嚴華銀語文行思錄

《名師成長叢書》這套叢書反映了名師培養工作站在高端學科帶頭人培養過程中的實踐與思考，是對創造性師訓方式的探索和總結。他們收穫的，絕不僅僅是課堂教學藝術的提高，還包括教育思想的更新、教育視野的開闊、教學觀念的變革、思想境界的提升。《名師成長叢書》的定位在展現“成長”。《名師成長叢書》最感人的也是這些新生代優秀教師回憶各自成長過程的部分。《名師成長叢書：嚴華銀語文行思錄》為其中一冊，表達對語文、語文教育、語文人的摯愛以及摯愛之下的真實感覺和看法。

嚴華銀，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇省語文特級教師，江蘇省教師培訓中心副主任兼江蘇省教師資格認定指導中心主任，江蘇省教育學會課堂教學研究中心主任、校園文學專業委員會副理事長、青語會會長。已出版的著作有《嚴華銀講語文》《高中口語交際》《讓語言亮起來》《讓語文安靜》《今天如何做校長》等。主編《中國語文年鑒2009》《中國語文年鑒2010》《學生古詩文必背名篇200》《天下閱讀》《走讀中國》《綠色閱讀》《中國教育成長觀察叢書》等。

熱愛·堅持：發展的基質

語文，一生至愛

尋找語文教育的美好家園

讀書·作文：語文人的“專業底線”

書山學海，無邊風月

《歐陽海之歌》種下我“英雄情結”

閱讀七法：成功體驗后的收穫

“下水”作文：享受情感思想轉化的過程

思索·研究：走向聰慧的路徑

《石鐘山記》“其遺蹤”辨正

《陌上桑》研究三題

《洛神賦》欣賞及其他

《水晶》標點中的一處失誤

論點設置有技巧

侯贏“自剄”為哪般？

一位小學語文名師公開教學引發的思考

名人一句“偏激”的話帶來的

從一位小學生對教材的評價說起

例說高中語文教材文言選文註釋的原則

試論語文教材閱讀“提示”的編寫原則

關於閱讀課教學目標的三點思考

回歸真實：語文課堂教學的一條出路

讓語文安靜

求教·交流：春風好雨的滋養

從語文教師到語文教研員

語文教師的人文關懷

語文刊物的編輯功德無量

教學·課堂：價值實現的原野

將語文課真正上成語言訓練課

在香港上語文課

語文課堂中的動態生成與教學機智

基於問題而又有高度的課堂

《黃鸝》教案

《林黛玉進賈府》教案

附錄

語文教育麥田中堅定的守望者

探尋現代語文教育的出路與方向

後記