理科

數學（mathematics，簡稱math）是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。

物理學

物理學（physics）是研究自然界的物質結構、相互作用和運動規律的自然科學。是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學。它的成果對於人類科學認識自然、破除迷信等都有積極意義。物理學的一個永恆主題是尋找各種序（orders）、對稱性（symmetry）和對稱破缺（symmetry-breaking）、守恆律（conservation laws）或不變性（invariance）。

實際的物理現象和物理規律一般都是十分複雜的，涉及到許多因素。捨棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質特徵，這就叫構建物理模型。物理學的精髓是為研究對象建立物理模型，通過數學工具研究模型，再對研究對象做出解釋和預測。

物理模型（示意圖）、物理公式（數學符號）、物理定律（文字敘述）、物理圖像（兩個物理量之間的函數圖像）、物理解釋（物理意義）構成了物理知識的基本表現形式，它們都是物理語言的重要組成部分。

化學

化學（chemistry）是從原子、分子尺度研究物質的組成、結構、性質，以及變化規律的自然科學。

不同於研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的元素、化學鍵、分子、離子（團）的物理、化學性質，是與人類生存的宏觀世界中物質和材料最為息息相關的微觀自然規律。宇宙是由物質組成的，作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋樑，化學是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。

化學是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標誌。

生物學

生物學（biology）是自然科學的一個門類，是研究生物的結構、功能、發生和發展的規律，以及生物與周圍環境的關係等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。

高中生物的主要分支包括：生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、胚胎學、神經生物學、免疫學、形態學、生態學、現代生物技術等。

地理學

地理學（geography）是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關係，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學、人文地理學兩大部分（也有地理學家將其劃分為自然地理學、社會地理學、人文地理學三大部分）。其中，自然地理學更多地屬於自然科學，而人文地理學屬於社會科學，但人文地理學需要以自然地理學為基礎。

在高中階段，自然地理學並不是單純地研究純粹的自然現象，但也更偏向於同人類社會發展緊密聯繫的“自然”，強調人與環境的相互關係。部分自然地理知識具有典型的人文地理意義。

注意：地理在高中算文科，在大學屬於理科專業。

I.興趣是最好的老師

通過認真的學習、思考、總結，不斷提高自己對理科的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。

II.課堂中心論

要重視老師上課講課的內容，做到專心聽講、思維活躍、勤於動手，也就是對老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個概念的含義要深刻領會，對老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對還是錯，要是錯了一定要找到錯誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結出解決這一類問題的其它方法，不斷提高自己解決理科問題的能力，為學好理科打下基礎。而對於筆記的記錄，要精不要繁；要實用，不要通用，要建立適合自己的記錄方法，而不是照章全搬。

III.溫故而知新

要重視老師留的課外作業，做作業時一定要勤于思索、認真對待，從中挖掘自己解題的方法和能力。

IV.深入淺出

重視作業以外的一定量的習題的練習，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過程中，注意一題多解，不要只追求數量，以為題見多了解題的能力也就提高了；而應該探討解答的方法，和進行發散的思考，也就是說“特殊一般化”（註：此也為數學解題中常見方法之一。）

V.體系的建立

重視理科章節的總結歸納，將分散的知識連貫起來，相溶於混淆的知識理解透徹，融會貫通。

VI.吃得苦中苦

做學問勢必得卧薪嘗膽，十年寒窗，玉汝於成。因此想學好理科提高興趣必須準備好要吃大苦，因為理科它是著重理解的科目，不下功夫就不可能提高學好理科。

但是也希望你對理科不要有一種懼怕的情感，前怕狼，后怕虎終將一事無成。因此，要敢於摸索、敢於探究，總結出自己學好理科的一套方法和規律。最後祝願你早日把理科學好，為學好其他學科打下基礎。

I.課內重視聽講，課後及時複習

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

II.適當練習，養成良好的解題習慣

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

III.調整心態，正確對待考試

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切記考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。

有的同學覺得學好數學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習數學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先鬆一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經驗。殊不知，第一，高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總複習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立體幾何）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識裡稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。

I.嚴整系統是關鍵

不論是佔分較多的數學，還是抽象深奧的物理、化學、生物，在高中甚至更高層次的學習中最應當注意的是知識的系統性。就像不管是古代隱士的三徑之地，還是一幢摩天大樓（Skyscraper)，他們的建築工序都是共通的。起先是打地基，用我們學習上的術語就是“夯基”，如若基礎不牢固，這就是個“爛尾樓”，等著“行政強制拆除”吧！而後便進入了整體框架的構建了。仔細觀察過建房過程的人就很清楚，這個過程並不是一層一層地填滿再向上，而是構造一個整體的框架。這是一座房子成型最關鍵的時期，也是我們學習很關鍵的步驟——摒棄在細節上的糾纏，直奔主題，我想，將這一步驟與教學或者是課前預習聯繫在一起是最不為過的。沒有一個嚴密而準確的系統，那一道道作為“鉤心鬥角”的題目往哪兒去放呢。

II.要重視數學概念的理解

高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數 y= f( x)與 y= f ( x)的圖象關於直線 y= x對稱，而 y= f( x)與x=f (y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當 f( x-1)= f(1- x)時，函數 y= f( x)的圖象關於 y軸對稱，而 y= f( x－l)與 y= f(1- x)的圖象卻關於直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關係的區別，兩者很容易混淆。

III.要建立抽象的邏輯思維

學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想象，如利用四直角三稜錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。

IV.數形結合是經驗

學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。

V.相觀而善之謂摩

在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。

在化學學習中，其實不難，學化學是講究規律的。化學是微觀的。學習化學必須掌握物質的性質，也就是說多做筆記，勤思考、記憶。

在物理學習中，必須注重分析題目的物理情景。更重要的是勤于思考，多做題，一定對形形色色的物理概念、物理現象、物理規律（包括公式、模型、常用的結論）及時加以總結與整合，並將其靈活的運用。

其實到高中為止，要學的理科一點都不比熟悉電腦遊戲難，但也不必像小學生那樣搞“題海戰術”，以“題海戰術”這種方法只會使數學越學越糟。做過多的題會讓人失去耐心，當做到真正重要的題目的時候反而容易混淆。當我們所學的概念在題目中出現時，那些與重要概念直接相關的題目就是重要的題目。

一定要打牢基礎，這非常重要。連基礎都沒打好的人去做難題，無異於拎著自己根本拎不動的行李去爬山。

最後，一句話送給各位同行：無論多好的葯，過度服用都會變成毒藥！

數學類

0101 數學

0104數理統計

0102 計算數學及應用軟體

0105 運籌學

0103 應用數學

0106 控制科學

物理學類

0201 物理學（專門方向：理論物理、半導體物理、固體物理、晶體物理、低溫物理、光學、磁學、等離子體物理、電子物理）

0202 應用物理學

0203 原子核物理及核技術

化學類

0301 化學（專門方向：無機化學、有機化學、分析化學、實驗化學、物理化學、生物化學、高分子化學）

0302 應用化學 0305 放射化學

0303 材料化學 0306 食品化學

0304 環境化學

天文學類

0501天文學

地質學類

0601 地質學 0605 水文地質學與工程地質學

0602 構造地質學 0606 岩礦地球化學

0603 地震地質學 0607 放射性礦產地質學

0604 古生物學及地層學

地理學類

0701 氣候學

0702 生物地理學

0703 化學地理學

0704 天文地理學

0705 冰川學

0706 氣象學

0708土壤地理學

0709 綜合自然地理學

0710 地理信息系統

地球物理學類

0801 地球物理學 0802 空間物理學

大氣科學類

0901 天氣動力學 0903 大氣物理學與大氣環境

0902 氣候學 0904 大氣探測學

海洋科學類

1001 物理海洋學 1004 海洋生物學

1002 海洋物理學1005 海洋地質學

1003 海洋化學

力學類

1101 力學1102 應用力學

信息與電子科學

1201 電子學與信息系統 1204 聲學

1202 無線電物理學 1205 光學

1203 物理電子學 1206 微電子學

計算機與技術類

1301 計算機軟體 1302 計算機及應用

心理學類

1401 心理學1402 工業心理學

試辦專業

試01 信息科學 試06 微生物工程學

試02 經濟數學 試07 生物醫學電子學

試03 科技情報 試08 自然資源管理

試04 材料科學 試09 礦物岩石材料學

試05 分子生物學 試10 環境地學

（關於理科專業的詳細資料，請參見條目“理學”）

1、中國院校：

北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、北京師範大學、中國科學技術大學、中山大學、清華大學、華東師範大學、南開大學、廈門大學、山東大學、武漢大學、華中師範大學、四川大學、吉林大學、南京師範大學、湖南大學、天津大學、上海交通大學、東北師範大學、蘭州大學、福建師範大學、東南大學、中南大學、西安交通大學、北京航空航天大學、重慶大學、西南大學、山東師範大學、華南理工大學、北京理工大學、華南師範大學、南昌大學、鄭州大學，香港科技大學、香港理工大學、香港大學、國立台灣大學。

2、國外高校：