敘事蒙太奇

這種蒙太奇常以不同時空（或同時異地）發生的兩條或兩條以上的情節線並列表現，分頭敘述而統一在一個完整的結構之中。格里菲斯、希區柯克都是極善於運用這種蒙太奇的大師。平行蒙太奇應用廣泛，首先因為用它處理劇情，可以刪節過程以利於概括集中，節省篇幅，擴大影片的信息量，並加強影片的節奏；其次，由於這種手法是幾條線索平列表現，相互烘托，形成對比，易於產生強烈的藝術感染效。如影片《南征北戰》中，導演用平行蒙太奇表現敵我雙方搶佔摩天嶺的場面，造成了緊張的節奏扣人心弦。

又稱交替蒙太奇，它將同一時間不同地域發生的兩條或數條情節線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最後匯合在一起。這種剪輯技巧極易引起懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強矛盾衝突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法，驚險片、恐怖片和戰爭片常用此法造成追逐和驚險的場面。如《南征北戰》中搶渡大沙河一段，將我軍和敵軍急行軍奔赴大沙河以及游擊隊炸水壩三條線索交替剪接在一起，表現了那場驚心動魄的戰鬥。

它相當於文學中的復敘方式或重複手法，在這種蒙太奇結構中，具有一定寓意的鏡頭在關鍵時刻反覆出現，以達到刻劃人物，深化主題的目的。如《戰艦波將金號》中的夾鼻眼鏡和那面象徵革命的紅旗，都曾在影片中重複出現，使影片結構更為完整。

這種蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地發展，而是沿著一條單一的情節線索，按照事件的邏輯順序，有節奏地連續敘事。這種敘事自然流暢，樸實平順，但由於缺乏時空與場面的變換，無法直接展示同時發生的情節，難於突出各條情節線之間的對列關係，不利於概括，易有拖沓冗長，平鋪直敘之感。因此，在一部影片中絕少單獨使用，多與平行、交叉蒙太奇手交混使用，相輔相成。

蒙太奇是影視藝術家認識、理解生活的思維方式和反映生活的藝術手法。即蒙太奇思維方式——形象思維。影視導演運用蒙太奇語言構想未來的作品（影視片）。構思時，著眼於鏡頭設計，並調動影視的各種元素（包括視覺元素和聽覺元素），勿入、光、聲、色、景、物、宇、構圖、特技等，可謂集聲畫之美，匯視聽之娛，融表演、攝影、布景、美術、道具、服裝、錄音、建築、化妝等於一爐。靠整體的藝術把握，靠鏡頭組接，靠“想象、形象遠飛”，產生視象，形成一幅幅“無狀之狀，無像之像”的未來的屏幕形象有聲畫面，尺幅千里，氣象萬干，繪聲繪影。

導演有了蒙太奇思維，就腦中有鏡頭、胸中有總譜（包括總體構思和聲音總譜），一步一個腳印進行拍攝事宜，依據劇本和分鏡頭劇本進行前期和後期藝術處理，最後完成電視藝術成品。

蒙太奇是畫面編輯應用中的的一種技巧，廣泛應用於電影，電視等多媒體畫面中，包括兩類：敘事蒙太奇和表現蒙太奇。

敘事蒙太奇分類：A時間順序蒙太奇，B空間順序蒙太奇，C邏輯順序蒙太奇。

表現蒙太奇分類：A積累蒙太奇，B對比蒙太奇，C比喻蒙太奇，D節奏蒙太奇。