教學心理學綱要

《教學心理學綱要》作為《教學心理學叢書》之一，力圖為讀者簡明勾勒教學心理學的學科體系，主要屬於“理論探討”的範疇。《教學心理學綱要》閱讀對象主要是從事學科教學的大、中、小學教師，因此，在撰寫《教學心理學綱要》過程中，注重基礎性和實用性的結合，通過探討教學心理學的學科體系、基本理論、最新發展趨勢和研究成果等來加強其基礎性，通過選擇與實際教學聯繫緊密的內容，如教學設計、教學策略、教學管理、教學評價、知識教學、問題解決教學、創造力發展與培養等來體現其實用性。從這個角度看，《教學心理學綱要》亦可視為《教學心理學叢書》的“引子”或“導讀”。