編導

1、字面含義

編導就是編和導，從編導從事的工作性質來看編可理解為：編寫、編撰、編排、編輯、編劇等；導可理解為：引導、指導、領導、導向、導播、導演等。所以，從字面理解編導就是即能編又能導的複合型人才和職業。編導，是廣播電視行業一個專有名詞。

2、英文組詞

write and direct：編導，編寫劇本與執導演戲。

writer and director：編導，作家和導演或編劇和導演。

playwright-director；choreographer-director；scenarist-director：編導；編導；編劇導演或編寫劇本並親自導演的人。

3、其它綜述

（1）編導是電視節目製作中最主要的核心創作工作，具體是指從現實生活中選取有價值的題材進行策劃、採訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯製作，最後對作品進行把關檢查的系統性創作活動。

（2）編導指從事這項工作的人，應具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識，具有較高的政治水平、理論修養和文藝鑒賞能力，掌握影視數字化製作技術的網路技術的人才。

（3）編導，即廣播電視編導專業，主要培養具備較高的政策理論水平和藝術創新能力，具有廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的基本知識、基本理論和基本技能，能在全國廣播電視系統、影視製作機構和文化部門從事廣播電視節目編導、策劃、撰稿、社教及文藝類節目主持等方面工作的高級應用型專門人才。在不同院校的具體校考中，又分為：電視節目編導（電編）、電視文藝編導（文編）、電視綜藝編導（綜藝編導）或稱廣播電視編導電視編輯方向、文藝編導方向、綜藝編導方向和電視節目製作方向等不同具體專業。

1、編劇和導演。

峻青《海嘯》第四章：“那就是他精心編導的這齣戲劇，現在卻演出了與他本意完全相反的效果。”

2、指編劇和導演的人。如：編導李先生正在給演員們說戲。

注意：

1、本文包括了廣播電視編導、文藝編導、導演、攝影攝像、戲劇影視文學、電視節目製作、數字媒體藝術等與編導相關、類似的專業。

2、以下院校相應的專業既有在藝術類錄取的，也有在普通高考錄取的。

北京市：北京大學，北京電影學院，中國傳媒大學，中央戲劇學院，中國戲曲學院，北京師範大學，首都師範大學科德學院，北京城市學院，北京演藝專修學院

天津市：天津師範大學，天津工業大學，天津師範大學津沽學院，天津體育學院運動與文化藝術學院

河北：河北傳媒學院，河北美術學院，衡水學院，河北師範大學，河北大學，河北科技大學，廊坊師範學院，石家莊理工職業學院傳媒系（原河北大學影視藝術學院）

山東：山東師範大學，山東財經大學，山東藝術學院，臨沂大學，聊城大學，山東工藝美術學院，山東輕工業學院，濟南大學，青島農業大學，魯東大學，曲阜師範大學，泰山學院，棗莊學院，青島大學文學院，聊城大學東昌學院

山西：太原師範學院（戲文），山西師範大學，山西大學（戲文），山西傳媒學院

遼寧：遼寧大學，大連大學，瀋陽大學，渤海大學，瀋陽音樂學院，瀋陽師範大學，遼寧師範大學，大連藝術學院，遼寧傳媒學院

吉林：吉林大學，吉林藝術學院，吉林師範大學，長春工業大學，長春師範大學，東北師範大學，東北師範大學人文學院，吉林動畫學院

黑龍江：哈爾濱師範大學，黑龍江大學，齊齊哈爾大學，哈爾濱學院，哈爾濱工業大學，東北農業大學城棟學院，哈爾濱石油學院，黑河學院

內蒙古：內蒙古大學

河南：信陽師範學院，商丘師範學院，黃淮學院，平頂山學院，黃河科技學院，河南大學，新鄉學院，洛陽師範學院，中原工學院，河南師範大學，商丘學院，中原工學院信息商務學院，洛陽師範學院，周口師範學院，安陽師範學院，安陽工學院，黃淮學院，許昌學院，安陽工學院，中原工學院，南陽師範學院，南陽理工學院

安徽：安徽大學安徽廣播影視職業技術學院，黃山學院

湖北：黃岡師範學院、華中師範大學武漢傳媒學院、湖北民族學院、武漢大學、湖北大學、湖北科技學院，湖北文理學院（原襄樊學院）

湖南：湖南大學，湖南師範大學，湖南工業大學、湖南大眾傳媒學院，湖南藝術職業學院，長沙學院

江西：南昌大學，江西師範大學，江西服裝學院，贛南師範學院，九江學院，宜春學院，井岡山大學，江西科技學院，南昌理工學院

上海：上海戲劇學院，上海交通大學，上海大學，同濟大學，上海師範大學，華東師範大學，華東師範大學復旦視覺藝術學院，上海電影藝術學院

江蘇：南京大學，南京師範大學，南京藝術學院，江蘇師範大學，中國傳媒大學南廣學院，南京曉庄學院，三江學院

浙江：浙江傳媒學院，中國美術學院，浙江師範大學，寧波大紅鷹學院

陝西：長安大學，陝西科技大學，陝西師範大學，西北大學，渭南師範學院，西安外國語大學，西北政法大學，西安財經學院，西安郵電大學

甘肅：西北師範大學

新疆：新疆藝術學院

雲南：雲南藝術學院，雲南師範大學，雲南藝術學院文華學院

四川：四川大學，四川大學錦城學院，四川師範大學，四川師範大學文理學院，四川音樂學院，成都大學（成都學院），四川音樂學院綿陽藝術學院，成都理工大學，四川傳媒學院（原成都理工大學廣播影視學院），四川文理學院，成都體育學院，四川文化產業職業學院

重慶：重慶大學，西南大學，四川美術學院，重慶郵電大學，重慶師範大學，重慶文理學院

貴州：貴州民族大學

廣東：暨南大學，廣州大學，深圳大學，北京師範大學珠海分校，華南農業大學，廣東財經大學

廣西：廣西民族大學，賀州學院,廣西藝術學院

海南：海南大學

福建：廈門大學，福建師範大學，閩南師範大學

2001年以前

（20所）

北京大學、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、河北師範大學、遼寧大學、瀋陽大學、東北師範大學、吉林藝術學院、黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱師範大學、同濟大學、華東師範大學、上海戲劇學院、上海大學、南京師範大學、四川大學、成都理工大學、四川師範大學、西北師範大學、新疆藝術學院

2001年（6所）

內蒙古師範大學、山東師範大學、湖南大學、重慶郵電大學、西南大學、雲南藝術學院

2002年（5所）

長春工業大學、長春師範學院、上海師範大學、陝西師範大學、重慶郵電大學

2003年（15所）

河北大學、陝西師範大學、吉林大學、東北師範大學、徐州師範大學、福州大學、青島農業大學、聊城大學、山東藝術學院、黃岡師範學院、四川音樂學院、成都學院、貴州民族學院、長安大學、西安外國語大學

2004年（4所）

內蒙古大學、南京藝術學院、中國傳媒大學南廣學院

2005年（7所）

東北電力大學、中國美術學院、中原工學院、華南農業大學、廣東技術師範大學、重慶師範大學、四川美術學院

2006年（6所）

瀋陽音樂學院、吉林師範大學、臨沂師範學院、信陽師範學院、平頂山學院、陝西科技大學

2007年（12所）

天津工業大學、白城師範學院、池州學院、宜春學院、南陽師範學院、安陽工學院、商丘師範學院、湖北民族學院、廣東商學院、重慶大學、成都體育學院、西北政法大學、聊城大學東昌學院。

2008年（11所）

天津師範大學、武夷學院、魯東大學、青島大學、周口師範學院、洛陽師範學院、新鄉學院、廣西藝術學院、廣西民族大學、賀州學院、渭南師範學院

2009年（12所）

渤海大學、福建師範大學、江西師範大學、贛南師範學院、九江學院、棗莊學院、安陽師範學院、湖南師範大學、重慶工商大學、西南石油大學、四川文理學院、西北民族大學

2010年（13所）

赤峰學院、通化師範學院、黃山學院、閩南師範大學、河南大學、南陽理工學院、黃淮學院、長沙學院、重慶文理學院、雲南師範大學、西安工程大學、西安財經學院、蘭州城市學院

北京大學、重慶大學、北京師範大學、湖南大學、四川大學、同濟大學、東北大學、吉林大學

中國傳媒大學、北京大學、重慶大學、北京師範大學、湖南大學、四川大學、同濟大學、吉林大學、東北大學、西南大學、西北大學、上海大學、長安大學、華東師範大學、遼寧大學、陝西師範大學、南京師範大學、東北師範大學、安徽大學、暨南大學、湖南師範大學

北京電影學院、中央戲劇學院、解放軍藝術學院、上海戲劇學院、浙江傳媒學院、南京藝術學院

編導專業——影視導演方向

業務培養要求：本專業學生主要學習戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，受到導演藝術方面的基本訓練，具有進行導演創作的基本能力。

主要課程：電影劇本創作、短片創作、表演元素、戲劇片段創作、剪輯基礎、導表實踐、劇作基礎、拍攝、視聽、數字錄音製作、電視節目創作、影視化裝、影視表演藝術、音樂基礎等。

就業方向：劇院（團）、電影製片廠、電視台、電視製作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇製作等方面導演工作和理論創作工作。

編導專業——廣播電視節目編導方向

培養目標：本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、製作、主持等方面的基本訓練，掌 握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。

主幹學科：藝術學、新聞傳播學。

主要課程：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作、廣播電視節目主持等等。

主要實踐性教學環節：包括課程作業練習、認識實習、畢業作業、畢業實習 等。課程作業練習根據課程教學大綱和教學進度要求安排，認識實習在寒暑假中完成，畢業作業安排在畢業實習之前5周在校內完成。畢業實習一般安排20周，畢業實習結束后要求交回畢業實習作業和畢業實習鑒定，畢業實習作業與畢業論文同時考核。

修業年限：四年。

授予學位：文學學士。

相近專業：導演、新聞學、戲劇影視文學。

就業方向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、後期製作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視台的頻道成立的欄目組中擔當製片人，這樣你就能管理一個欄目組了。也有的從事播音主持工作。總之，編導專業以幕後工作為主。

編導專業——攝影導演方向

培養目標：本專業培養系統掌握影視攝影專業的基本理論和基本技能，能夠從事電影故事片、紀錄片、廣告攝影、電視劇拍攝、影像藝術創作等工作的應用型人才。

主要課程：曝光技術與技巧、數字影像及影視後期製作、攝影造型技巧、影視照明技術與技巧、視聽語言、劇情片攝影創作等。

就業方向：本專業為電影製片廠、電視台、電視劇製作中心、影視製作公司、電視廣告製作公司、電視音像出版部門、電視研究機構培養從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電影文藝節目攝影的高級專門人才。

編導專業——文化產業管理方向

業務培養要求：本專業培養具備較高綜合文化素質、熟練掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化行政職能管理部門、文化企業、企業和事業單位文化部門與高校、科研機構從事文化產業管理、文化產業經營、文化活動運作、文化產物研究的文化產業管理複合型專門人才。

主要課程：文化項目策劃實務、出版管理學、動漫與數字產業概論、管理文秘、宗教文化概論、廣告學等。

就業方向：文管是文化產業管理專業的簡稱，文化產業，即生產和經營文化產品、提供文化服務的企業行為和活動，包括演出業、影視業、出版業、報業、網路業、娛樂業、廣告業、諮詢業、策劃業等行業。其具體就業方向包括文化產業類如影視產業、音像製作、出版發行、演藝娛樂、動漫與數字產業、網路遊戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅遊、會展、廣告傳播等部門、政府文化管理部門，以及文化事業單位如圖書館、博物館、文化館等，也可到其他類企業從事企業文化建設等方面的工作。

編導分類

電視新聞節目編導

電視社教類節目編導

談話類電視節目編導

生活服務類電視節目編導

電視文藝娛樂節目編導

廣播節目編導

動畫影視編導

每種類型節目的中不同的編導意識以及編導要求。

前期編導工作包括幾項基本內容：

1、選題：作為編導，題材選擇正確是成功的一半。一般選題主要基於這幾點：第一，時代要求；第二，觀眾興趣；第三，本電視機構的經濟技術條件；第四，如在欄目中播出，要考慮欄目定位、對象性和欄目基調。

2、構思、確定拍攝方案：在對所選題材進行了解或前期採訪的基礎上，編導要對選題作深入的、富有創造性的思考，從而確定主題、表現方式及基本結構，制定拍攝提綱。

3、拍攝前的準備：拍攝前準備工作的充分與否，直接關係到拍攝能否順利進行。

拍攝前的準備工作主要包括：

（1）籌建電視攝製組，進行合理而嚴密的分工；

（2）對拍攝對象及場地、環境等的了解、勘察；

（3）拍攝設備、器材的準備。

拍攝採訪是電視創作中獲取影像和聲音材料的最重要環節。編導在此期間一要對外聯繫，落實拍攝地點、時間等具體事項；二要對內統籌安排拍攝進程、採訪事宜；三要在拍攝現場進行場面調度、安排或指揮拍攝、指導現場採訪，發現問題，及時決斷、處理；四，有時編導身兼攝像、切換導演或主持人，這時要注意兼顧全局。

後期編製是編導的一項極其重要的工作。在此期間編導的主要工作是：

（1）對文字稿的審查、定奪；

（2）向剪輯人員闡明自己的創作構思和要求；

（3）指導電視片的剪輯工作，把握作品畫面和聲音的表情達意、節奏、風格；

（4）特技、字幕等技術手段的使用；

（5）認真全面地把關、檢查。

培養目標：本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的專業知識，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力、熟練掌握影視基本理論及先進的影視數字化製作技術和網路技術，能在全國廣播電視系統和宣傳文化部門、網路營運公司、高等學校等相關企、事業單位從事 創意策劃、廣播、電視節目編導、影視創作與製作、藝術攝影、音響設計與音響導演、文藝作品撰稿、新聞、社教及文藝類節目主持等方面工作的廣播電視藝術學科的高級複合型人才。

中外文學史、中外電影史、電視藝術概論、戲劇藝術概論、傳播學、影視作品分析、視聽語言、廣播電視編導基礎、電視節目製作技藝、攝影與攝像、電視新聞采編播、非線性編輯技術與應用、廣告創意與製作、播音與主持、計算機網路基礎、數字音視頻技術、新聞法規與職業道德、短片製作、紀錄片創作、多媒體技術與應用、影視數字合成技術等。相關內容來自中國影視編導網。

編導學員參加高考備受關注的，而我國一直慣用灌溉式教育，學員們都認為只要能通過考試就是萬事大吉了，其實在考場上考官先刷掉的就是這批學生。

面對我國國內的現狀，隨之而來出現了很多的考前培訓機構，通過啟蒙式的教育，研究制定合理的備考方案，讓學生充分的認識到一下五點：

一、怎麼考比考什麼更重要

二、思考過程比直取答案更重要

三、原理性認知比概念化學習更重要

四、自主學習比他人說教更有效

五、把握命題脈絡比題海戰術更有效

傳媒業迅速發展，對編導製作專業人才需求大。全國有40多家省級電視台，有500多個省級頻道，2000多家城市電視台，一萬多個城市頻道，每天要播出12個小時以上的電視節目，另外除了常規的廣播電視播出機構外，國家廣電行業的相關政策也催生了大量廣播電視節目製作公司、廣告公司、傳播公司、音像公司等廣電節目製作單位，異軍突起的大眾傳媒業共需要專業從業人員1000萬人才能保證正常的電視節目製作，而從影視傳媒專業院校畢業的人數總共不到10萬人，需求超過了人才供給近百倍，編導專業在就業方面有著很大的選擇和發展空間。

編導製作專業學習的知識較為多樣化，能夠承擔的工作崗位較多。主要學習的課程有：大眾心理學、傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄創作、廣播電視節目主持等，一專多能，能夠從事廣播電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作，作為一名編導製作專業的人才，就業的選擇面又寬了很多。編導專業在將來的就業上有著很大的優勢，且發展前景較為廣闊，是為自己打造一個美好前程的最佳選擇。