中國的文藝復興
廣西師範大學出版社圖書
本書圍繞中國現代意識的培育、建立及其內蘊,深入地論析了中國現代文藝復興運動的興起、發展和演變,觀察了各種社會與文化因素對這場運動的滲透和影響,並高揚了中國現代文藝復興運動的精神內核和輝煌傳統。沉思既往,檢討得失,字裡行間凝結著作者深沉的現實關懷與明睿的學理思考。
第一編 中國的文藝復興 | 一、文學革命與文藝復興 | 二、文化根源與創造活力 | 三、文化交流與時代精神 |
四、舊文藝的新認識 | 五、新文藝與新時代 | (一)新詩 | (二)小說 |
(三)戲劇 | (四)美術 | (五)音樂 | (六)舞蹈 |
(七)建築 | 六、文藝復興與教育改造 | 第二編 世界教育的改造 | 一、教育與人生 |
二、知識與智慧 | 三、自由與平等 | 四、創造與領會 | 五、博愛與大同 |
六、原子能時代的世界觀 | (一)原子能的發明 | (二)新時代的來臨 | 第三編 百齡自述 |
自序 | 一、傳略 | 二、百齡自述 | 引言 |
(一)少年時期(1902~1915) | (二)清華求學(1915~1923) | (三)美國留學(1923~1928) | (四)教學開始(1929~1932) |
(五)清華教學(1932~1938) | (六)參加抗戰政府(1938~1945) | (七)服務戰後教育(1945~1950) | (八)赴美研修(1950~1952) |
(九)費城教學(1952~1972) | (十)退休自修(1972~2000) | 三、行雲流水 | (一)弄電不輟手,行雲本無蹤 |
(二)大西洋上有自由神,太平洋的和平神呢? | (三)從雪天冰地的新大陸到人文薈萃的英格蘭 | (四)巴黎的詩、柏林的歌劇和瑞士的山水畫 | (五)貝加爾湖畔,松花江上 |
(六)富士高頭孤月冷,櫻花叢里嬌鶯泣 | 四、引退杏壇 | 五、大陸之旅 | 第四編 一樵文存 |
一、科學教育 | (一)科學與教育 | (二)西洋科學的初期 | (三)西洋科學的發展 |
(四)中國古代的科學 | (五)我國近代科學的發展 | (六)科學教育的實施 | 二、科學研究與民族復興 |
(一)無科學即無文化,無文化即無民族 | (二)中國對於算學的貢獻 | (三)最近國人對於科學的貢獻 | (四)科學研究與民族復興 |
三、科學精神與人文精神 | (一)科學精神 | (二)人文精神 | (三)兩種精神之結合 |
四、國家的機運與青年的前途 | 五、紀念60位師友 | (一)電工 | (二)物理 |
(三)工程 | (四)文學 | (五)美術 | (六)史哲 |
(七)外交 | (八)教育 | 六、訪九一翁蕭伯納 | 七、紀念吳有訓先生 |
八、紀念陳岱孫先生 | 九、紀念茅以升先生 | 十、孫穗芳 |