KAB全國推廣辦公室

KAB全國推廣辦公室成立近一年來，在團中央國際聯絡部的具體指導下，為推動各高校開展KAB創業教育課外實踐活動舉辦了一系列活動。通過這些活動，我們深切地感覺到創業教育是一項系統工程，需要全社會的共同參與和努力，應當設法構建“整合型、多層次、差異性的創業教育體系”。“整合”就是要考慮政府、企業、學校、社會中介機構、民間社團等各方資源，將各個創業教育的支援主體進行整合，既體現支援主體的多樣化，又體現支援主體的協作性。“多層次”就是要注意創業者創業的整個過程，創業教育的內容和方式要與創業的不同階段有機結合，使每一階段的創業者都能得到可能的支持。“差異性”就是要考慮到創業主體的多元化，不同的創業主體對創業教育有不同的需求。

黨的十七大報告把“提高自主創新能力，建設創業型國家”提升為國家發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵。中國經濟30年來的高速發展在一定程度上得益於創業經濟的發展和創業精神的釋放，但我們也看到，創業型經濟的成長還較為慢，創業環境不太理想，生存型創業仍然佔據主導，尤其是創業企業的創新水平還有待提高。造成這種現狀的原因有很多，其中最為關鍵的是培養創業創新型人才的創業教育發展滯后。創業型經濟要發展，創業教育要先行。