整體行為

如在新行為主義心理學中，學習活動和問題解決等被托爾曼視為心理學的研究對象，即在一定情境中習得的行為，如白鼠跑迷津、學生上學、打球或游泳等。其特點：指向一定的目的；利用環境的幫助作為達到日的的手段；對短近而易達到目的的活動比遙遠而困難的活動具有優先的選擇性；行為的可教性規定行為目的性和認知性的客觀意義。故整體行為即目的性行為。