桐鄉市中山路小學

學校秉承“立本·求真”的校訓，一切從學校從師生實際出發，扎紮實實地開展教育教學工作，還教育以本色。同時，審時度勢、精心策劃，不斷追求“人無我有、人有我優，人優我精”的辦學特色，倡導師德師能呵護童年之本，童心童言張揚童年之真，努力讓每一位學生成為最好的自己。多年來，取得了一個又一個輝煌的業績，學校先後獲得全國青少年文明禮儀教育示範基地、浙江省巾幗文明示範崗、浙江省衛生先進單位、嘉興市文明單位、嘉興市陶行知研究會實驗學校、嘉興市綠色學校、嘉興市教育科研基地學校、桐鄉市二星級學校、桐鄉市新一輪行為規範達標學校、桐鄉市敬老文明學校、桐鄉市平安文明達標學校等榮譽。

學校堅持以人為本的理念，注重師資隊伍建設。通過學習培訓，榜樣引領等舉措，加強內部管理，提高師德；同時，以教育科研為先導，以名師工程為載體，以師資培訓為抓手，提高師能，從而形成了一支高素質的教師隊伍。學校現有教師87名，在職在編79人，其中大專及本科以上學歷 69名，佔87.3%；現有中學高級教師3名，小學高級教師64名，其中嘉興名師1名，桐鄉市學科帶頭人5名，桐鄉市骨幹教師15名，佔全校教師的26.5%。

回首辦學歷程，中山小學走過的是一條從“理念先行”到“特色項目”，並向“特色學校”前行的發展之路。這三個階段是一個螺旋上升、循序漸進、不可分割的過程，是特色創建的一個整體。鮮明的辦學理念使中山路小學走出了自己的發展之路。學校以“七彩童年”為支點，通過師德師能的建設，呵護童年之本；通過童心童言的引導，張揚童年之真，努力讓每一位學生享受七彩的童年。學校以開放的理念為指導，以精細的管理為保障，以教師群體素質的提高和學生素質全面的發展為目標，努力實現學校文化的轉型。

現代——文化——品味

隨著社會發展信息化、現代化步伐的加大，學校辦學條件也在不斷改善。學校歷經四次校園大規模改建工程，辦學規模不斷壯大，校園設施極大改善。如今的中山小學正逐步實現校景園林化。校園佔地面積26547.82㎡，校舍建築面積10378㎡，設置35個教學班，校園處處洋溢著現代化的氣息。

走進校園，呈現在眼前的是八棵高大挺拔的柚子樹，彰顯開闊的胸懷、開放的姿態。正對校門的是本真文化園，花壇里古雅別緻的羅漢松蒼古矯健，葉色鮮綠，與四季鮮花、奇石組景，極為雅緻。花壇邊刻著“君子務本，本立而道生。”“真者，精誠之至也”。……彰顯著學校的本真理念，這是無痕無聲、豐厚持久的教育資源，潤澤心靈、因情致行的教育影響。

“彰顯學校的個性文化”一直是學校校園建設的追求。而今，徜徉在中山路小學的校園裡，綠意繽紛，花團錦簇，蜂飛蝶舞，書聲琅琅，處處充盈著美的氣息，一面面櫥窗、一塊塊標語牌，無不滲透著校園的文化；一幅幅畫面、一處處壁畫，無不感悟著學生的心靈；一個個立柱彩燈、一道道文化長廊，無不傳播著美的文化、美的教育；一叢叢花草，一片片樹林，無不陶冶著學生的情操。融洽的學校文化氛圍，如同一股無形的引力，熏陶浸染著師生的心靈，滋潤著師生健康成長。

體驗——浸潤——特色

如果說學校是艘出發的船，那麼特色經營恰如迎風凌立的帆。學校依託校園文化藝術節等載體，以“七彩童年”為支點，積極創建“詩韻飄香浸潤七彩童心、銀球飛舞打造歡樂校園、陶笛悠揚吹奏繽紛旋律”等學科教研品牌，全力打造本·真校園文化。

展乒乓特色 揚國球精神

學校是桐鄉市快樂乒乓特色學校。徜徉在中山小學的校園，處處洋溢著濃郁的乒乓氣息：體藝館北面牆面上是巨幅的主題標語“快樂運動，“拼”出精彩”；南面牆面上是精心提煉的中小乒乓精神；兩側是我國著名乒乓球世界冠軍的激戰圖片和校園乒乓吉尼斯冠軍的形象照、主題宣傳語以及校園吉尼斯大賽的擂主巨幅照片。其中“乒乓有形，快樂無形”等標語，道出了學校乒乓運動的真諦。室內一字排開的乒乓桌、室外的乒乓球運動場、教學樓樓道上的乒乓球起源……這一切，無不傳遞著學校對乒乓特色教育的美好追求。

學校深知，特色培育需要博觀而約取，厚積而薄發。學校成立了“乒乓球校本課程”領導小組，全面負責校本課程的開發、實施工作。根據學生的實際情況，學校自編乒乓課教材，推廣乒乓操；各個班級還增設了每周一節的校本課程——乒乓課；在普及的基礎上，成立了“小旋風”乒乓俱樂部，每天定時強化訓練；還舉行乒乓節、乒乓吉尼斯大賽等豐富多彩的活動，營造了濃郁的乒乓運動氛圍。在課間休息和課外活動時間，室內外乒乓場地上，一個個靈動飛旋的銀球，一串串銀鈴般的歡笑，一張張滿載著歡樂的乒乓球台……中小學子充分享受著乒乓球帶來的歡樂，每天都沐浴在溫暖的“乒乓陽光”之下。

聆聽花開的聲音撒播詩意的芬芳

本著“以詩促文、習詩育人”的宗旨，學校用心探索童詩教學，精心營造詩意校園，呵護學生的童心童言。

走進校園，到處洋溢著詩的芳香。學校的樓道掛著一塊塊展板，上面一首首玲瓏小詩，一串串稚言心語，像一陣微風吹過，像小溪從面前淌過，讓人心情舒暢。室內文化圍繞學生“詩意成長”設計，增強了濃厚的詩意氛圍。四季詩文廳，布置了精美的春、夏、秋、冬詩詞展牌，春賞百花，夏迎涼風，秋看菊月，冬望臘梅，讓師生感受到四季景色留下永恆的詩畫，感受自然之美。

學校成立了詩教研究團隊，通過開展教師讀書活動、外出參觀學習、校本培訓、課堂教學研討，培養和造就了一支觀念新、素質高、有個性特長、能創新的學校特色建設的教師團隊；學校精心構建詩教課程體系，將其納入課表，每周兩課時，面向三至六年級全體學生開展詩歌欣賞與創作教學，還邀請省內外著名詩人和詩教名師來校上課、作講座，開闊了教師視野；學校成立了“小葵花”文學社，組織開展了豐富多彩的課外活動，提高了學生學詩、寫詩的興趣。學校網站及時更新學生詩作，出版“詩韻悠悠”童詩專刊，並向各級各類報刊推薦童詩佳作。翻閱孩子們創作的童詩，滿目清新的綠意，充滿幻想和童真的詩句展現著成長的美麗，散發著生命拔節的氣息，閃爍著熱愛自然、熱愛生活的顆顆童心。

培植一顆詩心，營造一份詩意，讓詩意留守校園。學校堅信在全校師生的共同努力下，“詩韻飄香浸潤七彩童心”的品牌特色一定會“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”的。

“師德師能呵護童年之本；童心童言張揚童年之真”已成為中山小學一張靚麗的教育名片。通過全體教師的共同努力，必將抒寫中山小學教育內涵發展、特色發展的新篇章！

中山小學2008-2011年度集體榮譽統計