語法學

傳統語法，又教學校語法，規範語法。把語法分為詞法和句法以詞法為主、劃分詞的主要依據形態變化、注重典範書面語的研究

描寫語法，又叫結構語法，是在對傳統語法批判的基礎上形成的區分語言和言語，語言的共識和歷時、認為語言是一個結構系統、強調語言結構的層次性，提出直接成分分析法分析句法結構。採用歸納法，提出依據分佈和替換劃分詞類

生成語法又叫轉換語法或形式語法區分語言能力和語言運用、把語言結構分為深層結構和表層結構、提出語法規則是自足的。強調研究人類語言共有的普遍性特徵

功能語法致力於澄清形式與功能的關係，以自然語言的功能觀為基礎，注重語言在交際中的作用、區分語義功能句法功能和語用功能重點研究語義層面的概念、人際、語篇三大元功能和辭彙語法層面的單位類別結構等範疇。

認知語法否認語法具有自足性，認為認知和語義是語言形成其句法構造的內在動因、指出人類認知具有共通性和差異性。

社會語法學(Sociogrammar)是當代語言學最前沿的分支學科之一。它以生成語言的社會程序作為研究對象，運用非理想化的內省方法，注重對自然語料進行社會化處理和結構化處理，以程序為本位，以解釋為研究取向。

語法是生成語言的社會程序，遭受句（如“王冕七歲上死了父親”）中的“遭受”類動詞移位迫使“遭受”的主要相關成分成為句末信息焦點，生成程序是所有權原則。小稱是一種藉助形態而表小的語義特徵，其形態標記主要有重疊、音變、詞綴等三種，生成程序是突顯原則。“老+X”構式的構義是增加共勢量，生成程序是勢參數設定。當一個方位詞用於表示社會文化意義時，它就是社會方位詞，其生成程序是基於像似原則的社會性隱喻。句中語氣詞放大相關成分之間的形式距離，象徵著人際距離的擴大，生成程序是結構像似原則。“的”字短語、“不+程度副詞”、“有+光桿名詞”的生成程序分別是所有權原則、勢參數設定和面子原則。當代女性語體“好恐怖喲”是弱勢心理因素所致，“然後……然後……”是話語邏輯性的結果。處置式表示“顯性處置”義，可以增加權勢量，生成程序是結構像似原則。變位句的生成程序是“語境像似動因”。話語的社會性就是話語語法。會話結構可以分為“成話”、“持話”和“除話”三個階段。中國式的合作原則包括貴言、美言、應言和下言。話語的“意義框架”以語境化線索作為自己的表徵。