共找到2條詞條名為毛成的結果 展開
- 中國計量學院計量測試工程學院黨總支書記
- 中國內地男演員
毛成
中國計量學院計量測試工程學院黨總支書記
毛成，女，中國計量學院計量測試工程學院黨總支書記，長期從事大學生思想政治教育和管理工作，主要研修方向為教育心理學，曾先後在《高等工程教育研究》、《教育發展研究》等刊物上發表論文十多篇，開展和參與了多項相關課題的研究，並獲得了省級和校級教育教學成果獎。擔任《思想道德修養》、《大學心理學》、《大學生學習生活指導》等課程的教學工作，為校心理諮詢室兼職輔導教師。
![毛成[中國計量學院計量測試工程學院黨總支書記]](https://i1.twwiki.net/cover/w200/m0/2/m0262b0ced16cabeadb040736b3803389.jpg)
毛成[中國計量學院計量測試工程學院黨總支書記]
3.2009年7月浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目“校企優勢深度互補，激活工程教育資源”（2/5）（yb09038）；
4.2009年浙江省教育統計學會立項課題“基於心理授權的高校行政人員激勵機制研究”； （2/6）（09D-02）
5.2010年中國高教學會重點規劃課題“企業與工科專業在教育資源上的互補性合作研究與實踐”（4/8）
1.2004年論文《變革思維模式，增強德育效果》獲浙江省高校思想政治教育優秀成果三等獎;（1/1）
2.2005年課題《大學生“三自”的模式研究及功能發揮》獲本校教育教學成果一等獎;（3/5）
3.2005年《以提高可持續發展能力為目標，以增強責任意識為切入點，改進學生管理模式》獲浙江省教學教育成果二等獎;（3/5）
4.2008年論文《對高校二級學院黨總支書記角色的幾點思考》獲省高校黨建研究專業委員會年會論文評比三等獎（1/1）
5.2010年《測控類專業工程教育資源建設的研究與實踐》獲本校教育教學成果一等獎;（3/5）
6.2010年《應用物理專業特色課程體系的設計與實踐》獲本校教育教學成果二等獎;（3/5）
7.2011年《基於心理授權的高校輔導員激勵機制研究》獲浙江省高校思想政治教育優秀論文三等獎;（1/3）
1.《變革思維模式，增強德育效果》高等工程教育研究2001.10(一級）
2.《主體性教育與學風建設》高校思想政治工作2003.2
3.《建立和完善高校學生自我管理機制》浙江中醫大學學報2007.1
4.《論自我決定理論對大學生主體性教育的意義》思想教育研究2008.4（核心）
5.《以社會需求為導向構建磁性材料特色人才培養方案》中國大學教學2009.1（核心）
6.《大學生生涯決定的群體差異及教育對策》思想理論教育2009.3（核心）
7.《素質教育的適應性與超越性關係的哲學解讀》河南師範大學學報2009.5高教文摘轉載（核心）
8.《負責任的教育應讓學生學會負責》學校黨建與思想教育2009.7（核心）
9.《有機整合理論對促進大學生核心價值觀內化的啟示》中國高等教育2009.7人大複印轉載（一級）
10.《基於心理授權的高校輔導員激勵機制研究》思想教育研究2009.7高等學校文科學術文摘（核心）
11.《服務行政：高校“去行政化”改革新方向》教育發展研究2010.9（一級）
12.《基於組織承諾的工科教師培養》高等工程教育研究2010.3（一級）
13.《大學生自我調節學習模型的構建及應用》中國成人教育2010.13（核心）
1.2006年浙江省新世紀高等教育教學改革課題—“依託磁性材料產業大省的背景，培養特色人才的研究與實踐”;（1/7）（yb06055）
2.2009年浙江省高教規劃課題—“大學生自我調節學習模型的構建和應用”；（1/5）（SC244）
3.2006年校級高教研究課題“培養磁性材料特色人才的研究與實踐”;（1/6）
4.校級高教研究課題“提高我校學生考研率”;
5.校級高教研究課題“大學生心理測試資料在班主任工作中的應用”:
6.校級高教研究課題“學生黨支部德育功能的探索與實踐”;
7.校級高教研究課題“提升學習困難學生自我效能的研究”;
8.2006年浙江省教育廳科研項目—“本科院校輔導員崗位勝任力模型研究”;(2/5)（20060542）