浙江省永康中學

永康中學是全省十二座最早創辦的中學之一，是金華市範圍內除金華一中外最早創辦的中學校。永康中學的創辦，標誌著永康教育史上第一次有了自己的中等教育，標誌著封建教育開始走向瓦解，民主教育開始萌芽。

一百一十九年來，永康中學和永康人民同甘共苦，走過了艱難曲折而又光輝燦爛的歷程。當日寇鐵蹄踐踏永康的時候，學校不得不輾轉到后吳等地辦學；當文革風暴捲來時，學校也被迫停課。但是，野蠻終究不能戰勝文明。永康中學雖歷經波折，但越辦越強，辦學品位得到不斷提高，培養了一批又一批優秀人才。建校以來，永康中學已為國家輸送了四萬多名畢業生。在遍及海內外的校友中，有中國工程院院士，也有捨己救人、勇抗海盜烈士英雄，還有一大批在高考、中考中成績名列全省、全市前茅的優秀畢業生以及飛行員、各條戰線上的勞動模範、先進工作者。百年大計，教育為本，永康市今天能成為全國著名的百強縣，成為中國五金之都，也有永康中學及其校友的一份貢獻。

走進永中，如同走進大花園。百年香樟遮天，夾道梧桐蔭地。春色融融，櫻花似雪；秋風送爽，桂香沁脾。參天的雪松，搖曳的翠竹，撩人的芭蕉，羞澀的棕櫚，把校園裝扮得鬱鬱蔥蔥、四季常青。

校園佔地4.53萬平方米，校舍建築面積3.59萬平方米，綠化用地面積9443平方米，教學樓、綜合樓、科學館、學生公寓、學生餐廳等一應俱全，乳白色的嶄新樓房掩映在綠樹叢中，格外靚麗。300米環形塑膠跑道和140米塑膠直道、六個籃球場、風雨操場上體育健兒你追我趕，龍騰虎躍。現代化的多媒體教室里，學子們網游衝浪，興緻勃勃。42個教學班，各個教室配備了多媒體和校園網，開通了永康中學網站。物理、化學、生物標準實驗室共8個，舞蹈、美術、書法、勞技、語音、地理、科技、體育等專用教室27個，教學實驗儀器設備齊全，圖書館電腦管理系統化，人均圖書33.5冊。教師、學生閱覽室均達到省級示範初中標準。

校園如此多嬌，引無數莘莘學子競折腰。學生們在這裡參加德、智、體、美、勞活動，得到了全面充分的發展，學校也先後獲得了“聯合國支持兒童優秀組織獎”、“全國少年科普基地”、“浙江省社會實踐優秀營隊”、“浙江省五四紅旗團委”、“浙江省自護自救優秀教育基地”、“金華市文明單位”、“金華市綠色學校”、“永康市先進集體”、“永康市先進黨支部”、“永康市文明單位”等榮譽稱號。

教育的使命是喚醒生命，提升學生，使學生主動，全面發展。永康中學以“愛生善教”為教風，以“好學樂學”為學風，學生懂文明、講禮貌，變“厭學”為“好學”，使“閱讀”成為“悅讀”、“苦學”變成“樂學”。學校的文明禮儀教育活動和學生社團活動是永康校園文化建設中的兩朵奇葩。

文明禮儀教育活動——以“文明永中”為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；著眼於全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的校園人文環境做出貢獻。

文明禮儀教育活動內容分學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分。學校制訂了稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、尊師禮儀等十四個方面的日常文明禮儀供學生學習和實踐。

社團活動——永康中學共有：美術協會、發明創造協會、雲天劇社、文學社、健美操協會、手工製作協會、計算機協會、藝術團（包括鼓樂隊、合唱團）、籃球協會、英語俱樂部、書法協會、數學建模等14個各類社團組織，這些社團組織把學生的德育與日常行為規範教育有機地滲透於豐富多彩的“遊戲”之中，既有“保護母親河源頭，體驗農家生活”的環保實踐，也有“感受百年奧運，體驗水木清華，走進科學殿堂，探索太空奧秘”的科技探索，既有“同沐一片陽光，愛心奉獻社會”的幫殘助困，也有“志願服務社會、愛心遍布城鄉”的社會實踐。豐富的社團活動成了學生減負之後的好去處，學生們在自己的組織里，實現了五個“解放”，即解放頭腦，解放雙手，解放嘴巴，解放時間，解放空間。學生們把每個社團變成一個自我展示的小舞台，盡情展現自己的才能，發展個性、培養特長，在豐富的社團活動中提高了審美、研究、創新、實踐等多方面的能力。健美操協會在金華市中學生比賽中獲競技類一等獎，美術協會的黃卓瑤、吳熹明、王楨同學在永康市第二屆“環保之春”青少年繪畫大賽中分別獲得一、二、三等獎。永中的社團活動被譽為金華市社團工作的明星，校團委也被評為省先進團委。

學生主動全面發展后，素質有了不斷提高，教學質量持續處於全市領先地位。據統計，從1986年起，有12位市中考狀元出自永康中學。在各科各類競賽中，2002年至2004年，永中學生獲金華市一、二、三等獎各一名，金華市級優秀生二名，永康市一等獎98名，2005年獲永康市特等獎1名，一等獎38名，2006年獲省三等獎1名，金華市一等獎1名，二等獎3名，永康市一等獎44名，二等獎83名。

永康中學首任校長鬍子康先生曾說：“知識青年的成長端賴教育，教育質量的提高在於教師。”永康中學之所以教育特色鮮明、教學質量上乘，固然來自於她的百年歷史文化的積澱，但更重要的是來自於她的敬業奉獻，勇於創新的領導班子，來自於愛生善教，身正為范，學高為師的教師群體。

永康中學堅持校長全面負責、黨支部監督保證、教職工民主管理，學校建立和健全了各項規章制度，如學習制度、例會制度、民主生活制度、廉潔自律制度。班子目標高遠、理念超前、作風踏實、內部分工合理、職責分明，步調一致，政令暢通。

永康中學以“博學博愛、求善求真”為辦學理念，以“愛生善教”為教風，以“清新活潑”為校風，鍛造出一支高素質、專業化的教師隊伍。

學校現有教職工135人，專任教師116人，教師學歷合格率達100%，其中高級教師22人，一級教師58人。獲國家級榮譽稱號的2人，獲省級榮譽稱號的27人次，獲地市級先進榮譽的有83人次，獲縣市級先進榮譽的184人次。有地市級教壇新秀12人，名師培養對象5人，市學科帶頭人3人，優秀班主任培養人選6人，金華市名校長培養對象1人。近三年在全國、省、市各級各項評比獲獎論文100餘篇，發表的50餘篇。《初中生口語交際能力培養策略研究》的課題由金華市立項，《新課改下初中教師的心理壓力和專業發展研究》獲省立項。學校還被確定為全國中語會導讀導寫研究和實驗基地。“科研興校，質量立校”成了教師們的自覺行動。

①顏德岳：中國科學院院士，上海交通大學教授，博士生導師。1950年至1953年就讀於永康中學。2002年獲比利時Leuven天主教大學自然科學博士學位。他長期致力於聚合反應動力學研究、超支化聚合物的分子設計和不規整聚合物的超分子組裝領域的研究。他的理論研究工作已為SCI刊物引用，他在高分子科學的許多著名刊物上發表了300多篇學術論文，260多篇論文被SCI收錄，他引800多次，單篇他引最高達70次。尤其是：近兩年來，他在《Science》等刊物發表了6篇學術論文。其中，他和博士生髮表了題《SupramolecularSelf-Assembly ofMacroscopicTubes》的學術論文，在國際上率先報道了宏觀分子自組裝現象，使我國在該研究領域處於國際領先的地位。

②胡德滋（達深）：永康古山人。1935年永康初級中學畢業，1938年赴延安入抗大，全國解放後任駐蘇大使館商務參贊，後任外交部研究室主任。西歐司司長。粉碎“四人幫”後任中國社會科學院研究生院黨委書記。

③胡燦時：1943年冬畢業於永康中學，上海法學院法律系本科畢業。曾任浙江省人民檢察院檢察長、黨組書記。

④何世堯：1951年畢業永康中學，中國畫報出版社副主編，並任中國攝影家協會理事。何世堯從事攝影采編工作歷時四十多年。《巍巍長城》是他的攝影代表作，仿照《巍巍長城》製作的巨型壁毯被作為國家禮品陳列於聯合國大廳。

⑤呂師堯：1925年畢業永康中學，上海紡織科學研究院高級工程師。他在三十年代創造發明了“師堯式染色槳紡機”，和“小型烘布機”。曾被評選為上海市第三屆人民代表、上海市第一屆勞動模範。他的事迹列入《中國近代紡織史》人物篇。⑥方立天：1949年春畢業於永康中學。1961年北京大學哲學系畢業。現為中國人民大學哲學系、宗教學系教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地——佛教與宗教學理論研究所所長。歷任中國宗教學會副會長、顧問，中國哲學史學會副會長、常務副會長，《中國哲學史》雜誌主編。

⑦胡夢橋：1949年畢業永康中學，國家一級作曲家。曾任浙江小百花越劇團團長，曾獲文化部頒發的“文華音樂創作獎”三次，中國戲劇節優秀音樂創作獎五次及全國戲曲優秀創作獎三次，浙江省戲劇節優秀音樂創作獎十六次。

⑧施金昌：男，1953年永康中學畢業，高級工程師，長期從事合成材料開發研究，特別是合成纖維尼龍66，是我國首家自行開發、設計、建廠、投產的最大工業裝置。

⑨陳思毅：我校校友，先後獲中國醫學科學院博士，美國哈佛大學博士后。現為美國休斯頓醫療中心、貝魯醫學院腫瘤研究中心主任、終身教授，博士、博士后導師；美國國家重點衛生研究院研究基金及加拿大國家衛生研究基金評審委員，美國Mithratch公司的創始人，首席科學家。主要從事出血熱、艾滋病及癌症的醫學研究。

在永康中學恢復校名之際，顏德岳院士給永中師生髮來賀信：“‘道德、文章、事功三大擔，擔擔待擔當’，這是解放前永中校歌中的一句歌詞，可能源自陳亮的思想，覺得對永康學子很有鼓勵作用，謹摘錄並獻給母校。”這既是親切的勉勵，更是深切的期望。永中人確實任重而道遠，他們肩負著黨和人民的重託，滿懷信心地邁上了新的征程，他們制定了新的規劃：《永康中學三年總體目標》、《永康中學校園文化建設規劃》、《永康中學三年教育科研規劃》、《永康中學教師中遠期培訓規劃》、《永康中學信息技術發展規劃》。他們表示，每位教師都要全面提升自身素質，以良好的師德取信學生，以高尚的行為示範學生，以淵博的學識教導學生，以博愛的情懷感染學生，“呼吸可通宇宙，教學無愧人民”，引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。要創造一流的校風，一流的教風，一流的學風，讓永康中學成為一塊馳名的優秀教育品牌，高高地樹立在浙中大地上！