宏觀經濟學

這本宏觀經濟學教材是作者多年教學和集體教學研討活動的成果。特點如下：體系簡明而嚴密。宏觀經濟學的主要任務是教給學生思考宏觀經濟問題的方法和理論體系，而不是一堆概念和定理。所以力求以最簡明的方式介紹主流宏觀經濟學的基本體系、概念和理論。敘述和推理盡量不要數學。我們引入了大量專欄和例子，以表現宏觀經濟學的有用性和趣味性。本教材便於教師根據實際教學時數安排教學內容。

教材在編寫理念、教材內容組織等方面打破傳統的全日制教材篇、章、節、段的限制，不著重強調知識的連貫性、邏輯性和系統性，以應用性、實用性為軸心。採用簡單、易讀的編寫風格，深入淺出，注重案例，增加教材的可讀性、可用性。從形式到內容都盡量體現教師的作用，知道學生如何利用多種媒體進行自主學習和協作學習，提高學生的學習質量。

導論1

1.1宏觀經濟學的研究對象1

1.2經濟波動1

1.3宏觀經濟學簡史3

1.3.1薩伊定律3

1.3.2凱恩斯革命4

1.3.3宏觀經濟學的黃金時代及其終結5

衡量宏觀經濟7

2.1宏觀經濟流量循環圖8

2.1.1流量與存量8

2.1.2簡單經濟8

2.1.3引入政府部門9

2.1.4引入對外貿易部門10

2.2衡量總產出11

2.2.1國內生產總值11

2.2.2用支出法計算GDP13

2.2.3用收入法計算GDP15

2.2.4與GDP相關的總量17

2.2.5恆等式18

2.2.6GDP的缺陷20

2.3衡量通貨膨脹22

2.4衡量失業26

簡單收入決定模型31

3.1收入決定理論概述323.2簡單收入決定模型33

3.2.1總需求決定均衡產出33

3.2.2意願總支出與均衡產出34

3.3簡單經濟體中的均衡收入36

3.3.1簡單經濟體中總支出的構成36

3.3.2消費函數36

3.3.3自主投資37

3.3.4AE函數和均衡產出37

3.4注入、漏出和均衡產出39

3.4.1均衡收入條件39

3.4.2儲蓄函數41

3.5乘數42

3.5.1乘數的概念42

3.5.2乘數原理43

3.6政府部門46

3.6.1引入政府部門后的總支出46

3.6.2均衡收入48

3.7與政府有關的乘數50

3.7.1政府購買支出乘數50

3.7.2轉移支付乘數51

3.7.3稅的變動對均衡收入的影響51

3.8預算53

3.8.1預算盈餘53

3.8.2政府購買支出對預算盈餘的影響53

3.8.3平衡預算乘數53

IS-LM模型62