白祥友

白祥友，衡水市第十三中學校長、黨支部書記，原衡水二中主管教學校長，2012年2月，該同志全面主持十三中工作，其獨創的潛能激發與勵志做人教育新模式使十三中學師生面貌煥然一新，學校得以飛速發展。唯先必爭、惜時高效的濃厚學風正激勵著一批批十三中學子最大限度激發出自己的潛能。

本真教育，是針對當前教育理念紛繁蕪雜，教學模式眼花繚亂，眾多學校管理者盲目跟風，追新求花的現狀，提出的教育應追溯本源，回歸本真；教育管理者應還教育以本來面目，讓學校固本求真，讓師生各安其位的教育。現代教育不應陷在姓應試還是姓素質的爭論中，只要學生滿意，家長滿意，社會滿意，學校發展的大方向就不會走偏。作為學校，教育最基礎的單位，要做行動主義者，而不能做與實際脫離的理論家。高考成績三年的飛躍源自每一天的超越。高考大成績來源於高中三年每年每天成績的積累。要想高考勝出，需要每天勝出，每堂課勝出。

“我們認為評價一所學校的好與壞，不應單純關注升學率的高與低，還要看學生們三年綜合素質提高了多少、高考成績比中考成績提高了多少，提升值越大越能證明一所學校的實力，越能證明學校是充滿實力和核心競爭力的品牌學校。“

提出了”解放生命，激爆潛能，超越每刻，卓越一生“的十六字育人方針。解放生命，就是要打碎束縛成長的觀念枷鎖，充分相信學生們的無限潛能；激爆潛能，就是要通過各種活動，老師帶動，領導示範，釋放出學生們內心的強大力量；超越每刻，就是要惜時高效，珍視分秒，不斷進取；卓越一生，就是要讓每個學生都能真正實現自己的人生價值，為自己的長遠發展奠定堅實的基礎。