》2011年第1期。P32-38
18．高偉：《論一種可能的好的教育哲學》，《復旦教育論壇》2011年第2期。P5-9
19．高偉：《論當代教育哲學的問題哲學轉向》，《陝西師範大學學報》（哲學社會科學版）2012年第1期。（高校學報文摘轉摘）
20.高偉：《知識論批判》，《自然辯證法研究》2012年第4期。
21.高偉：《現代性背景下公民教育的二律背反》，《教育學報》2012年第4期。
著作、教材類
1．高偉：《生存論教育哲學》教育科學出版社2006年10月。36.4萬字
2．高偉：《教育哲學的基本問題》山東教育出版社2008年9月。 21萬字
3．高偉：《優質觀課的理論與實踐》香港教育學院2008年10月。15萬字
4．高偉：《回歸智慧，回歸生活：教師教育哲學研究》教育科學出版社2010年2月。25.2萬字
1．山東省教育廳項目：向21世紀的中國教育哲學（編號：J04S04）
2．山東省社會科學規劃重點項目：科學發展觀與建構面向21的中國教育哲學（編號：04BZZ15）
3．全國教育科學十一五規劃課題（教育部）：教師教育信仰研究（編號：FEB080412）
4．國家社會科學基金項目：教育現代性與教師的教育良知研究（編號：BFA110032）
5，教育廳項目：智慧型教師形成研究
6，山東省社科規劃：教育本體論研究
1．《教育現象學：問題與啟示》 教育廳 高校優秀科研成果 三等獎；
2．《存在的遺忘與形而上學的終結》 省政府 省社科優秀成果 二等獎（2007）；
3．《生存論教育哲學》（專著）省政府 省社科優秀成果 三等獎（2008）
