張鳳麗

2003年被評為承德市教育系統“師德標兵”、縣級“優秀教師”、2004年在全縣小學複式教學評優活動中獲一等獎、《社會》學科課堂教學評優獲二等獎、同年被評為“全國複式教學優秀教師”；2005年又被評為市級“師德標兵”、百名“模範班主任”和“學科帶頭人”；論文《複式教學如何利用小助手》和《課堂教學要“五多”》獲市、縣級一等獎，在班主任素質大賽演講中獲二等獎。他的先進事迹在省市報刊信息中心網上發表過。4月份縣委召開教育工作會議，張鳳麗被特邀，代表全縣中小學教師在大會上作《用愛托起明天的太陽》的典型發言，受到了大會一致的好評。05年光榮地加入了中國共產黨。

西道小學是一所只有80多名學生，校園不足2000平方米村級不完全小學，全是複式班。幾年來教學質量差，群眾意見很大，甚至有的學生轉出，1999年8月張鳳麗帶著領導的重託和全體村民的期望來到了這所小學，當看到孩子們那一雙雙渴望求知的眼神和守護在校門口家長們的希望，從心裡頓時產生了一種強烈的責任感，自己表示一定不負眾望、不辱使命，腳踏實地地在西道小學干出個樣子來。

想得容易做起來卻很難，要做得好就更難。家離學校4華里，路上石頭遍地，坑窪不平，步行時石頭絆腳，夏秋兩季，大道就成了河套，河水淌流，冬季雪天路滑，只有步行上班，家裡還有不滿周歲的孩子，既要完成教學工作，又得照顧吃奶的孩子，有時還得護理生病的公婆。但每天保證提前一小時到校，無論颳風下雨從未耽誤學生一節課。一次下大雪厚達20厘米，由於雪深路滑，一不小心摔倒在路邊，臉刮破了，手出血，腳扭傷，疼得渾身冒汗，一瘸一拐的來到學校，全身是雪、是泥，汗已經濕透了衣服。為了搞好教學，經過多次耐心做公婆的思想工作，留下了年老多病的公婆，毅然把家搬到了西道村租房住。

除了每天上好課外，放學后把後進生帶回到家裡進行輔導，星期假日經常到學生家裡補習功課。

2002年6月臨近考試，正是複習的關鍵時刻，不滿兩周的女兒高燒40度，家裡70多歲的公婆多次打電話催他帶孩子去醫院，為了不耽誤學生的學習，堅持到晚上放學才打車去10公裡外的醫院。醫生見到后著急得說:“有你這樣的當媽媽的嗎，連孩子都不顧了。”他的眼裡流出了對女兒愧疚的淚水。

2003年10月，70歲的父親得了喉部惡性腫瘤在承德醫院手術，他硬是沒耽誤學生半節課，直到周六才去醫院看望自己的父親，到醫院后再也聽不到父親說話的聲音了，他的聲帶已切除，變成了啞巴，當看到父親用手勢和口型打招呼時，他又流下了難過得淚水。

孫艷梅同學的母親是精神病患者，生活不能自理，更談不上照顧孩子，家庭特別困難，除了認真輔導他學習外，還利用課餘時間多次為他洗頭、理髮、洗衣服、剪指甲、購買書本等。到了夏天，見別的同學都換上了新涼鞋，可孫艷梅還穿著一雙破舊布鞋，發現后及時地為他購買了一雙新涼鞋，當給他穿上新涼鞋時高興得跳了起來，激動的眼裡噙滿感激的淚水。李瑞雪三歲母親病故，自上學后對他特別關心和體貼，像母親一樣備至關懷，彌補她失去的母愛。在2005年教師節時，李瑞雪向張老師送了一個筆記本，筆記本里寫道“親愛的張老師，五年來您象媽媽一樣關心我，愛護我、照顧我，我雖然失去了母親，但我在您身上又找回了母愛，我真想叫您一聲媽媽。”這時張老師又流出了第三次眼淚。

從2001年開始擔任複式班教學工作，複式班就是一個教師要上兩個年級的課，備兩個年級的課，批兩個年級的作業，寫兩個年級的教案，每一天的備、講、批、輔、考等項工作累得滿頭大汗，腰酸背痛。一開始上複式班課，手忙腳亂，顧了這頭丟了那頭，課堂教學秩序亂、效果差。憑著他的幹勁和倔勁，一切從0開始，首先向老教師學習，聽複式班課，學習先進經驗，誠懇請校長、教導主任、本校教師聽自己講的課，不斷改進教學方法，彌補不足，多次看光碟、從網上查找有關資料，虛心學習新的教學方法、反覆學習新課標、探討在複式教學中如何體現新的課程標準。

在教學過程中，堅持以自學為主，以學生為主，改變了過去教師教，學生學的方法。結合複式班的特點，幾年來總結出了一條得心應手的複式教學方法。在課堂上採取不同的動靜搭配，注重小助手的培養和利用。培養良好的學習習慣和自學能力，使學生由過去的被動學習變成了今天的主動學習、學生做到：想學、愛學、會學，教學成績不斷上升。

張老師不但能夠在複式教學過程中實施素質教育和思想品德教育，還總是抓住小學生在學習、生活中的點點滴滴小事，進行因材施教。

注重學生的學習興趣的培養，做到寓教於樂，在教學過程中剪各種圖片、自製教具、制幻燈片、做課件，有時還把課文中的故事編成小品、劇本等形式表演，來提高學生的學習興趣。

為了和學生溝通，課下和孩子們一起跳繩、踢毽子、捉迷藏等，孩子們更願意跟老師一起唱歌、跳舞、做遊戲。小學生的心裡話願意和張老師說，家裡的大事小事一一向老師交談，與學生建立起了深厚的感情，學生離不開老師，老師更離不開學生。在調換班主任時，全班學生一個個哭成了淚人，學生、家長找領導死說活說不讓調換班主任。

近年來，中心小學、中心校、教體局多次組織本校教師、外地教師到西道小學聽張老師的複式班公開課、示範課、觀摩課。

一份耕耘一份收穫，同樣的校園，同樣的教室，同樣的學生，成績卻是天地之別。張老師到西道小學連續6年教學成績、各項評比佔全中心小學第一。在三十家子中心小學里，她是學生成績最好的、班級管理最優秀的、兩評四考總分最高的、學生最信賴的、家長最滿意的、社會最認可的好辦主任。

在成績面前，張老師清楚的認識到，自己的工作只是剛剛起步，今後的路更長，需要靠自己的辛勤的努力，走出一條更加輝煌燦爛的道路。