但店鎮

鎮因駐地而得名，遠在前清時期，本地但姓人就在此開設鋪店，故名但店。解放前但店為第三區署，解放初為第六區，1950年屬三里畈區，1951年為第十區，1952年更名為但店區。1956年改為但店指導組，1958年改為和平公社，1959年更名為但店公社，1961年改為但店區。1975年撤區並社，但店區分為兩個公社：原黃坳、賀坳、合作（夏鋪河）三個公社合併為溢流河公社，原但店、河東、廟河三個公社合併為但店公社。1987年撤區並鄉，分屬但店鄉、溢流河鄉，1990年但店鄉撤鄉建鎮。

團風縣轄鎮。位於縣境東部。面積128.9平方千米。常住人口41226人（2010年六普）。轄37個行政村。鎮政府駐但店街，距縣城44千米。318國道穿境。

境內礦產資源豐富，花崗石儲量6億立方米，石英石儲量600萬噸，鐵礦儲量200萬噸，市場開發前景非常看好，板栗生產是本地農民收入的重要來源，我鎮已發展成為板栗生產大鎮，栽種面積2.5萬餘畝，產量10000餘噸，道地中藥材-----射干生產，是省科技廳、農業廳確定省級道地藥材規範化實施基地，種植面積2000餘畝，產品成為藥材市場的搶手貨。蓮米種植面積1000餘畝，其產品廣泛應用於醫藥保健、飲料，市場前景看好。野生蔬菜地藕是本地特產，純天然生長，無農藥、無化肥刺激，口感獨特，自然香脆，營養豐富，綠色保健，市場前景廣闊。

1996年，但店鎮面積78平方千米，人口2.4萬人，轄朴樹店、劉林崗、熊家咀、方新垸、蔡家園、王家崗、江家垸、豐家大垸、湯家畈、但店、提馬崗、杜家沖、蘭家畈、朴樹大垸、石家莊、分水嶺、廟河、馬家沖、泉華山19個行政村；溢流河鄉面積54.2平方千米，人口2.1萬人，轄沙塘坳、黃坳、周子崗、溢流河、馬家崗、鳳凰潭、高家崗、鮑家店、夏鋪河、拱橋鋪、瞞母山、楊家廟、賀坳、胡家沖、鋪屋咀、李家榜、王家山、六棵楓樹18個行政村。

2000年，撤銷溢流河鄉，併入但店鎮。2004年，鎮政府駐但店，人口4.92萬人，面積128.9平方千米，轄37個行政村。

【2013年代碼及城鄉分類】421121107：

34家石材加工企業，50餘個石材作坊，總投資4億多元，形成了完整的石材產業鏈。團風縣但店鎮一時成為鄂東石材開發中心和產業基地。

2007年，該鎮石材產業銷售收入近24000萬元，實現利稅5500萬元；共有5500人從事石材業，年創勞務收入15000萬元。

省建材協會一位領導到但店調研時評價說：“但店，完全具備申報‘湖北石材之鄉’的條件。”

2008年，但店北湖北省石材協會評為“湖北省石材之鄉”。

在黨委政府的正確領導下，為進一步優化招商引資工作環境，切實保護外來客商的合法利益，促進本區域經濟快速健康發展，將外來客商投資創辦的企業列為公、檢、法、司法機關重點保護單位，在企業內設立“流動警務”辦公室，幫助解決治安問題，堅持對前來投資的客商跟蹤服務，凡是干擾、阻礙客商施工、生產經營和敲詐勒索、強買強賣、強拿硬要等違法犯罪行為，一律遵循從快、從重、從嚴打擊，為外來投資商撐起一片晴空，為外來投資者營造一個寬鬆的生產生活環境。

石頭會唱歌

擁有128平方公里版圖面積的但店鎮，總人口4.4萬人，去年農民人平純收入2345元，是湖北貧困插花鄉鎮。但但店石材資源十分豐富。據地質勘探資料記載，但店的花崗石蘊藏量達10億立方米，石英石蘊藏量超過3億噸。

上個世紀八十年代初，中國的大門剛一打開，外商便紛至沓來，對一種灰黑白相間的花崗石著了迷，將其中顏色較深的石頭取名“芝麻灰”，顏色淺些的則叫“芝麻白”。一時，國有的、集體的內外貿公司湧進了但店。整個但店沸騰了，大小山上，炮聲隆隆。

“精美的石頭會唱歌”。“芝麻灰”賣出了大價錢，從1600元一立方米，兩三年內漲到3000多元一立方米。

可是好景並不太長，到九十年代中期，一些企業潮退般離去。

進入21世紀后，但店的石材又開始升溫，但都是些個體作坊小打小鬧。

二次創業吹響了但店石材開發的號角；“三強戰略”使但店石材再起春潮。

唱石材大戲，做石材文章，成了“特色經濟強鄉鎮”的主旋律。

以現有的作坊為基礎，大搞招商引資，逐步向精度、深度和高附加值、高科技含量轉變，成為新一屆以鎮委書記張志華為首的鎮領導班子的自覺行動。

“精美的石頭”終於再一次“唱歌”。6公里長的318國道兩旁，30多家企業形成了帶形石材工業小區；其中規模以上企業5家，投資過1000萬元的企業6家；招商引資來的外來企業和回歸企業20家；產品有板材、碑石、工藝品、石英四大系列的上千個品種。820台套各類設備，宛如一個龐大的交響樂隊，伴奏著精美的石頭唱著一曲曲和諧之歌。

石材鋪富路

兩年前人均年純收入只有950元的團風縣但店鎮朴樹店村，到2007年卻達到了1450元，一年增收500元。全村457戶1832人，全部參加新型合作醫療保險，有80%農戶建了樓房，有200多部程式控制電話，300多部手機，有3個村民小組用上自來水，其餘200多戶都打了水井；全村有8台大型運輸汽車和3台拖拉機；共硬化公路2公里。村裡去年積累70000元，今年可達10萬元。

朴樹店與羅田縣交界，318國道穿越其中，屬大別山南部邊緣低崗地。這裡人多田地少，山崗多為麻骨亂石，曾是一個典型的山上難長樹、地里糧產低的貧瘠地方。

這樣一個長期增收難的貧困村，發展的奧秘在哪裡?

4月28日，5l歲的村黨支部書記方新春喜形於色地對記者說：“我們村主要是得益於辦企業，去年改水、修路等基礎設施建設投入的30多萬元，全部由企業老闆捐贈!”

記者在318國道兩旁看到，緊挨著的3個氣派的石英石廠，半隱半露于山凹間，共投資1830萬元；建在公路邊的2個花崗石加工廠，投資500多萬元；4個蛋雞養殖廠投資200多萬元，養蛋雞25000隻；1000畝面積的速生林場，20000多株意楊茁壯生長；還有100畝茶場、300頭母豬養殖場，與遠離公路建在高處的村民樓房，構成了一幅生機勃發的新村圖。這12個企業，累計投資3000多萬元，年銷售5000多萬元，利稅200多萬元，共安置400多人就業，年勞務收入達600多萬元。

據方新春介紹，由於速生林和養殖業才起步，且生產周期長，這些收入主要來自石材；還有3個單台鋸機的家庭石材廠，他說那只是作坊，不能作企業統計。

一個貧困村，三年來辦了這麼多企業，錢從哪裡來？還是方新春道出了箇中奧秘。原來他們主要得益於招商引資。除了幾個養殖企業外，投資較大的石材和速生林項目都是江蘇、安徽、江西老闆和外出創業的回歸老闆。村裡只提供最寬鬆、優質的服務。

鎮委書記張志華告訴記者：“去年以來，團風縣委、縣政府實施‘工業經濟強縣，特色經濟強鄉鎮，富民經濟強村’的縣域經濟發展戰略，我們鎮里以傳統的石材為特色產業。朴樹店村正是搶抓了這一機遇，他們的發展正好符合這個‘三強戰略’。”

朴樹店村用幾年的功夫，從貧困線快速步入強村富民路，成為全鎮37個村中經濟實力第四名，這在但店引起了不小的震動。圍繞石材，開礦、辦廠、搞運輸，方興未艾。幾年功夫，重型運輸車猛增至250台；今年一季度，又有4個投資過100萬元的石材企業開工。

但店鎮，地道的石材之鄉。

隨著改造竣工，但店大橋建設和35千伏變電站的建成，極大地改善了但店投資發展的環境。本著“讓別人發財，求自己發展”的理念，敞開大門，重承諾，守誠信，以更優的服務和環境，熱忱歡迎社會各界有識之士來該鎮開發資源，興辦實業。

但店位於浠水、羅田、麻城、團風三縣一市交界處，人傑地靈，人才輩出，歷代都是鄂東區革命老區的教育文化中心之一。但店中學作為鄂東地區育人的搖籃，在悠悠歲月中，經過了漫長的百年歷史，培養出無數風流人物，向社會輸送大量傑出人才，為但店地區的發展作出了不可磨滅的貢獻。

徠但店中學的前身是但店中心小學，位於但店街右側，創建於1907年，解放前曾為“省立二小”。新中國成立后，學校不斷擴建，1968年增設初、高中部，更名為但店中學。1972年遷址於此，1980年撤消高中部，成為但店鎮唯一一所初級中學，在2000年縣政府督導評估中被授予縣級示範學校，綠化合格學校，中考優秀考點。

但店中學是一所比較規範的山區中學，各種設置較齊全，校園面積39788平方米，校舍13784平方米。現有四層三十二間氣勢宏偉的教學樓一棟，佔地面積750平方米，建築面積3008平方米，一棟教工宿舍樓，16套1540平方米，有二級實驗室一個，學農基地6畝，學生活動場15206平方米，有250米環形跑道和比較規範的燈光球場，有三層學生宿舍樓一幢，八室配套齊全。

但店中學師資力量雄厚，擁有一流的教師隊伍。現在教職工65人，其中專任教師61人，學歷達標率為86。8%，高級，高級職稱3人，中級職稱32人，現有19個教學班，學生1334名。

但店中學雖是山區中學，教育教學質量卻令人矚目。僅1977年恢復高考後的近二十年間，就培養近500餘名本科生，400餘名專科生，出國留學生5人，（易喜林（美國）、江麗君（美國）、豐淑文（女）、熊秀芹（女）（加拿大）、劉得光（澳大利亞）），正處級以上幹部20人，正科級以上幹部50人。1996年中考還取得團風縣第一名的好成績。各類競賽成績較為顯著，實驗操作年年獲得縣市先進單位，被黃岡市命名為“實驗合格學校”、“精神文明先進單位”。

學校素質教育碩果累累，中學田徑運動會團體總分連續兩年獲全市縣市前三名，被評為湖北省體育先進學校、黃岡市體衛藝先進學校。高級教師方楚仁創辦的“星星草”文學社團年年獲中南地區優秀社團，湖北省“雙優”評選二等獎、黃岡市“雙優”評選一等獎。學生在學科競賽中獲國家級獎15人，省級獎43人，學生在省級發表作品543篇，還有8名教師論文在省級獲獎並刊載。2001年成功地承辦了團風縣第三屆少年兒童田徑運動會，同年團風縣緩解學校債務現場會在但店中學召開，其經驗在全市推廣。

但店中學充滿著生機，充滿著活力，在教育教學改革不斷深化的今天，正以它特有的矯健步伐迎接新的挑戰！