新語文讀本

《新語文讀本(修訂版)(高中卷5)》內容簡介：《新語文讀本》的編寫作為一項學術工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。

《新語文讀本》與現行教學的體制相適應，分初中、高中兩個部分，按照學生學習、領悟言語的階段性特徵與需要，心理、情感、智力諸方面的發展，以及精神成長的階段性特徵與需要，建立一個循序漸進的閱讀體系。

“新語文”之“新”，我們從以下幾個方面作了探索。首先是編寫指導思想——語文教育觀念。我們認為，一個人的語文素質直接來自他的讀寫聽說實踐。其中，閱讀是基礎，是關鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對話。因此，這套讀本並不依循此前所有同類讀物所恪守的語言知識、閱讀寫作知識的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長發展的不同特徵和需要進行編選。入選的作品主要不是作為語言知識、閱讀寫作知識的例子，而是讀者與古今中外優秀的思想家、文學家、科學家們進行對話的橋樑。我們希望通過這座橋樑，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光雲影，領略中華民族的精神風采，從文本的言語中去傾咱偉大心靈的搏動，感情言語世界的奧秘，同時打好語文和人文精神的底子。

一“五四”的精神火種

二 科學縱橫談（四）

三 基本圖形的想象與思考

四 小說觀念與寫法的創新

五 小說風格的比較

六 思想的飛翔

七 靈魂的吶喊

八 邊地冥想

九 《神曲》與但丁精神

十 棲居心上的精靈

十一 無奈的屈原

十二 陶淵明歸隱

十三 古代文論的吉龍片羽

十四 昨夜星辰昨夜風

十五 文言標點練習（五）