劉鈺

自踏上教育工作崗位，一直擔任語文教學工作，同時擔任班主任教育工作。從學校語文學科的普通教師到語文教研組長、現代教育技術實驗組組員、教科室成員、學校骨幹教師，多年來，在教育教學中，特別是在新課程改革中，積極主動學習新的教育理念，探索適合的教育方法，逐步形成獨特的教學風格，指導青年教師教學業務，教育教學工作取得突出。自2001年以來，連續七年十四個學期被學校評為教學五認真標兵，多次被評為優秀課題組實驗教師，所帶的教研組、課題組多次被評為優秀教研組、優秀課題組，受到各級領導好評。2002年被評為“成都鐵路局優秀青年教師”，2005年被鐘山區教育局評為優秀教師，2007年5月在區教育局組織下參加送教下鄉活動，所上《跳水》一課受到好評，同年被聘為學習骨幹教師。2008年執教的《草船借箭》一課獲六盤水市優質語文錄像課一等獎，省級二等獎。在教育科研方面，主持承擔的課題“小學生作文個性化發展研究”獲“六盤水市基礎教育教學課題成果鑒定一等獎”，還承擔著國家級課題《小學語文發展與創新教育》子課題負責人。2007年11月參加總課題組現場教學設計競賽獲一等獎。撰寫論文數十篇，其中《淺談如何培養學生的創造性思維》獲全國基礎教育論文一等獎，並發表在《貴州教育科研》2003第3期上，《營造和諧對話氛圍，促進精彩對話生成》教學反思在六盤水市教學反思評比中獲一等獎，並發表在《六盤水教育》2005第二期上，《童年趣事》習作指導課教學設計發表於《貴州教育》2009年第十期。《小學生個性化作文發展研究初探》獲國家教育部課程教材研究所論文評比一等獎，《主題式教研促進教師專業成長》獲2009年全國基礎教育論文評比一等獎。在培養學生方面，始終以學生的發展為本，努力讓學生樂學、會學，在第27屆“成功少年”杯全國作文大賽和第五屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中，所輔導的學生多人獲獎，本人也獲得“優秀指導獎”。在“紀念改革開放3年。中華之星全國小學生特色作文大賽”中獲輔導獎一等獎，在貴州省第二屆小學生“當代教育杯”作文大賽中獲輔導獎。被貴州省教育學會小學語文教學專業委員會核准為第二屆委員會會員。

1995年12月“貴陽鐵路分局優秀見習生”

1996年5月“貴陽鐵路分局優秀共青團員”

1995—1999年連續四年被學校評為優秀青年教師

1999年5月榮獲貴州省南明區教育局“南明之春”教學評比勞動科三等獎

2000年6月“貴陽鐵路分局優秀少先隊輔導員”

2002年9月“成都鐵路局優秀青年教師”

2003年7月“貴陽鐵路分局優秀共產黨員”

2001年—2007年連續被評為學校“教學五認真先進個人”

2005年9月“鐘山區教育局優秀教師”

2007年5月第五屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中評為“優秀指導獎”

2007年5月第27屆“成功少年”杯全國作文大賽獲“優秀輔導獎

2007年5月“貴州省第三屆中小學優質課評比語文學科二等獎”

2008年7月“六盤水市第二屆小學語文錄像課一等獎”

2008年9月聘為鐘山區實驗小學骨幹教師

2008年12月貴州省第二屆小學生“當代教育杯”作文大賽中獲輔導獎。

2009年3月“紀念改革開放3年。中華之星全國小學生特色作文大賽”輔導獎一等獎

2009年7月貴州省教育學會小學語文教學專業委員會核准為第二屆委員會會員

2009年7月中國教育教學研究會主辦的

2009年中國教育系統優秀論文全國評選活動中獲“園丁獎”

2002年9月——《鮮花和塑料花》獲全國“第四屆語文教師範文寫作”三等獎

2003年1月——《淺談情境創設與培養語感》獲六盤水市教學論文評比一等獎

2003年3月——《淺談如何培養小學生的創造性思維》獲貴陽鐵路分局第八屆基礎教育論文評比一等獎，同年發表於《貴州教育科研》2003年第三期

2004年7月——《關注小學生心理健康》獲2004年度全國基礎教育優秀論文’二等獎

2005年12月——《轉變後進生工作中的困惑》獲2005年度全國基礎教育優秀論文二等獎

2006年4月——《讀書隨筆——個性化作文引路使者》獲2006年度全國基礎教育優秀論文二等獎

2007年12月——《低年級個性化識字教學探索》獲“2007中國教育系統（基礎教育）年度論文評選”二等獎

2007年7月——《小學生個性化作文研究初探》獲“全國人教版義務教育課程標準小學語文實驗教科書六年實驗工作總結評比活動”一等獎

2007年12月——《去年的樹》教學設計獲“第七屆小學語文發展與創新全國第七屆研討會教案競賽”一等獎

2008年9月——《小學生作文個性化發展研究》課題評為鐘山區優秀課題一等獎

2008年11月——《小學生作文個性化發展研究》獲“六盤水市基礎教育教學課題成果鑒定一等獎”

2009年6月——《主題式教研促進教師專業成長》獲2009年全國基礎教育論文評比一等獎

2009年6月——《童年趣事》習作指導課教學設計發表於《貴州教育》第十期