馬駿

2000年成立“北京漢高天泓文化藝術發展有限公司”，涉足國際文化交流、文化傳播推廣、影視創作、音樂創作及文化產業建設等領域，成功運作大型歌劇《悲愴的黎明》、《原野》、《八女投江》等國家級文化項目及作品。

2005年，創立菲蓓爾兒童音樂教育體系，用音樂人、文化人的視角詮釋著大教育範疇里的音樂教育，首倡“審美教育”及“音樂改變孩子未來”的理念，提出“用音樂和通過音樂讓人性教育成為可能”。

2016年，率領團隊為中國兒童發展構建“學玩演游用”五位一體的音樂文化產業布局，自有知識產權的“魔法樂理”課程及“數字音樂教室”被媒體廣泛報道，“音樂原來可以這樣學”。

曾任搜狐母嬰、搖籃網、《父母必讀》、衛計委、婦聯等多家機構特約兒童音樂教育專家及產業發展顧問。

多次受邀接受CCTV、BTV、《媽咪寶貝》、《新京報》、《中國教育報》、《北京人民廣播電台》、《搜狐》、《樂視》等媒體採訪，暢談普及兒童音樂教育的重要性及不一樣的音樂學習方式。

創立兒童音樂教育“音畫互動教學法”，並通過迭代升級打造基於雲端的知識產權型課程《魔法樂理》；

創立了“兒童聽力關鍵期音樂素養教育體系”，精準定位2.5歲-5歲敏感期音樂教育；

組建精英團隊，打造近千首原創新兒歌曲庫，推出大型新兒歌代言活動《童趣小歌王》，讓孩子唱屬於自己時代的兒歌。

立足菲蓓爾兒童音樂教育體系，為中國兒童發展構建了“學玩演游用”五位一體的音樂文化產業布局。

在兒童音樂教育領域，提出“術與道”的思考，並著有《音樂的力量》、《跟著馬老師聽世界》等書籍。

在北京、上海、重慶、吉林、廣州、深圳等數百個城市舉辦了千餘場關於普及兒童音樂教育的大型講座，十餘萬名家庭受益。

2012年，打造“全國魔力音樂娃的寶島音樂之旅”。

2013年，依託菲蓓爾兒童音樂教育，打造“家庭音樂節”。

2014年，策劃發起“關愛成長。給孩子最溫暖的童年”的大型公益演出，給全世界孩子們的一次音樂獻禮。

2014年，以“親子萬里行”免費公益活動主講專家身份演講《音樂教育，讓孩子的未來走得更遠》。

2015年，“菲蓓爾新兒歌曲庫中國行”公益活動。

2017年，“菲蓓爾音樂61全國公益行”，正式點亮“寶媽大音樂計劃”。

2017年，中國原創童書出版沙龍聯合推廣人……

音樂是十分美好的，這是一場值得期待的音樂產業實驗。真正好的產業，一定是打動人心的產業，真正偉大的產業，一定是改變人生和未來的產業，馬駿女士提出的菲蓓爾立體化教育模式，會是一個能帶動社會發展的好的商業模型，讓更多的中國兒童受益終生。

——中國中小商業企業協會常務副會長 易中舸先生

縱觀當今音樂教育現狀，關乎兒童的音樂教育形式要麼陳舊保守，要麼崇洋媚外，要麼模仿拷貝成人模式，沒有中國兒童的特點。“專業化”、“技能花”、“工藝化”的傾向嚴重，不利於兒童身心和諧發展，馬駿老師十年專註研發，通過教學實踐的磨練與經驗積累，創造了獨特的教學法，研發出全新網際網路浸泡式的教學課程，打破了國內傳統的音樂教育模式，讓中國孩子在快樂中學習音樂成為可能。

——搜狐教育

用音樂和通過音樂讓人性教育成為可能”，菲蓓爾就是秉承這樣的精神，走入孩子的世界，用音樂人、文化人的視角詮釋著大教育範疇里的音樂教育，音樂改變孩子未來。

——網易音樂

●音樂不是少數孩子的天賦，是每個孩子與生俱來的能力。

●孩子天真、自然，不帶任何修飾的笑是世界上最美的風景，孩子就應該在快樂的年齡享受快樂的權利，接受快樂的教育。

●老師，必須是個陪伴者，是個引領者，是能夠用心去觀察孩子、啟發孩子的人，給出的是最貼近孩子的方法，而不是照著書本傳授知識點的機器。

●我始終認為教育應該是“農業”，而不是“工業”。孩子不能是生產線上的物品，模型一樣，培養方式一樣，流程一樣，甚至內涵價值也是一樣；而應該象“農業”，每個孩子都是一棵獨特的小苗，施肥澆水就好比教育的普遍規律，但每棵苗需要多少水，需要多少肥，需要多少陽光和雨露都是不一樣的。

●只要給孩子們足夠大的舞台，他們會有超乎想象的巨大能量。

●孩子學習音樂，家長的作用，就是做一份經濟預算，準備好鼓勵的話，留出充足的時間去欣賞他（她），認為今天永遠比前一天好。家長不僅是經濟支持者，更是孩子成長過程中的鼓勵者、陪伴者、欣賞者。