杭州市省府路小學

學校以“童心·童年·童話”為校園人文環境特色。“以一顆童心為孩子們的童年描繪童話般的校園”為審美題材，建有“綠色森林倒影”、“林中魚”、“源頭水”、“遊樂園”、“地圖攀岩壁”、“綠色文化長廊”、“愛因斯坦公式路”、“英語字母凳”。

學校班額控制在36人之內，小班化布置，班班有學生生活櫃。建有220座階梯教室、720方的室外籃球場、200米環形跑道大操場、700方風雨操場、80座會議室等設施，配有心理輔導哈哈屋、多功能創意室（英語特色教室）、機器人訓練等多個特色教學活動場所，配齊美術、音樂、科學實驗、信息技術等專業教室。

學校有教職工59人，其中專任教師57人，平均年齡32歲，本科學歷98.2%，研究生10人（含在讀6人），中學高級4人，小學高級教師以上佔52.6%。省市區學科帶頭人、教壇新秀、教改之星共33人，佔57.1%。

學校始終遵循“以人為本、和諧發展”的辦學理念，以“做一個健康的人”為校訓，不斷鍛造“綠色教育”品牌。

打造“綠色教育”品牌，做一個健康的人！

綠色教育，就是讓生命更自然、更豐富、更優質、更陽光！

自然，就是尊重規律，遵循師生身心成長規律，探尋個體發展規律。

豐富，就是拓展時空，聯手家校，走進社會，百分百體驗多彩生活。

優質：就是突出特色，構建適合每一位學生髮展的小班化課堂文化。

陽光：就是做一個健康快樂、文明守紀、充滿陽光的人！

學校先後被評為浙江省綠色學校、省小班化教育實驗學校、省平安校園、市人民群眾最滿意單位、市依法治校先進單位、市首批檔案工作先進單位、市巾幗文明示範崗、市衛生工作先進單位、市依法治校示範學校、區辦學水平優秀級學校、區文明單位，區教育科研先進集體等榮譽稱號，多次榮獲杭州市“第二課堂”優秀組織獎、杭州市“動漫未來之星”優秀組織獎、“CCTV-希望之星”浙江賽區優秀組織獎等多項省市獎項，作為“杭州市小班化實踐基地”、“浙派名師教學示範基地”、“浙江省小作家協會基地”。

學校以“英語教學”和“社團建設”為課程改革之特色兩翼。從一年級起點的英語教學，讓每一位學生都開口說英語，成為省市區的教學實踐基地。開設近50個社團，實行全校走班制教學。學校是杭州市首批棋類第二課堂共建學校。

學校以“弘揚中華傳統文化和世界優秀文化相融合”的德育體系為德育特色，讓學生在中西合璧的文化教育氛圍中成為一個“堂堂正正的中國人，胸懷祖國的世界人”。以“小逗點”社團為活動載體，開展豐富多彩的校內外教育實踐活動，初步形成了“文化周”、“秋水節”、“科技節”、“體育節”、“英語節”等傳統校園文化節日，開辦“家長學校”、“母親聯盟”等家校合作共同體，在實踐中實現道德規範要求。

學校以“綠色課堂·生命教學”為學科教學特色，積極實踐新課程理念。從一年級起開設英語視聽說實踐課和信息技術課，構建“生命教育”校本課程，初步構建了小班化教育、藝體教育、英語教育、機器人培訓等特色教育框架。

學校以“分層設計、分類教學、分佈推進的小班化教學研究”為教學特色，倡導“個性化設計，差異化培養”的教育理念，通過“學案設計”、“作業面批”、“學生檔案袋”、“百分百”等多種措施，關注每一位學生的成長。成立了校內“小班化教育協作組”，校際“小班化教育共同體”，努力實踐適合每一位學生髮展的小班化課堂教學。

學校以“綠色教育”省級課題為龍頭，深入到管理、教師、學生、環境等各個層面的研究，科研力量強，單獨設立科研室，有專職科研室主任。學校先後承擔了國家級課題《面向21世紀大德育課程的改革》、省級課題《做一個健康的人——基於“綠色教育”理念下的校本實踐》10多項省市區課題研究，承擔著6個省市區級課題，培養了一支科研型的教師隊伍，也使學校的教育教學工作取得了跨躍式的發展。

學校今後將繼續以省級課題“做一個健康的人——基於綠色教育理念下的校本實踐”為龍頭，深入到文化、管理、教師、學生、信息、環境等各個層面的研究，設立學術委員會，近20項省市區課題研究，繼續培養一支更大的科研型教師隊伍，使學校的教育教學工作取得更大的跨躍式發展。